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如何根据古诗文拓展延伸南京市第九中学一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。问题：对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状…
摘要：古诗文是中国传统文化的重要载体，具有较强的观赏性和理解性。对于初中生来说，古诗词鉴赏是一种能力，对学生文学素养方面的要求较高。然而大部分学生在这方面的能力较为欠缺，导致学生对古诗文鉴赏缺乏...
诌议初中语文“拓展延伸教学”的有效性【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2013）02（b）-0140-02《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的
浅谈初中历史课堂有效拓展延伸教学前言课堂拓展延伸教学是对本堂课所学知识的一个拓宽、加深，目的在于加深学生的理解，增加学生的知识积累，激发学生探求知识的愿望，培养创造性思维，它是由教者利用信息技术补充一些与本节课相关的教学资源，为本堂历史课教学服务的知识延伸。
[摘要]“群文阅读”在初中古诗文教学中的应用研究，相对于小学阶段较为少见，但教学效果相对于单篇阅读来说却很好，是对文本的有效拓展。本研究通过对初中语文部编教材中的古诗文开展群文阅读，探索如何构建初中古诗文群文阅读教学的有效策略，从而提高古
初中古诗文1+X群文阅读教学策略研究--中国期刊网.宋佳王璇.山东淄博市淄川经济开发区实验学校.【摘要】传统的初中古诗文教学以单篇阅读为主，所教授的内容比较单薄，不利于加深学生对相关文本的理解。.而“1+X”群文阅读则与之不同，在此教学过程中...
浅谈小学古诗文教学的拓展性实践.doc,《传统文化与语文教学》参评论文浅谈小学古诗文教学的拓展性实践教学拓展和延伸就是指导学生在课文学习的基础上，把课堂上学到的东西运用到生活中，或在生活中印证课堂的内容，指导学生进行字词句的练习，进行课外读写。
巧用多媒体，插图入境，体会诗境在初中语文教材中，每篇课文都配有相应的插图，尤其是古诗词的插图，有助于学生快速融入古诗文意境之中。但在古诗文中，有些画意浅显易懂，而有些则隐含抽象，艰难懂。而若借助多
这是一篇关于知人论世,古诗文,苏轼相关方向的论文(附下载链接),论文主要内容是古诗文鉴赏教学在初中阶段的语文教学中占据着相当重要的地位,既是语文教学的重点又是难点。袁行霈曾指出:“现在教委提倡对学生进行文化素质教育,我觉得古诗文可以发挥多方面的作用。
爱问共享资料拓展延伸,提升古诗文阅读品质文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿，拓展延仲提升古诗文阅读品质古诗文阅读咼考必考古诗文阅读的教学关系到学生的咼考成绩古诗文是中华文化的瑰宝是中华文化的基因古诗文阅读教学对传承中华文化塑造学生民族文化...
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浅谈初中历史课堂有效拓展延伸教学前言课堂拓展延伸教学是对本堂课所学知识的一个拓宽、加深，目的在于加深学生的理解，增加学生的知识积累，激发学生探求知识的愿望，培养创造性思维，它是由教者利用信息技术补充一些与本节课相关的教学资源，为本堂历史课教学服务的知识延伸。
[摘要]“群文阅读”在初中古诗文教学中的应用研究，相对于小学阶段较为少见，但教学效果相对于单篇阅读来说却很好，是对文本的有效拓展。本研究通过对初中语文部编教材中的古诗文开展群文阅读，探索如何构建初中古诗文群文阅读教学的有效策略，从而提高古
初中古诗文1+X群文阅读教学策略研究--中国期刊网.宋佳王璇.山东淄博市淄川经济开发区实验学校.【摘要】传统的初中古诗文教学以单篇阅读为主，所教授的内容比较单薄，不利于加深学生对相关文本的理解。.而“1+X”群文阅读则与之不同，在此教学过程中...
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这是一篇关于知人论世,古诗文,苏轼相关方向的论文(附下载链接),论文主要内容是古诗文鉴赏教学在初中阶段的语文教学中占据着相当重要的地位,既是语文教学的重点又是难点。袁行霈曾指出:“现在教委提倡对学生进行文化素质教育,我觉得古诗文可以发挥多方面的作用。
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