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论文对初高中思想政治课的课程性质、课程理念、课程目标以及教材进行了比较分析,对初高中思想政治课的异同有了准确的把握,为更好地在教学中实现二者的相互衔接提供了现实依据。为了准确发现问题,对初高中思想政治课堂进行了一定程度的调查。
绍兴市教育教学研究院中学政治学科二00七年九月二十八日：今年的论文评比以新课程为背景，以提高课堂教学实效性为主题，要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。：教师论文字数控制在，必须采用电脑打印稿（16K，3838，5号宋体）。
政治教育在学校教育中占有重要地位，政治课是对学生进行政治教育的基本途径之一。中华人民共和国成立以前，在中国共产党领导下的各个革命根据地，学校中既开设政治课，以马克思主义的基本理论和毛泽东思想教育学生，并积累了比较丰富的教学经验。
本文认为目前初高中思想政治课教学衔接存在的主要问题有：教材内容联系不紧，教师的教学方式简单重复，对学生能力的要求跨度不合理，对高中新生心理适应注意不够等；这些问题主要是由于课程设置调整的影响、应试教育影响下的思想偏差、学生认知水平...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]祝若璇.高中思想课课堂教学效果提升策略研究[D].河南大学,2020.[2]常江.高中教学的…
摘要：政治课程具有较强的理论性，大量机械重复性的作业让学生感到枯燥乏味，背离了作业设计的真正目的。新课程改革的推进为高中政治教学指明了新的方向，作业设计应该立足于当前社会发展和学生成长需要，增强生...
新课程改革，不仅对高中政治课的教学内容提出了更高的要求，而且对教学形式也提出了更高的要求，更加重视教学的实际效果。然而，高中政治是一门理论性较强，较抽象的学科，如何构建高中政治高效课堂教学，成了每一位高中政治教师亟待解决的问题。
课程标准以思想品德和思想政治学科的知识和技能；过程、能力与方法；态度与价值观等度，在初中阶段和高中阶段，依据学生身心发展特点设置了思想品德、思想政治课教学目标，让学生在思想品德和思想政治学科的学习过程中，有适应身心发展的多角度
教育部：义务教育各学科课程标准（2011年版）.2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。.经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建...
【摘要】：随着中学思想政治课程改革的逐步推进,教学衔接问题日益凸显。初高中政治教师在教学方式上、对思想政治课教学地位的认识上,学生对思想政治课学习思维上、学习方式上,以及课程标准内容和目标上都存在着一定差异。
论文对初高中思想政治课的课程性质、课程理念、课程目标以及教材进行了比较分析,对初高中思想政治课的异同有了准确的把握,为更好地在教学中实现二者的相互衔接提供了现实依据。为了准确发现问题,对初高中思想政治课堂进行了一定程度的调查。
绍兴市教育教学研究院中学政治学科二00七年九月二十八日：今年的论文评比以新课程为背景，以提高课堂教学实效性为主题，要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。：教师论文字数控制在，必须采用电脑打印稿（16K，3838，5号宋体）。
政治教育在学校教育中占有重要地位，政治课是对学生进行政治教育的基本途径之一。中华人民共和国成立以前，在中国共产党领导下的各个革命根据地，学校中既开设政治课，以马克思主义的基本理论和毛泽东思想教育学生，并积累了比较丰富的教学经验。
本文认为目前初高中思想政治课教学衔接存在的主要问题有：教材内容联系不紧，教师的教学方式简单重复，对学生能力的要求跨度不合理，对高中新生心理适应注意不够等；这些问题主要是由于课程设置调整的影响、应试教育影响下的思想偏差、学生认知水平...
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摘要：政治课程具有较强的理论性，大量机械重复性的作业让学生感到枯燥乏味，背离了作业设计的真正目的。新课程改革的推进为高中政治教学指明了新的方向，作业设计应该立足于当前社会发展和学生成长需要，增强生...
新课程改革，不仅对高中政治课的教学内容提出了更高的要求，而且对教学形式也提出了更高的要求，更加重视教学的实际效果。然而，高中政治是一门理论性较强，较抽象的学科，如何构建高中政治高效课堂教学，成了每一位高中政治教师亟待解决的问题。
课程标准以思想品德和思想政治学科的知识和技能；过程、能力与方法；态度与价值观等度，在初中阶段和高中阶段，依据学生身心发展特点设置了思想品德、思想政治课教学目标，让学生在思想品德和思想政治学科的学习过程中，有适应身心发展的多角度
教育部：义务教育各学科课程标准（2011年版）.2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。.经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建...
【摘要】：随着中学思想政治课程改革的逐步推进,教学衔接问题日益凸显。初高中政治教师在教学方式上、对思想政治课教学地位的认识上,学生对思想政治课学习思维上、学习方式上,以及课程标准内容和目标上都存在着一定差异。
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