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新课改背景下初高中生物教学衔接的研究(优秀硕博学位论文)〖本文档下载后文字可以复制粘贴，文档中的广告和水印将消失。优秀硕博学位论文，引用请注明出处。各类本科论文、硕士论文、博士论文、学位论文、..
浅析初高中生物学教学的衔接生物科学是研究生命现象和生命活动规律的一门前沿学科，生物技术对解决环境污染、能源短缺和粮食危机等人类面临的难题提供有力的援助，所以在基础教育阶段，就应当做好生物学科的教学，提高新时代学生的生物科学素养，增强科学探究能力。
浅谈高中生物与初中生物教学的衔接姓名：董国平单位：合肥市第十七中学邮编：230022【关键词】高中初中生物衔接【摘要】中学生物教学包括初、高中两个阶段。初中生物是高中生物教学的…
初高中生物课程教学衔接研究.李聪.【摘要】：生物学是一门自然科学,它研究生命现象及生命活动规律。.生物学这门课程也拥有悠久的历史,并且具有一定的活力。.不管是社会发展还是人类进步,都与生物学的发展切实相关。.同时,生物学也是一门重要的基础...
浅析初高中生物学教学的衔接:摘要：初高中生物学教学上的衔接是中学生物教学过程中极易被忽视的一环，若两方面存在欠衔接的现象，容易造成学生知识储备和学习方法的断层。笔者试图通
Doc-02GP8T；本文是“中学教育”中“教学研究”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,212字，word格式文档。内容摘要：课程基本理念的衔接，课程内容及标准的衔接，教学方法上的衔接，初、高中生物学科学段衔接存在的问题，课程设置上的断层，高中生物课程章节顺序的设置，现实...
初高中生物知识的衔接问题及策略分析--中国期刊网.陕西省汉中市略阳县天津高级中学724300.摘要：高中生物教学的现状是时间紧、探究活动内容多、教学效率低。.而高中生物以初中生物知识为基础，是对初中生物知识的巩固、提高和加深，因此，教师在教学...
教学内容上面的不同，也决定了教学方法、学习方法也会存在巨大的差异。如果说初中生物知识点属于初级层面，那么高中生物知识点就是初中生物知识点的进阶版、加强版。所以，探究初中生物与高中生物的有效衔接，对于全面提升生物教学质量有重要的意义。
随着初高中新课程改革的推进，中学教材有了很大的变化。初高中教学的分离导致教学衔接问题成为影响中学生物教学效果的因素。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生生物基础知识和基本技能掌握不好，与高中生物课程学习的知识要求差距较大，高中生物教学十分...
【摘要】：高中生物教学应该是在初中生物教学的基础上实施的较高层次的生物教育。但由于初高中逐渐分隔,教师间交流甚少,同时高中新课改滞后于初中,初高中生物教学间出现了一道鸿沟。高中老师对初中课改知之甚少,对新课改环境下成长起来的“课改生”存在认识的误区,用传统的眼光看待学生...
新课改背景下初高中生物教学衔接的研究(优秀硕博学位论文)〖本文档下载后文字可以复制粘贴，文档中的广告和水印将消失。优秀硕博学位论文，引用请注明出处。各类本科论文、硕士论文、博士论文、学位论文、..
浅析初高中生物学教学的衔接生物科学是研究生命现象和生命活动规律的一门前沿学科，生物技术对解决环境污染、能源短缺和粮食危机等人类面临的难题提供有力的援助，所以在基础教育阶段，就应当做好生物学科的教学，提高新时代学生的生物科学素养，增强科学探究能力。
浅谈高中生物与初中生物教学的衔接姓名：董国平单位：合肥市第十七中学邮编：230022【关键词】高中初中生物衔接【摘要】中学生物教学包括初、高中两个阶段。初中生物是高中生物教学的…
初高中生物课程教学衔接研究.李聪.【摘要】：生物学是一门自然科学,它研究生命现象及生命活动规律。.生物学这门课程也拥有悠久的历史,并且具有一定的活力。.不管是社会发展还是人类进步,都与生物学的发展切实相关。.同时,生物学也是一门重要的基础...
浅析初高中生物学教学的衔接:摘要：初高中生物学教学上的衔接是中学生物教学过程中极易被忽视的一环，若两方面存在欠衔接的现象，容易造成学生知识储备和学习方法的断层。笔者试图通
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初高中生物知识的衔接问题及策略分析--中国期刊网.陕西省汉中市略阳县天津高级中学724300.摘要：高中生物教学的现状是时间紧、探究活动内容多、教学效率低。.而高中生物以初中生物知识为基础，是对初中生物知识的巩固、提高和加深，因此，教师在教学...
教学内容上面的不同，也决定了教学方法、学习方法也会存在巨大的差异。如果说初中生物知识点属于初级层面，那么高中生物知识点就是初中生物知识点的进阶版、加强版。所以，探究初中生物与高中生物的有效衔接，对于全面提升生物教学质量有重要的意义。
随着初高中新课程改革的推进，中学教材有了很大的变化。初高中教学的分离导致教学衔接问题成为影响中学生物教学效果的因素。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生生物基础知识和基本技能掌握不好，与高中生物课程学习的知识要求差距较大，高中生物教学十分...
【摘要】：高中生物教学应该是在初中生物教学的基础上实施的较高层次的生物教育。但由于初高中逐渐分隔,教师间交流甚少,同时高中新课改滞后于初中,初高中生物教学间出现了一道鸿沟。高中老师对初中课改知之甚少,对新课改环境下成长起来的“课改生”存在认识的误区,用传统的眼光看待学生...
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