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关键词：初中地理教学高效课堂方法中图分类号：G633.5文献标识码：C文章编号：1672-1578（2015）12-0157-011农村初中地理教学现状1.1淡薄地理课，学生基础不扎实首先就初中地理教学而言，一星期两节课，教师授课时，只划不讲，然后让学生
浅谈如何打造初中地理高效课堂--中国期刊网.陈雄伟.福建省漳州市漳浦县大南坂学校363200.摘要：在初中地理教学中，教师可以根据学生自身的发展状况采取针对性的教学方法，激发学生的积极性，完善自己的学习方法，从而有效地提高初中地理教学的效率...
参考文献：（期刊代理发表论文请点击注册名）[1]徐艳宁.核心素养下初中地理高效课堂的构建思考[J].科学咨询（教育科研），2019（04）：85.[2]黄林建.初中地理高效课堂打造探析[J].课程教育研究，2019（11）：165～166.
论文鉴赏浅谈如何构建初中地理高效课堂发布时间:2021-09-20阅读数:51摘要：在进行初中课上教学时，各个学科对于学生的学习都有一定的意义和价值，在这其中，地理课是一门素质学科，地理学科的课上教育意义就是可以帮助学生学习地理...
总之，提高初中地理课堂教学效率是一个长期的过程，我们必须从学生实际出发，结合教学内容，不断改进教学方法，更新教学理念，为学生创设一个良好的学习氛围，让学生乐学、会学，进而实现课堂教学高效。
初中地理高效生本课堂构建探析摘要：摘要：新课改要求遵循高效生本课堂理念，落实开展初中地理课程，以此培养初中学生的地理学科核心素养。对初中地理教师培养学生对问题的分析能力，解决生活中遇到的问题，提出相应实施策略，落实初中地理高效生本课堂…
地理论文新课程与课堂教学改革——浅谈如何构建初中地理高效课堂251600新课程与课堂教学改革——浅谈如何构建初中地理高效课堂李红波商河文昌实验学校摘要：高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。
初中地理教学构建高效生本课堂的研究论文摘要:随着我国教育体制改革的进一步深化，初中地理教学的地位也日渐凸显，改变了传统观念中地理是一门副课、不重要的陈旧观念，把地理教学提到了重要的位置，而如何才能构建高效生本地理教学课堂则成为广大地理老师需要研究和探讨的话题。
因此，初中地理教师应该深入理解学科核心素养的内涵，结合自身教学经验，构建初中地理高效课堂。目前在初中地理教学中，初中地理教师对于地理教学理念和目标上存在着一些理解上的差距，教师们只顾着向学生传输知识，没有及时培养学生的思维能力，降低了学生对于地理知识的理解能力。
浅谈在初中地理课堂教学中建构高效课堂的策略一、教学过程注重认知规律1.运用注意规律一般认为，中学生随意注意的最佳时段为课堂第十分钟到第三十分钟，而地理学习认识过程从“动机形成”开始，中间经过感知、理解、巩固、应用等若干阶段，最后以“创造性解决地理问题”为终端。
关键词：初中地理教学高效课堂方法中图分类号：G633.5文献标识码：C文章编号：1672-1578（2015）12-0157-011农村初中地理教学现状1.1淡薄地理课，学生基础不扎实首先就初中地理教学而言，一星期两节课，教师授课时，只划不讲，然后让学生
浅谈如何打造初中地理高效课堂--中国期刊网.陈雄伟.福建省漳州市漳浦县大南坂学校363200.摘要：在初中地理教学中，教师可以根据学生自身的发展状况采取针对性的教学方法，激发学生的积极性，完善自己的学习方法，从而有效地提高初中地理教学的效率...
参考文献：（期刊代理发表论文请点击注册名）[1]徐艳宁.核心素养下初中地理高效课堂的构建思考[J].科学咨询（教育科研），2019（04）：85.[2]黄林建.初中地理高效课堂打造探析[J].课程教育研究，2019（11）：165～166.
论文鉴赏浅谈如何构建初中地理高效课堂发布时间:2021-09-20阅读数:51摘要：在进行初中课上教学时，各个学科对于学生的学习都有一定的意义和价值，在这其中，地理课是一门素质学科，地理学科的课上教育意义就是可以帮助学生学习地理...
总之，提高初中地理课堂教学效率是一个长期的过程，我们必须从学生实际出发，结合教学内容，不断改进教学方法，更新教学理念，为学生创设一个良好的学习氛围，让学生乐学、会学，进而实现课堂教学高效。
初中地理高效生本课堂构建探析摘要：摘要：新课改要求遵循高效生本课堂理念，落实开展初中地理课程，以此培养初中学生的地理学科核心素养。对初中地理教师培养学生对问题的分析能力，解决生活中遇到的问题，提出相应实施策略，落实初中地理高效生本课堂…
地理论文新课程与课堂教学改革——浅谈如何构建初中地理高效课堂251600新课程与课堂教学改革——浅谈如何构建初中地理高效课堂李红波商河文昌实验学校摘要：高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。
初中地理教学构建高效生本课堂的研究论文摘要:随着我国教育体制改革的进一步深化，初中地理教学的地位也日渐凸显，改变了传统观念中地理是一门副课、不重要的陈旧观念，把地理教学提到了重要的位置，而如何才能构建高效生本地理教学课堂则成为广大地理老师需要研究和探讨的话题。
因此，初中地理教师应该深入理解学科核心素养的内涵，结合自身教学经验，构建初中地理高效课堂。目前在初中地理教学中，初中地理教师对于地理教学理念和目标上存在着一些理解上的差距，教师们只顾着向学生传输知识，没有及时培养学生的思维能力，降低了学生对于地理知识的理解能力。
浅谈在初中地理课堂教学中建构高效课堂的策略一、教学过程注重认知规律1.运用注意规律一般认为，中学生随意注意的最佳时段为课堂第十分钟到第三十分钟，而地理学习认识过程从“动机形成”开始，中间经过感知、理解、巩固、应用等若干阶段，最后以“创造性解决地理问题”为终端。
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