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为此，我进行了三个方面的教学。.首先，帮助学生从符号记忆向意义记忆发展。.我抓住乘法分配律中的“分配”这个关键词，将（b＋c）分成两部分并分别配给a，相乘后合起来。.其次，进行横向和纵向的比较。.在错例中，学生容易将乘法分配律与乘法结合...
在遇到一些本就可以直接简单计算出的式子是不需要运用乘法分配律的，假如为了运用乘法分配律而将数强硬进行了拆分，可能会将计算变得更加复杂，容易出错，教学中发现部分小学生就存在这样的问题，例如在计算12×25时，这样的算式其实只要运用乘法结合律就可以直接简单的计算了，一些学生...
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心"乘法分配律"课堂教学中的"动静之机"来自万方喜欢0阅读量：29作者：张锦立展开摘要：小学数学课堂教学要想实现优质、高效、轻负,不外乎在预设和生成、学生主体和...
通过利用乘法分配律进行简便计算的学习，提高学生学习的积极性和兴趣。3、是以研促教，加快教师的专业成长。促进我校教师更新教育观念，树立高效教学观，逐步提高教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。
譬如:在学习完乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c,它的意义是(a+b)的和个c就等于a个c加b个c。意义的理解是学生学习的一个难点。学生容易出现的错误形式:(a+b)×c=a×c+b×c。经过分析,学生出错的原因是对乘法分配律的意义理解不够透彻。针对学生错因。
《乘法分配律》教学设计[教学依据]：人民教育出版社四年级下册第三单元第七节课乘法分配律。一、设计思路：1、指导思想：《课程标准》指出：“要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材，题材宜多样化，呈现方式也应丰富多彩。
摘要："乘法分配律"是运算定律中的一个重点,对其意义的理解及灵活应用是学生学习的一个难点,所以导致学生在运用乘法分配律时,总是出现很多问题.为了引导学生更深入地理解和灵活应用乘法分配律,本文力图探寻乘法分配律教学的对策,以提高乘法分配律课堂教学的效率.一,立足本质,促进意义建构...
下面一起来看一套学生试卷：.这套试卷主要考查小数乘法相关知识点：计算小数乘法时，可以将小数看作整数，算出它们的乘积，再看因数中一共有几位小数，在积的右边起点上几位小数。.错题评析：.（1）3.2时＝（192）分.这道题既考查单位换算，也考查...
乘法分配律：ax(b±c)=axb±axc；小学数学试题中常考的一种题型-计算复杂数式。经常就会用到乘法分配律，来提取公因数，简化计算。【例1】计算：7.19x1.36+3.13x2.81+1.77x7.19分析：这道题就是加法结合律，乘法交换律，乘法分配律的综合运用。
小学数学教育2017.11教研视窗JIAOYANSHICHUANG教学内容：人教版《义务教育教科书?数学》四年级下册第26页。设计理念：乘法分配律是乘法三大运算律之一，与只包含单一运算的乘法交换律、乘法结合律相比，乘法分配律含有乘法与加法两种运算，思维含量较高，是一种非常重要的…
为此，我进行了三个方面的教学。.首先，帮助学生从符号记忆向意义记忆发展。.我抓住乘法分配律中的“分配”这个关键词，将（b＋c）分成两部分并分别配给a，相乘后合起来。.其次，进行横向和纵向的比较。.在错例中，学生容易将乘法分配律与乘法结合...
在遇到一些本就可以直接简单计算出的式子是不需要运用乘法分配律的，假如为了运用乘法分配律而将数强硬进行了拆分，可能会将计算变得更加复杂，容易出错，教学中发现部分小学生就存在这样的问题，例如在计算12×25时，这样的算式其实只要运用乘法结合律就可以直接简单的计算了，一些学生...
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通过利用乘法分配律进行简便计算的学习，提高学生学习的积极性和兴趣。3、是以研促教，加快教师的专业成长。促进我校教师更新教育观念，树立高效教学观，逐步提高教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。
譬如:在学习完乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c,它的意义是(a+b)的和个c就等于a个c加b个c。意义的理解是学生学习的一个难点。学生容易出现的错误形式:(a+b)×c=a×c+b×c。经过分析,学生出错的原因是对乘法分配律的意义理解不够透彻。针对学生错因。
《乘法分配律》教学设计[教学依据]：人民教育出版社四年级下册第三单元第七节课乘法分配律。一、设计思路：1、指导思想：《课程标准》指出：“要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材，题材宜多样化，呈现方式也应丰富多彩。
摘要："乘法分配律"是运算定律中的一个重点,对其意义的理解及灵活应用是学生学习的一个难点,所以导致学生在运用乘法分配律时,总是出现很多问题.为了引导学生更深入地理解和灵活应用乘法分配律,本文力图探寻乘法分配律教学的对策,以提高乘法分配律课堂教学的效率.一,立足本质,促进意义建构...
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乘法分配律：ax(b±c)=axb±axc；小学数学试题中常考的一种题型-计算复杂数式。经常就会用到乘法分配律，来提取公因数，简化计算。【例1】计算：7.19x1.36+3.13x2.81+1.77x7.19分析：这道题就是加法结合律，乘法交换律，乘法分配律的综合运用。
小学数学教育2017.11教研视窗JIAOYANSHICHUANG教学内容：人教版《义务教育教科书?数学》四年级下册第26页。设计理念：乘法分配律是乘法三大运算律之一，与只包含单一运算的乘法交换律、乘法结合律相比，乘法分配律含有乘法与加法两种运算，思维含量较高，是一种非常重要的…
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