发表服务
基于初中家校共育的学生德育工作探究.姜畅.（温州绣山中学温州市鹿城区325000）.摘要：家校共育是初中德育教育的重要形式，能够充分调动家长的参与热情，帮助家长掌握正确的德育教育方式。.推行家校共育模式的过程中，班主任必须发挥自身的主导...
班主任对于孩子的影响也是至关重要的，家长深知这一点，也最愿意支持配合班主任的工作。.笔者带领课题组的几位老师与家长开展了多方面多层级的合作工作，在学生的习惯培养和班级建设中，积极取得家长的支持与参与，得出了不少家校共育的方法。.一...
对初中班主任改进家校合作策略的思考.摘要摘要：新时期学校教育的任务和初中生身心发展的特点决定了家校合作的重要性。.从改进家长的认知误区、培养成长型思维、创新家校合作模式三大策略入手，有助于形成家校共育意识.摘要：新时期学校教育的任务...
有关班主任家校共育素养的几点思考.摘要：初中学生正处于人生发展的关键时期，此时学生的性格正处于塑造期，学生学习与生活容易受到外部环境的干扰，需要切实做好家校共建，通过家校共建的方式为初中生学习与生活营造良好的环境和氛围。.因此...
家校共育携手同行——“大家访”活动中遇见的责任担当作者简介：周建华，1971年3月出生，中共党员，中学高级教师，常州市高级班主任。文章摘要：家庭条件的不同，给学生的成长提供了不同成长环境，生命也被赋予不同责任，没“伞”的孩子只能自己奔跑。
在共同合作下助力成长——农村初中家校共育存在的问题及改进策略.摘要：初中阶段是学生良好行为习惯养成的关键性阶段，父母是孩子的第一任老师，而教师是对学生进行教育培养的直接执行者，两者的通力合作方可实现学生的全面发展，帮助学生养成良好...
基于家校共育的小学班主任管理工作策略.在传统的班级管理过程当中，大家所认为的家校之间的合作主要通过开家长会以及家访的形式来进行。.实际上，家校共育并不仅限于这些传统的方式。.随着教育教学的不断进步，各种各样形式丰富的活动如雨后春笋...
家校合作模式下初中班级管理措施–班级管理论文.摘要：家校共育为孩子的健康成长提供了必需的合力。.这已成为家庭、学校和社会的共识。.家长作为家校共育中的核心人物，对学校开展的家校共育工作有重要话语权。.如何利用好家长这一资源，促进家...
年轻班主任占比70%，他们充满活力但在教育教学、班级管理以及家校沟通方面较弱。德育活动的设计不够鲜活，内容零散。家校沟通少，家校合作共育的工作落实不到位。没有充分挖掘社区及社会资源，整合能力弱。
作为初中班主任，我们要了解学生的实际情况，汲取先进的教育管理理念，在实践中探索和开发班级管理的新模式，注重发挥学生的自主性，同时要注重建立家校共育体系，这样才能为学生的健康成长创造一个更好的环境。参考文献
基于初中家校共育的学生德育工作探究.姜畅.（温州绣山中学温州市鹿城区325000）.摘要：家校共育是初中德育教育的重要形式，能够充分调动家长的参与热情，帮助家长掌握正确的德育教育方式。.推行家校共育模式的过程中，班主任必须发挥自身的主导...
班主任对于孩子的影响也是至关重要的，家长深知这一点，也最愿意支持配合班主任的工作。.笔者带领课题组的几位老师与家长开展了多方面多层级的合作工作，在学生的习惯培养和班级建设中，积极取得家长的支持与参与，得出了不少家校共育的方法。.一...
对初中班主任改进家校合作策略的思考.摘要摘要：新时期学校教育的任务和初中生身心发展的特点决定了家校合作的重要性。.从改进家长的认知误区、培养成长型思维、创新家校合作模式三大策略入手，有助于形成家校共育意识.摘要：新时期学校教育的任务...
有关班主任家校共育素养的几点思考.摘要：初中学生正处于人生发展的关键时期，此时学生的性格正处于塑造期，学生学习与生活容易受到外部环境的干扰，需要切实做好家校共建，通过家校共建的方式为初中生学习与生活营造良好的环境和氛围。.因此...
家校共育携手同行——“大家访”活动中遇见的责任担当作者简介：周建华，1971年3月出生，中共党员，中学高级教师，常州市高级班主任。文章摘要：家庭条件的不同，给学生的成长提供了不同成长环境，生命也被赋予不同责任，没“伞”的孩子只能自己奔跑。
在共同合作下助力成长——农村初中家校共育存在的问题及改进策略.摘要：初中阶段是学生良好行为习惯养成的关键性阶段，父母是孩子的第一任老师，而教师是对学生进行教育培养的直接执行者，两者的通力合作方可实现学生的全面发展，帮助学生养成良好...
基于家校共育的小学班主任管理工作策略.在传统的班级管理过程当中，大家所认为的家校之间的合作主要通过开家长会以及家访的形式来进行。.实际上，家校共育并不仅限于这些传统的方式。.随着教育教学的不断进步，各种各样形式丰富的活动如雨后春笋...
家校合作模式下初中班级管理措施–班级管理论文.摘要：家校共育为孩子的健康成长提供了必需的合力。.这已成为家庭、学校和社会的共识。.家长作为家校共育中的核心人物，对学校开展的家校共育工作有重要话语权。.如何利用好家长这一资源，促进家...
年轻班主任占比70%，他们充满活力但在教育教学、班级管理以及家校沟通方面较弱。德育活动的设计不够鲜活，内容零散。家校沟通少，家校合作共育的工作落实不到位。没有充分挖掘社区及社会资源，整合能力弱。
作为初中班主任，我们要了解学生的实际情况，汲取先进的教育管理理念，在实践中探索和开发班级管理的新模式，注重发挥学生的自主性，同时要注重建立家校共育体系，这样才能为学生的健康成长创造一个更好的环境。参考文献
发表服务