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初高中地理教育衔接问题研究.雷喆.【摘要】：随着教育的发展,地理学科对社会的贡献逐渐增加,影响力也逐渐增大。.从能源问题的空间调配,到‘一带一路’的国家战略无不体现着地理学科的重要作用。.地理教育的终极目标就是让公民具备基本的地理素养...
初高中地理教学衔接研究.pdf,初高中地理教学衔接研究论文中文摘要教育是系统工程，教育衔接问题由来已久。现阶段我国的教育普遍分成大、中、小学，学生在不同的学校学习，教育衔接问题由此出现。当然，不同教育阶段之间的衔接情况不同，初中与高中阶段的衔接历来是广大教育工作者关注...
初高中地理教学衔接研究进展.【摘要】教育具有阶段性，不同发展阶段的人具有不同特点，因此，不同阶段的教育衔接问题也就随之而来。.初、高中地理教学是一个系统的整体，它是地理教育发展的两个不同阶段。.由于初、高中地理教学衔接不够到位...
初高中地理教学衔接探析的论文【摘要】初高中地理教学衔接问题影响到高中地理教学的质量及效果，随着地理课程改革的深入，初高中地理教学衔接问题日益受到广大教师的关注。本文从中学地理教学的实践出发，分析初高中地理教学衔接问题的成因，提出了解决教学衔接问题的相应对策，期望...
1初高中地理教学衔接问题产生的原因1.1初高中学生学习能力的差异研究表明，初中学生在地理学习中对感性材料感兴，更注重情感色彩的内容。高中生倾向于思考和推理。特别是刚进入高中阶段的学生正处于心理发展的转型期，他们的认知...
试论初高中地理教学的衔接问题中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）26-0084-01“八年级会考，九年级暂停，阔别一年，进入高中再修地理”是当前我国地理课程设置的现状。这种设置，形成了对初中地理教学重视不足，导致...
从初高中地理衔接角度探讨“气候”的教学.【摘要】由于初中地理的教学不规范与不重视，使得初高中地理知识之间明显脱节感，教师的“教”与学生的“学”都产生极大的困难，尤其是遇到类似“气候”相对复杂的知识点时。.所以教师准备、实施教学的...
一、地理教学内容的衔接.教师必须充分研读初高中课程标准与教材的差异，准确把握学科知识体系，构建一个整体的课程观，做好初高中地理教学内容的有效过渡与衔接。.1.研读课标差异，明确教学目标.通过比较《义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下...
新课程改革下初高中地理教学衔接现状与对策研究.pdf,l堡2016年第18期教学研究鹭赢瑶黼赫繁醵囊张微笑王苗芬孔国庆(1．浙江师范大学地理与环境科学学院，浙江金华321004；2．浙江省上虞中学，浙江绍兴312300)摘要：高中地理是在义务...
二、导致初高中地理教学衔接问题的原因分析1.初高中地理课程目标的差异义务教育地理课程原则上不涉及较深层次的地理成因问题。义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存...
初高中地理教育衔接问题研究.雷喆.【摘要】：随着教育的发展,地理学科对社会的贡献逐渐增加,影响力也逐渐增大。.从能源问题的空间调配,到‘一带一路’的国家战略无不体现着地理学科的重要作用。.地理教育的终极目标就是让公民具备基本的地理素养...
初高中地理教学衔接研究.pdf,初高中地理教学衔接研究论文中文摘要教育是系统工程，教育衔接问题由来已久。现阶段我国的教育普遍分成大、中、小学，学生在不同的学校学习，教育衔接问题由此出现。当然，不同教育阶段之间的衔接情况不同，初中与高中阶段的衔接历来是广大教育工作者关注...
初高中地理教学衔接研究进展.【摘要】教育具有阶段性，不同发展阶段的人具有不同特点，因此，不同阶段的教育衔接问题也就随之而来。.初、高中地理教学是一个系统的整体，它是地理教育发展的两个不同阶段。.由于初、高中地理教学衔接不够到位...
初高中地理教学衔接探析的论文【摘要】初高中地理教学衔接问题影响到高中地理教学的质量及效果，随着地理课程改革的深入，初高中地理教学衔接问题日益受到广大教师的关注。本文从中学地理教学的实践出发，分析初高中地理教学衔接问题的成因，提出了解决教学衔接问题的相应对策，期望...
1初高中地理教学衔接问题产生的原因1.1初高中学生学习能力的差异研究表明，初中学生在地理学习中对感性材料感兴，更注重情感色彩的内容。高中生倾向于思考和推理。特别是刚进入高中阶段的学生正处于心理发展的转型期，他们的认知...
试论初高中地理教学的衔接问题中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）26-0084-01“八年级会考，九年级暂停，阔别一年，进入高中再修地理”是当前我国地理课程设置的现状。这种设置，形成了对初中地理教学重视不足，导致...
从初高中地理衔接角度探讨“气候”的教学.【摘要】由于初中地理的教学不规范与不重视，使得初高中地理知识之间明显脱节感，教师的“教”与学生的“学”都产生极大的困难，尤其是遇到类似“气候”相对复杂的知识点时。.所以教师准备、实施教学的...
一、地理教学内容的衔接.教师必须充分研读初高中课程标准与教材的差异，准确把握学科知识体系，构建一个整体的课程观，做好初高中地理教学内容的有效过渡与衔接。.1.研读课标差异，明确教学目标.通过比较《义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下...
新课程改革下初高中地理教学衔接现状与对策研究.pdf,l堡2016年第18期教学研究鹭赢瑶黼赫繁醵囊张微笑王苗芬孔国庆(1．浙江师范大学地理与环境科学学院，浙江金华321004；2．浙江省上虞中学，浙江绍兴312300)摘要：高中地理是在义务...
二、导致初高中地理教学衔接问题的原因分析1.初高中地理课程目标的差异义务教育地理课程原则上不涉及较深层次的地理成因问题。义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存...
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