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地理课堂自主合作学习教学模式探析摘要：摘要：自主合作学习模式是一种能够激发学生学习兴趣、调动其逻辑思维从而锻炼学生自主学习能力与团队合作精神的一种新型教学模式。在初中阶段的地理教学工作中，教师则可以巧用自主合作学习模式引导学生们在课堂上凸…
初中地理课堂自主合作学习教学模式的探究--中国期刊网.李丹丹.山东省烟台第二中学山东省烟台市264000.摘要：在素质教育改革不断推动下，教育部针对初中地理教学也提出了要求，要求对学生的综合能力和学习兴趣等着重进行培养，与此同时，教师要为学生...
自主探究教学模式初中地理教学论文:一、自主探究教学模式相关概述所谓自主探究教学模式，就是指在教学过程中，教师以学生作为主体，采取合适的教学对策来帮助学生解决相关问题，并
地理课堂自主合作学习教学模式探析-地理教学论文-教育论文.docx,地理课堂自主合作学习教学模式探析-地理教学论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：自主合作学习模式是一种能够激发学生学习兴趣、调动其逻辑思维从而锻炼学生自主学习能力与团队合…
自主探究教学法在初中地理教学中的运用研究很多学校认为初中地理不是主要科目，一味地追求教学进度和教学成绩，将更多的时间和精力放在了中考课程的学习上，导致初中地理教学时间大大压缩，甚至还被中考科目所占用，教学效果十分不理想。
初中地理教学论文地理学科利用网络开展自主协作学习的探索dearedu[内容摘要]本文主要从信息技术与课程整合的角度,介绍网络环境下的自主学习和协作学习模式在中学地理教学中的实践,并就利用网络开展自主协作学习的背景,意义和实践中的体会分别...
摘要：随着素质教育的不断实施，要求对初中地理教学模式进行优化和调整，开展自主探究教学模式，培养学生的自主学习能力和探究精神，提高初中地理教学的效果和质量。立足于初中地理课堂教学现状，主要分析了“自主探究教学法在初中地理教学中的运用策略”。
初中地理以图导学教学模式研究在传统的初中地理课中，地理图像较于文字可以生动清晰地对地理知识进行描绘，传统的地理教学模式中缺少对地理图的讲解，使学生误以为地理仅仅是一门需要死记硬背的学科，即使学生学习到了地理知识也仍然不会应用，这不仅容易导致学生失去学习地理的兴趣...
就当前初中地理教学而言，还是存在不少教师没有对核心素养培养进行教学实践，依旧重视地理知识性的教学，忽略提高学生的学习技能、应用能力等综合素质，使得初中地理教学没有贯彻落实新课改的教学理念。一、以人为本，提升学生自主学习能力
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着教育事业和社会需求的发展变化，初中地理教师应当做出一些教学上的改变，打破单一的传统教学模式，顺应新时代的教育发展方向，以更好地培养具有高素养的应用型地理人才。
地理课堂自主合作学习教学模式探析摘要：摘要：自主合作学习模式是一种能够激发学生学习兴趣、调动其逻辑思维从而锻炼学生自主学习能力与团队合作精神的一种新型教学模式。在初中阶段的地理教学工作中，教师则可以巧用自主合作学习模式引导学生们在课堂上凸…
初中地理课堂自主合作学习教学模式的探究--中国期刊网.李丹丹.山东省烟台第二中学山东省烟台市264000.摘要：在素质教育改革不断推动下，教育部针对初中地理教学也提出了要求，要求对学生的综合能力和学习兴趣等着重进行培养，与此同时，教师要为学生...
自主探究教学模式初中地理教学论文:一、自主探究教学模式相关概述所谓自主探究教学模式，就是指在教学过程中，教师以学生作为主体，采取合适的教学对策来帮助学生解决相关问题，并
地理课堂自主合作学习教学模式探析-地理教学论文-教育论文.docx,地理课堂自主合作学习教学模式探析-地理教学论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：自主合作学习模式是一种能够激发学生学习兴趣、调动其逻辑思维从而锻炼学生自主学习能力与团队合…
自主探究教学法在初中地理教学中的运用研究很多学校认为初中地理不是主要科目，一味地追求教学进度和教学成绩，将更多的时间和精力放在了中考课程的学习上，导致初中地理教学时间大大压缩，甚至还被中考科目所占用，教学效果十分不理想。
初中地理教学论文地理学科利用网络开展自主协作学习的探索dearedu[内容摘要]本文主要从信息技术与课程整合的角度,介绍网络环境下的自主学习和协作学习模式在中学地理教学中的实践,并就利用网络开展自主协作学习的背景,意义和实践中的体会分别...
摘要：随着素质教育的不断实施，要求对初中地理教学模式进行优化和调整，开展自主探究教学模式，培养学生的自主学习能力和探究精神，提高初中地理教学的效果和质量。立足于初中地理课堂教学现状，主要分析了“自主探究教学法在初中地理教学中的运用策略”。
初中地理以图导学教学模式研究在传统的初中地理课中，地理图像较于文字可以生动清晰地对地理知识进行描绘，传统的地理教学模式中缺少对地理图的讲解，使学生误以为地理仅仅是一门需要死记硬背的学科，即使学生学习到了地理知识也仍然不会应用，这不仅容易导致学生失去学习地理的兴趣...
就当前初中地理教学而言，还是存在不少教师没有对核心素养培养进行教学实践，依旧重视地理知识性的教学，忽略提高学生的学习技能、应用能力等综合素质，使得初中地理教学没有贯彻落实新课改的教学理念。一、以人为本，提升学生自主学习能力
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着教育事业和社会需求的发展变化，初中地理教师应当做出一些教学上的改变，打破单一的传统教学模式，顺应新时代的教育发展方向，以更好地培养具有高素养的应用型地理人才。
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