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小学语文低年级主题学习单元整体教学策略.凡是在课内进行大量阅读的语文教改实验，都叫做“语文主题学习”实验。.因为“说得简单”，做法也简单，就是让学生在用1/3的课堂时间学完教材的基础上，其余2/3的时间在老师的指导下自主、自由的阅读！.三...
语文主题学习，即以单元主题为载体，以教材为基础，科学地将教材内容进行整合分析，设计不同的课型——单元预习课，精读引领课，组文阅读课，读写结合课，整本书阅读课，是培养学生听、说、读、写综合能力的一种学习方式。
《语文主题学习丛书》在延续课本主题的前提下，为孩子们提供了广阔的阅读平台。主题学习，顾名思义，即围绕一定的主题展开学习，那么如何实现课本教材与《主题丛书》的有效结合，让学生喜爱阅读，主动阅读，而不是被动接受呢？
任何一所学校要如期完成教学工作,实现管理目标,都需要教师与学生的共同努力和密切配合。在教育学生使其德智体全面发展,积累和丰富知识以适应社会、走向社会的过程中,教师的作用显然是不容忽视的。下面是搜索整理…
学习的根本不是识记，而是思考，正如叶圣陶先生讲“教材无非是个例子”。这就要求语文教学应该引领学生走进文本，探究疑难，提高思维能力。语文阅读教学教学的关键是引导学生理解文本。文本理解的方法与渠道
8月13日晚7点，我们如约迎来了初中语文名师工作室的第四次线上培训，此次培训由孙伟菁老师主讲，主题为《基于阅读素养培育的项目化学习设计》。.上次旦老师的培训让我们初识了“项目化学习”，那种“犹抱琵琶半遮面”的感觉让我们对“项目化学习...
学语文“单元整体教学”方案.doc,小学语文“单元整体教学”实验方案一、课题提出的背景2009年4月，我校确定了《创新校本教研制度的实践与研究》课题研究。历经两年的摸索与实践，总结了许多经验，取得了丰硕的成果，学校在语文教改科研活动中建构了“提出目标——自主学习——成果展示...
部编版二年级上册语文教材解读整体结构与内容教材的基本结构1.按专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题，即八个单元。其中识字教学是单独的一个单元（第二单元），课文…
本文是一篇教育管理论文，本研究对低年级部编本语文教材中传统文化内容做了统计，结合教材分析与内容分析的要点，从“家国情怀”、“社会关怀”、“人格修养”三大主题出发，针对部编本教材中的传统文化内容的价值内涵进行了分析，考察低年级部编本语文教材中传统文化内容背后隐含的...
《开国大典》教学设计——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于开国大典的内容请访问沪江小学五年级语文频道。
小学语文低年级主题学习单元整体教学策略.凡是在课内进行大量阅读的语文教改实验，都叫做“语文主题学习”实验。.因为“说得简单”，做法也简单，就是让学生在用1/3的课堂时间学完教材的基础上，其余2/3的时间在老师的指导下自主、自由的阅读！.三...
语文主题学习，即以单元主题为载体，以教材为基础，科学地将教材内容进行整合分析，设计不同的课型——单元预习课，精读引领课，组文阅读课，读写结合课，整本书阅读课，是培养学生听、说、读、写综合能力的一种学习方式。
《语文主题学习丛书》在延续课本主题的前提下，为孩子们提供了广阔的阅读平台。主题学习，顾名思义，即围绕一定的主题展开学习，那么如何实现课本教材与《主题丛书》的有效结合，让学生喜爱阅读，主动阅读，而不是被动接受呢？
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