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谈小学数学“学困生”的转化论文.类型：数学论文时间：2011年9月23日.在严格执行“减轻学生过重学习负担”的一系列规定之后，对“学优生”来讲，是给了他们更多自由支配的时间和发展能力的空间；但对“学困生”而言，他们却在获得发展自由度的同时...
对小学数学“学困生”转化的“五心”模式分析随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高，社会各界对于我国教育活动，特别是基础教育阶段的小学数学教学有效性越来越关注。小学阶段的学困生问题经常出现在知识能力、品格、行为习惯以及体质等方面，学困生的智力得不到有效开发...
本论文旨在通过对小学数学学困生的调查研究，分析影响小学数学学困生形成的的可能性因素，在分析的基础上尝试提出切实可行的转化策略，从而为小学数学教师从个别到整体的改变小学数学学困生的学习状况提供对策和建议，并为教育工作者进一步探讨小学...
《小学数学教学中如何转化学困生》-毕业论文.doc,小学数学教学中如何转化学困生每一个班级中，都有“学困生”的存在，而“学困生”的造成是在特定的环境中慢性发展的结果。学困生对一个班集体而言，人数不多，可是影响较大，对教育工作的开展极其不利。
提供论文：小学数学教学中“学困生”的转化策略文档免费下载，摘要:小学数学教学中“学困生”的转化策略新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中具体体现在：关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的数学教学中，由于我们总会遇到基础相对...
小学数学学困生转化策略研究--中国期刊网.摘要：从数学教学发展到现阶段，如何解决小学学困生转化的问题成为了教学的难点之一，就数学教学的主要任务而言，当代教师要让更多的学困生成功转化。.数学教学的质量可以在学困生产生的转化中得到持续的...
1.小学数学学困生形成的成因.分析小学数学学科学习中学困生形成原因可知主要有三个方面，即数学学科的复杂性、学习方法不当、缺乏学习兴趣。.1.1数学学科的复杂性.数学学具有整体性、逻辑性的特点。.现如今小学数学学科的学习主要表现出明显的两极...
试论怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）13-286-01前言：随着课改以后，小学的教材的难度加深，教师的教学方式也发生了改变，这直接导致了“学困生”的增加。小学数学是数学的基础，如果从一开始没把这基础打牢，就会影响后…
浅谈“学困生”数学学习兴趣的培养_数学教育论文,【摘要】面对农村中小学学生生源向城市转移，农村中小学“学困生”的比例逐年升高，如何转化“学困生”是我们农村中小学教师急需研究的问题，结合个人的工作体会，阐述了“学困生”数学兴趣培养的...
2020-01-06|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：白玉娟【摘要】学困生既是普遍存在的教育现象，也是各阶段教育出现的一类特殊群体，不管是教育设施齐全的城市小学，还是教师资源紧缺、学校基础设施差的农村“麻雀”小学，都有学困生的存在，本文针对当前农村薄弱地区“麻雀”小学...
谈小学数学“学困生”的转化论文.类型：数学论文时间：2011年9月23日.在严格执行“减轻学生过重学习负担”的一系列规定之后，对“学优生”来讲，是给了他们更多自由支配的时间和发展能力的空间；但对“学困生”而言，他们却在获得发展自由度的同时...
对小学数学“学困生”转化的“五心”模式分析随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高，社会各界对于我国教育活动，特别是基础教育阶段的小学数学教学有效性越来越关注。小学阶段的学困生问题经常出现在知识能力、品格、行为习惯以及体质等方面，学困生的智力得不到有效开发...
本论文旨在通过对小学数学学困生的调查研究，分析影响小学数学学困生形成的的可能性因素，在分析的基础上尝试提出切实可行的转化策略，从而为小学数学教师从个别到整体的改变小学数学学困生的学习状况提供对策和建议，并为教育工作者进一步探讨小学...
《小学数学教学中如何转化学困生》-毕业论文.doc,小学数学教学中如何转化学困生每一个班级中，都有“学困生”的存在，而“学困生”的造成是在特定的环境中慢性发展的结果。学困生对一个班集体而言，人数不多，可是影响较大，对教育工作的开展极其不利。
提供论文：小学数学教学中“学困生”的转化策略文档免费下载，摘要:小学数学教学中“学困生”的转化策略新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中具体体现在：关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的数学教学中，由于我们总会遇到基础相对...
小学数学学困生转化策略研究--中国期刊网.摘要：从数学教学发展到现阶段，如何解决小学学困生转化的问题成为了教学的难点之一，就数学教学的主要任务而言，当代教师要让更多的学困生成功转化。.数学教学的质量可以在学困生产生的转化中得到持续的...
1.小学数学学困生形成的成因.分析小学数学学科学习中学困生形成原因可知主要有三个方面，即数学学科的复杂性、学习方法不当、缺乏学习兴趣。.1.1数学学科的复杂性.数学学具有整体性、逻辑性的特点。.现如今小学数学学科的学习主要表现出明显的两极...
试论怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）13-286-01前言：随着课改以后，小学的教材的难度加深，教师的教学方式也发生了改变，这直接导致了“学困生”的增加。小学数学是数学的基础，如果从一开始没把这基础打牢，就会影响后…
浅谈“学困生”数学学习兴趣的培养_数学教育论文,【摘要】面对农村中小学学生生源向城市转移，农村中小学“学困生”的比例逐年升高，如何转化“学困生”是我们农村中小学教师急需研究的问题，结合个人的工作体会，阐述了“学困生”数学兴趣培养的...
2020-01-06|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：白玉娟【摘要】学困生既是普遍存在的教育现象，也是各阶段教育出现的一类特殊群体，不管是教育设施齐全的城市小学，还是教师资源紧缺、学校基础设施差的农村“麻雀”小学，都有学困生的存在，本文针对当前农村薄弱地区“麻雀”小学...
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