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论陈述性知识与程序性知识的关系,陈述性知识,程序性知识,关系。信息心理学把知识划分为陈述性知识和程序性知识,尽管两种知识“本是同根生”,但它们仍然存在着差异。对于一线教师而言...
陈述性知识与程序性知识比较概述.20世纪80年代以来，随着信息心理学的崛起，提出了新的以心理学为基础的知识分类观。.认知心理学家安德森(J.R.Anderson)主张把知识分为两类:即陈述性知识和程序性知识。.这两类知识获得的心理过程，在头脑中的表征...
陈述性知识和程序性知识具有不同的表征形式.陈述性知识以命题及其命题网络来表征;程序性知识以产生式来表征,产生式指的是条件与动作的联结,即在某一条件下会产生...
一、陈述性知识与程序性知识的区别1、两种知识的不同功能导致了不同的知识表征形式。陈述性知识主要通过网络化和结构性来表征观念间的联系，为人考虑或反思事物间的联系提供了方便。它主要关心的是“是什么”，是对事件的一种描述性知识。
【摘要】：现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。这两类知识获得的心理过程及其在头脑中的表征、保持与激活等特点都有显著的差异。陈述性知识的教学策略主要有:促进陈述性知识习得的策略;促进陈述性知识保持的策略;促进陈述性知识有效提取的策略。
程序性知识教学微视频中陈述性知识的设计与应用研究.曹亚辉.【摘要】：随着信息技术的迅速发展,教育领域掀起了一股以大规模在线开放课程(MOOC)、混合式学习、翻转课堂等为主的新型学习方式的热潮,教学微视频作为其主要的学习资源,也逐渐被研究人员...
知识的分类和陈述性知识的学习.pptx,知识的分类与陈述性知识的学习;学习目标;内容提要;第一节知识及其分类;一、知识观;二、知识的分类;（二）程序性知识（Proceduralknowledge）;三、知识的表征;（二）陈述性知识的表征;命题网络是享用同一些主题的若干命题发生相互关系而形成的网络结构。
举例说明陈述性知识和程序性知识的区别和联系1、定义不同程序性知识指个人没有有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。陈述性知识指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。心理学家一般认为，陈述性知识主要以命题、图式表征、表象及线性序列...
通过陈述性知识的概念、陈述性知识和程序性知识的比较,明确了陈述性知识的特点,接着阐述了陈述性知识获得的过程以及影响其获得的内部条件和外部条件,从而为地理学科中陈述性知识的研究做铺垫。第三部分为地理陈述性知识的概述。首先界定了...
陈述性、程序性和策略性知识之间的相互联系.智育心理理论根据三类知识的习得过程和条件提出了知识分类学习论：（1）陈述性知识的学习过程可以归纳为“注意与预期─激活原有知识─选择性知觉新信息─新、旧知识相互作用─认知结构的改组与重建─根据...
论陈述性知识与程序性知识的关系,陈述性知识,程序性知识,关系。信息心理学把知识划分为陈述性知识和程序性知识,尽管两种知识“本是同根生”,但它们仍然存在着差异。对于一线教师而言...
陈述性知识与程序性知识比较概述.20世纪80年代以来，随着信息心理学的崛起，提出了新的以心理学为基础的知识分类观。.认知心理学家安德森(J.R.Anderson)主张把知识分为两类:即陈述性知识和程序性知识。.这两类知识获得的心理过程，在头脑中的表征...
陈述性知识和程序性知识具有不同的表征形式.陈述性知识以命题及其命题网络来表征;程序性知识以产生式来表征,产生式指的是条件与动作的联结,即在某一条件下会产生...
一、陈述性知识与程序性知识的区别1、两种知识的不同功能导致了不同的知识表征形式。陈述性知识主要通过网络化和结构性来表征观念间的联系，为人考虑或反思事物间的联系提供了方便。它主要关心的是“是什么”，是对事件的一种描述性知识。
【摘要】：现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。这两类知识获得的心理过程及其在头脑中的表征、保持与激活等特点都有显著的差异。陈述性知识的教学策略主要有:促进陈述性知识习得的策略;促进陈述性知识保持的策略;促进陈述性知识有效提取的策略。
程序性知识教学微视频中陈述性知识的设计与应用研究.曹亚辉.【摘要】：随着信息技术的迅速发展,教育领域掀起了一股以大规模在线开放课程(MOOC)、混合式学习、翻转课堂等为主的新型学习方式的热潮,教学微视频作为其主要的学习资源,也逐渐被研究人员...
知识的分类和陈述性知识的学习.pptx,知识的分类与陈述性知识的学习;学习目标;内容提要;第一节知识及其分类;一、知识观;二、知识的分类;（二）程序性知识（Proceduralknowledge）;三、知识的表征;（二）陈述性知识的表征;命题网络是享用同一些主题的若干命题发生相互关系而形成的网络结构。
举例说明陈述性知识和程序性知识的区别和联系1、定义不同程序性知识指个人没有有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。陈述性知识指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。心理学家一般认为，陈述性知识主要以命题、图式表征、表象及线性序列...
通过陈述性知识的概念、陈述性知识和程序性知识的比较,明确了陈述性知识的特点,接着阐述了陈述性知识获得的过程以及影响其获得的内部条件和外部条件,从而为地理学科中陈述性知识的研究做铺垫。第三部分为地理陈述性知识的概述。首先界定了...
陈述性、程序性和策略性知识之间的相互联系.智育心理理论根据三类知识的习得过程和条件提出了知识分类学习论：（1）陈述性知识的学习过程可以归纳为“注意与预期─激活原有知识─选择性知觉新信息─新、旧知识相互作用─认知结构的改组与重建─根据...
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