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在共同合作下助力成长——农村初中家校共育存在的问题及改进策略.摘要：初中阶段是学生良好行为习惯养成的关键性阶段，父母是孩子的第一任老师，而教师是对学生进行教育培养的直接执行者，两者的通力合作方可实现学生的全面发展，帮助学生养成良好...
家校共育携手同行——“大家访”活动中遇见的责任担当作者简介：周建华，1971年3月出生，中共党员，中学高级教师，常州市高级班主任。文章摘要：家庭条件的不同，给学生的成长提供了不同成长环境，生命也被赋予不同责任，没“伞”的孩子只能自己奔跑。
浅谈初中班级文化家校生三维共建机制的形成--中国期刊网.林建新.深圳市盐田区外国语学校.摘要：当下初中班级文化建设的一个重要问题是忽视家庭作用或无法有效调动家庭参与。.这使得班级文化建设缺少一个维度的支撑，文化建设质量不高——本文主要...
从大部分初中德育家校合作情况来看，很多学校和教师并没有制订科学合理的教学计划，以完成上级任务形式开展德育教学。虽然部分学校已成立家长委员会或定期为家长开展教育培训，然而在实际教学中并未与实际工作相融合，无法较好地发挥家长委员会作用，究其原因多和缺乏健全、完善的...
原标题：【初中·家校共建】家校合力，助力成长--初一第一次全体家长会报道.1.教育孩子的成长，离不开学校和家庭的合力。.为了使初一新生家长更好的了解学校，建立起家校沟通的桥梁，8月31日下午，我校召开了初一新生第一次全体家长会。.展开全文.在...
21家校沟通共育新人赵红梅奉节县竹园镇第一完全小学22寄宿制初中家校共育工作机制探索与实践杨张图酉阳县酉州初级中学23明确职责协调分工关注孩子核心素养——基于城乡结合部的中小学家校共育的思考与标准探究张红梅重庆市进盛实验中学
9月26日，成都天立初中举办中秋家校日“家校同心·共建共享美好教育——成都天立初中首届家校联盟成立活动”，学校家委会成员共度中秋，共话教育，老师家长团聚一堂，畅享美好的教育追求与行动。同时，发自肺腑地表…
温暖家校路——形成“3+N”社会融合教育模式校门口的交通拥堵，是很多学校的基本现状。我们学校小学部有3000多名学生，如何让他们每天安全有序入校，也是个大难题。为此，我们首创了“温暖家校路——‘3+N’社会融合教育模式”。
家校合作“疫”路相伴——浅谈疫情期间班主任工作的开展.戴馨臻.【摘要】：打赢新冠病毒防控战,保证学生的生命健康,需要家校合作的共同努力。.面对新的挑战,班主任应当指导好家长正确认识疫情,掌握好学生的情况,落实好学生安全,指导好学生在家多种...
“家校合作共建创建特色班级”活动方案“家校合作共建创建特色班级”活动方案一、指导思想家校合作是当今社会学校教育改革的趋势。未来社会健康发展，取决于未来一代人精神风貌，良好成就的形成来自于教育，而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。
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家校共育携手同行——“大家访”活动中遇见的责任担当作者简介：周建华，1971年3月出生，中共党员，中学高级教师，常州市高级班主任。文章摘要：家庭条件的不同，给学生的成长提供了不同成长环境，生命也被赋予不同责任，没“伞”的孩子只能自己奔跑。
浅谈初中班级文化家校生三维共建机制的形成--中国期刊网.林建新.深圳市盐田区外国语学校.摘要：当下初中班级文化建设的一个重要问题是忽视家庭作用或无法有效调动家庭参与。.这使得班级文化建设缺少一个维度的支撑，文化建设质量不高——本文主要...
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