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前言研究背景从古至今，道德问题一直是社会学，人类学和心理学共同关注的问题。道德远远比人们通常所理解的内涵要深刻得多，外延要广泛得多，价值要重大得多。对一个人、一个民族、一个…
不诚实道德行为影响因素的研究：自我相关性和奖赏的作用.从古至今，道德问题一直是社会学，人类学和心理学共同关注的问题。.道德远远比人们通常所理解的内涵要深刻得多，外延要广泛得多，价值要重大得多。.对一个人、一个民族、一个国家来说，道德...
【优秀毕业论文】福柯眼中的“圆形监狱”——对《规训与惩罚》中“全景敞视主义”的解读湘潭大学硕士学位论文福柯眼中的“圆形监狱”——对《规训与惩罚》中“全景敞视主义”的解读姓名：张艳申请学位级别：硕士专业：法律指导教师：赵明20030501研究后现代主义的一个较为可行的...
2016-07-16作文奖励与惩罚的标准800字2016-04-20以奖励为话题的议论作文高中2015-01-28求一篇以标准为主题的高中议论文800字2016-05-11以奖励为话题的议论文800字2016-04-11以奖励为话题的议论文700字2016-05-13以奖励为话题的议论文...
在决策阶段主要由协调奖赏和惩罚情绪的前扣带回来进行表征,反映对未来风险与奖赏预期的适应性表征；反馈阶段同样由起源于前扣带回的FRN参与对反馈结果表征,但是其与决策阶段ERN参与对风险情形的调节不同,FRN对风险情形不敏感,而是参与了对预期违反的
摘要：教育场域中存在着惩罚与欺辱现象，前者是必要的，后者则应当杜绝。教育惩罚与欺辱行为的区别是：在行为目的上，教育惩罚具有鲜明的目的指向，体现为规训教化，旨在防止违规行为的再次出现；在价值属性上，教育惩罚意味着对违规学生施以有意义的痛苦，
富勒法律与道德关系的理学解析.王官成.【摘要】：法律与道德的关系问题,不仅是中外法学思想史和思想史上长期争论、持久不衰的争点,同时也是理学的关键性问题。.对于这个问题的深入探索,一方面促成了哈特与富勒关于恶法是否为法的争论...
班级管理第3讲奖励与惩罚（课堂ppt）.奖赏和惩罚的心理学依据行为主义心理学。.S—R的联接，即行为习惯的养成。.促进S—R联接产生的物质或精神的东西，我们称之为增强物。.行为改变技术以行为主义心理学为主要依据。.二、奖赏的类型1、社会性奖赏...
11法理学视野下的村民自治权:争议\歧见与解析4我国反立法的法理学思考3浅议法理中的法治3生活中无处不在的法理3浅论未成年人受教育权的法律保护2保护非物质文化遗产的法理基础2法律案件中的法理和情理分析2我国城镇住房保障体制的法理分析2知识产权证券化的法理基础及可行...
揭示情绪如何影响公平决策的神经机制.公平决策是决策领域的重要组成部分，传统理论多从不平等规避和互惠动机等角度解释公平决策行为。.随着...
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