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陈鹤琴先生希望通过“活教育”培养出更多的合格的现代中国人，通过救亡图存和科学民主的启蒙去改变黑暗的社东华理工大学行知分院2014届毕业生毕业论文样式会面貌、另一方面，“活教育”又具有一定的历史意义。
这篇美术课论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,美术课类有关电大毕业论文,与陈鹤琴“活教育”课程对我国学前教育的相关本科毕业论文。适合美术课及学前教育及幼儿园方面的的大学硕士和本科毕业论文以及美术课相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘要：“活教育”理论是著名教育学家陈鹤琴教育思想的核心，其目的论、课程论和方对当代大学生德育工作具有启示作用。可从大学生德育目标、德育理论教学和德育方法三方面出发研究如何更好提高大学生德育的实效。
论陈鹤琴“活教育”思想与高校思政课实践教学的结合,“活教育”思想,道德教育,实践教学。陈鹤琴是我国现代著名的教育家,他曾提出大自然大社会都是活教材的活思想。在高等职业教育发展如火如荼的今天,思想道德教育...
陈鹤琴“活教育”思想的教师观作者：张翠芹来源：《现代教育科学·小学校长》2008年第06期陈鹤琴十分重视教师问题。他主张作为“活教育”思想的教育实施者——教师，应该树立正确的观念。
为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：陈鹤琴的“活教育”探索”，预祝大家考试…
陈鹤琴的活教育理论体系,包括:目的论、课程论、方,以及教学原则，训育原则等。.(一)目的论.陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。.这样的人应该具备的条件是：一要有强健的身体；二要有建设的能力；三要有创造能力；四...
我园根据著名教育家陶行知的生活教育理论以及教育家陈鹤琴的活教育理论，因地制宜，充分利用地区优势开设田园课程。在开发田园课程的过程当中，我们重视幼儿用自己的方式去感受自然，引导幼儿回归自然，通过直接感知、亲身体验、实际操作来释放内心最原始的灵性。
论陈鹤琴教育思想体系建构的理论基础.摘要：本文从陈鹤琴的成长背景出发，梳理影响其教育思想体系构建的重要理论基础，分析两者之间的继承与批判关系，从而整理出其教育思想的典型特点。.关键词：“活教育”、设计教学法、整体化中图分类号：G42...
陈鹤琴幼儿德育理论与实践研究.【摘要】：陈鹤琴是我国优秀的儿童教育家及著名的幼儿心理学家。.他早年于清华学堂赴美留学,取得了哥伦比亚师范学院教育硕士的学位。.1919年回国后,先后担任了南京高等师范学校和东南大学儿童心理学的教授。.1920年起...
陈鹤琴先生希望通过“活教育”培养出更多的合格的现代中国人，通过救亡图存和科学民主的启蒙去改变黑暗的社东华理工大学行知分院2014届毕业生毕业论文样式会面貌、另一方面，“活教育”又具有一定的历史意义。
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摘要：“活教育”理论是著名教育学家陈鹤琴教育思想的核心，其目的论、课程论和方对当代大学生德育工作具有启示作用。可从大学生德育目标、德育理论教学和德育方法三方面出发研究如何更好提高大学生德育的实效。
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陈鹤琴“活教育”思想的教师观作者：张翠芹来源：《现代教育科学·小学校长》2008年第06期陈鹤琴十分重视教师问题。他主张作为“活教育”思想的教育实施者——教师，应该树立正确的观念。
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论陈鹤琴教育思想体系建构的理论基础.摘要：本文从陈鹤琴的成长背景出发，梳理影响其教育思想体系构建的重要理论基础，分析两者之间的继承与批判关系，从而整理出其教育思想的典型特点。.关键词：“活教育”、设计教学法、整体化中图分类号：G42...
陈鹤琴幼儿德育理论与实践研究.【摘要】：陈鹤琴是我国优秀的儿童教育家及著名的幼儿心理学家。.他早年于清华学堂赴美留学,取得了哥伦比亚师范学院教育硕士的学位。.1919年回国后,先后担任了南京高等师范学校和东南大学儿童心理学的教授。.1920年起...
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