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本研究借鉴国内外教师专业发展理论和《专业标准》的要求，通过查阅文献与实地调查，对幼儿园初任教师专业发展的实然水平及主要问题进行研究，尝试提出有效促进幼儿园初任教师专业发展的对策。.本论文分为五个部分：第一部分是导论，主要介绍研究...
对幼儿园初任教师的专业发展需求进行研究,有助于促进初任教师的专业发展。.本研究采用问卷调查、现场观察、访谈等方法,从初任教师和指导教师两个角度对幼儿园初任教师专业发展需求进行总结。.研究成果包括以下几个方面：1.从初任教师和指导教师两个...
幼儿园初任教师论文专业发展论文专业标准论文版权申明：目录由用户tgz**提供，51papers仅收录目录，作者需要删除这篇论文目录请点击这里。
职初本科学历幼儿教师专业发展问题探究常州市新北区银河幼儿园高丽泽摘要:教师专业发展是教师在整个教学生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程。
本研究采用问卷调查法，对幼儿园初任教师专业成长现状进行调查，结果表明幼儿园初任教师普遍存在专业成长困境，尤以班级管理层面的困境最高；不同地区的幼儿园初任教师在教学活动方面存在显著差异；不同学历、不同等级...
而教师专业发展水平的提高有助于专业化程度的加深。5．教师专业发展困境困境，就是“困难的处境”的意思。如上文所述，教师专业发展是以教师个人成长和成熟为导向和目标的发展过程，包括教师在信念、知识、态度等方面的素质提高。
摘要：我国幼教规模不断扩大，大量新教师涌入幼教行业，他们在入职初期将面临自我定位的改变、经历全新的环境、人际关系网的改变三大主要问题。幼儿园作为新教师成长的园地，要引领其度过入职初期，应主要从以下三方面操作：帮助新教师进行正确的自我定位；鼓励新教师适应新环境...
本文是学前教育论文，以石家庄市幼儿园家园合作工作的现状与对策研究、幼儿教师尊重感体验及其影响因素的个案研究、深圳市南山区幼儿园教师专业发展现状及促进策略研究三篇范文介绍了
[论文关键词]专业发展阶段[论文摘要]教师职业生涯经历不同的发展阶段，每一阶段有不同的特点和需求，梳理教师专业发展阶段理论有助于教师有目的地提高自身的专业发展水平。一、教师专业发展阶段的相关研究自20世纪60年代末...
探索幼儿园职初教师专业发展的途径.刘朝霞.【摘要】：正目前现状:目前我区域内幼儿园新教师专业发展现状分析1、非专业教师占有较大比例,缺乏相应的专业理论知识,同时都是刚刚参作,实践经验严重缺乏。.2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的...
本研究借鉴国内外教师专业发展理论和《专业标准》的要求，通过查阅文献与实地调查，对幼儿园初任教师专业发展的实然水平及主要问题进行研究，尝试提出有效促进幼儿园初任教师专业发展的对策。.本论文分为五个部分：第一部分是导论，主要介绍研究...
对幼儿园初任教师的专业发展需求进行研究,有助于促进初任教师的专业发展。.本研究采用问卷调查、现场观察、访谈等方法,从初任教师和指导教师两个角度对幼儿园初任教师专业发展需求进行总结。.研究成果包括以下几个方面：1.从初任教师和指导教师两个...
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职初本科学历幼儿教师专业发展问题探究常州市新北区银河幼儿园高丽泽摘要:教师专业发展是教师在整个教学生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程。
本研究采用问卷调查法，对幼儿园初任教师专业成长现状进行调查，结果表明幼儿园初任教师普遍存在专业成长困境，尤以班级管理层面的困境最高；不同地区的幼儿园初任教师在教学活动方面存在显著差异；不同学历、不同等级...
而教师专业发展水平的提高有助于专业化程度的加深。5．教师专业发展困境困境，就是“困难的处境”的意思。如上文所述，教师专业发展是以教师个人成长和成熟为导向和目标的发展过程，包括教师在信念、知识、态度等方面的素质提高。
摘要：我国幼教规模不断扩大，大量新教师涌入幼教行业，他们在入职初期将面临自我定位的改变、经历全新的环境、人际关系网的改变三大主要问题。幼儿园作为新教师成长的园地，要引领其度过入职初期，应主要从以下三方面操作：帮助新教师进行正确的自我定位；鼓励新教师适应新环境...
本文是学前教育论文，以石家庄市幼儿园家园合作工作的现状与对策研究、幼儿教师尊重感体验及其影响因素的个案研究、深圳市南山区幼儿园教师专业发展现状及促进策略研究三篇范文介绍了
[论文关键词]专业发展阶段[论文摘要]教师职业生涯经历不同的发展阶段，每一阶段有不同的特点和需求，梳理教师专业发展阶段理论有助于教师有目的地提高自身的专业发展水平。一、教师专业发展阶段的相关研究自20世纪60年代末...
探索幼儿园职初教师专业发展的途径.刘朝霞.【摘要】：正目前现状:目前我区域内幼儿园新教师专业发展现状分析1、非专业教师占有较大比例,缺乏相应的专业理论知识,同时都是刚刚参作,实践经验严重缺乏。.2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的...
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