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陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家，儿童心理学家，也是我国儿童音乐教育的开创者。他的音乐教育思想是他的整个教育思想韵重要组成部分。在儿童音乐教育方面，陈鹤琴先生也曾作过大量理论与实践的探索，做出过许多重要的贡献，并形成了他一套较为系统的儿童
陈鹤琴儿童音乐教育思想论文.doc,陈鹤琴儿童音乐教育思想论文陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家儿童心理学家也是我国儿童音乐教育的开创者他的音乐教育思想是他的整个教育思想韵重要组成部分在儿童音乐教育方面陈鹤琴先生也曾作过大量理论与实践的探索做出过许多重要的贡献并形成了他一...
华中师范大学硕士学位论文“让儿童生活音乐化”——陈鹤琴儿童音乐教育思想研究姓名：唐海玲申请学位级别：硕士专业：音乐教学论指导教师：林能杰20070520硕士学位论文MASTER‘STHESIS中文摘要陈鹤琴（1892—1982）是我国近现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家。
一、陈鹤琴儿童音乐教育思想的内涵（一）喜欢音乐是儿童的天性，音乐是儿童生活的灵魂陈鹤琴先生认为喜欢音乐是儿童的天性，是儿童生来就喜欢的；并且儿童具有接受音乐教育的能力，音乐教育是儿童所自觉要求和接受的。他通过观察发现，孩子出生后不久，音
陈鹤琴儿童音乐教育思想及其当代教育价值研究.骜登.【摘要】：陈鹤琴我国现代著名的教育家、儿童心理学家、儿童教育专家,我国现代幼教的奠基人。.他的“活教育”思想在我国的普通幼儿园被大家所熟知。.但对来源于其“活教育”思想的儿童音乐教育...
音乐课堂渗透陈鹤琴活教育思想的实践和探索.论文摘要：陈鹤琴先生提出：“凡儿童自己能够做的，应当让他自己做”；“你要儿童怎么做，就应当教儿童怎么做”；“教学游戏化、故事化、生活化”等活教育思想。.而我们现在提倡的生本课堂，其核心就是以...
陈鹤琴儿童音乐思想对幼儿园音乐教育的启示从1903年中国第一所幼儿园创办算起，中国幼儿园教育历经百余年的发展。在一轮又一轮的教育改革浪潮中，陈鹤琴先生的教育理论体系始终都受到了历代教育家的重视。
陈鹤琴先生倡导吸收国外的东西，但要适合我国的国情，陈鹤琴先生编的故事和儿歌也有借鉴国外的，但都经过他细心的改编、整理后适合中国的儿童才拿出来使用的。音乐教育应注重民族性，做现代中国人应成为幼儿园音乐教育的根本宗旨。
【摘要】：陈鹤琴是我国第一位吸取西方先进的教育学说、运用近代科学方法研究儿童心理,并结合中国国情进行儿童教育实验的教育家。他的儿童教育观在语言教育、美术教育、音乐教育等领域都有独特的见解和理念,具有较高的研究价值和指导意义,受到了广泛的关注。
陈鹤琴先生是我国著名的儿童心理学家，儿童教育家，也是我国儿童音乐教育的开创者，他的关于“活教育”的课程论而展开的儿童音乐教育思想与当代的音乐教育思想，在许多方面是一致的，给我们今天的幼儿园音乐活动开展提供了宝贵的可鉴财富。.本文...
陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家，儿童心理学家，也是我国儿童音乐教育的开创者。他的音乐教育思想是他的整个教育思想韵重要组成部分。在儿童音乐教育方面，陈鹤琴先生也曾作过大量理论与实践的探索，做出过许多重要的贡献，并形成了他一套较为系统的儿童
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华中师范大学硕士学位论文“让儿童生活音乐化”——陈鹤琴儿童音乐教育思想研究姓名：唐海玲申请学位级别：硕士专业：音乐教学论指导教师：林能杰20070520硕士学位论文MASTER‘STHESIS中文摘要陈鹤琴（1892—1982）是我国近现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家。
一、陈鹤琴儿童音乐教育思想的内涵（一）喜欢音乐是儿童的天性，音乐是儿童生活的灵魂陈鹤琴先生认为喜欢音乐是儿童的天性，是儿童生来就喜欢的；并且儿童具有接受音乐教育的能力，音乐教育是儿童所自觉要求和接受的。他通过观察发现，孩子出生后不久，音
陈鹤琴儿童音乐教育思想及其当代教育价值研究.骜登.【摘要】：陈鹤琴我国现代著名的教育家、儿童心理学家、儿童教育专家,我国现代幼教的奠基人。.他的“活教育”思想在我国的普通幼儿园被大家所熟知。.但对来源于其“活教育”思想的儿童音乐教育...
音乐课堂渗透陈鹤琴活教育思想的实践和探索.论文摘要：陈鹤琴先生提出：“凡儿童自己能够做的，应当让他自己做”；“你要儿童怎么做，就应当教儿童怎么做”；“教学游戏化、故事化、生活化”等活教育思想。.而我们现在提倡的生本课堂，其核心就是以...
陈鹤琴儿童音乐思想对幼儿园音乐教育的启示从1903年中国第一所幼儿园创办算起，中国幼儿园教育历经百余年的发展。在一轮又一轮的教育改革浪潮中，陈鹤琴先生的教育理论体系始终都受到了历代教育家的重视。
陈鹤琴先生倡导吸收国外的东西，但要适合我国的国情，陈鹤琴先生编的故事和儿歌也有借鉴国外的，但都经过他细心的改编、整理后适合中国的儿童才拿出来使用的。音乐教育应注重民族性，做现代中国人应成为幼儿园音乐教育的根本宗旨。
【摘要】：陈鹤琴是我国第一位吸取西方先进的教育学说、运用近代科学方法研究儿童心理,并结合中国国情进行儿童教育实验的教育家。他的儿童教育观在语言教育、美术教育、音乐教育等领域都有独特的见解和理念,具有较高的研究价值和指导意义,受到了广泛的关注。
陈鹤琴先生是我国著名的儿童心理学家，儿童教育家，也是我国儿童音乐教育的开创者，他的关于“活教育”的课程论而展开的儿童音乐教育思想与当代的音乐教育思想，在许多方面是一致的，给我们今天的幼儿园音乐活动开展提供了宝贵的可鉴财富。.本文...
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