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黑龙江省农村义务教育无论是对农村的发展还是黑龙江省教育的发展都具有重要的作用，为提升教育的质量及改善学生受教育的环境，教育部了整合教育资源的政策，俗称“撤点并校”，在“撤点并校”的过程中，又给农村的义务教育带来了一些新问题及新挑战，所以在此背景下，文章对“撤点...
本文是一篇行政管理论文，本文旨在通过对“撤点并校”与城乡义务教育均衡发展相关问题进行研究，明确“撤点并校”政策的实施对城乡义务教育资源的配置所带来的影响，分别从弊端与作用
“撤点并校”最直接的影响，从目前来看，就是农村学校数量的减少。据海峡经济网的消息，①2001年到2011年这十年时间里，广西小学数量有所减少，但减少不明显。
撤点并校对不同收入家庭学生政策效应的比较评价-公共行政评论.pdf,论文撤点并校对不同收入家庭学生政策效应的比较评估胡宏伟汤爱学江海霞袁水苹【摘要】撤点并校政策的实施对贫困家庭的影响值得关注。利用西北农村地区撤点并校调研数据，采用交互、回归等分析方法，比较分析撤点并...
撤点并校的出发点是整合教育资源，达到资源优化配置。根据实际情况来看，撤点并校，使近72.9%的班级学生人数集中，这有利于学校整合教育资源，使师资力量合理配备，从而提高教育质量和学生素质，为学生未来的发展创造良好的沟通基础。
在这种“撤点并校”政策的推动下，可以说在短短的五六年内，我国绝大多数地区已经完成了“撤点并校”工作，随之而来的是大量寄宿制小学学校的产生，可以说本文的研究对象具有普遍性。
湖北汽车工业学院曙光社会实践情系撤点并校，走向改革曙光在做好了充分的准备后，湖北汽车工业学院外国语学院曙光暑期社会实践团队正式从学校出发，在队长张贞隆的带领下前往郧县教育局进行走访。教育局领导耐心的详细的给我们讲解了郧县撤点并校政策的实施情况。
（二）民族学校实行撤点并校、集中办学。实行以寄宿制为主，以公用经费为主的公办民族学校模式，使需要寄宿的少数民族学生全部寄宿,小学阶段154名学生享受每年1500元的寄宿生生活补助，初中阶段221名学生享受每年1700元的寄宿生生活补助，合计60.67万元。
新时期农村义务教育面临的问题及对策研究论文.doc,.PAGE1...毕业论文（设计）初稿题目农村义务教育所面临的问题及研究报告新时期农村义务教育面临的问题及对策研究摘要：当前农村义务教育在国家的支持下，已取得了一定成绩，但在部分农村学校，在一贯制实行后，在教育方面存在着...
同时,以惠安县净峰镇的义务教育小片区管理为个案,对该镇实施撤点并校但仍无法校际不均的现实进行剖析,阐述了该镇实施小片区一体化管理的做法,归纳其初步成效。最后,对小片区一体化管理进行理性思考,总结其管理学上的意义和“两难问题”。
黑龙江省农村义务教育无论是对农村的发展还是黑龙江省教育的发展都具有重要的作用，为提升教育的质量及改善学生受教育的环境，教育部了整合教育资源的政策，俗称“撤点并校”，在“撤点并校”的过程中，又给农村的义务教育带来了一些新问题及新挑战，所以在此背景下，文章对“撤点...
本文是一篇行政管理论文，本文旨在通过对“撤点并校”与城乡义务教育均衡发展相关问题进行研究，明确“撤点并校”政策的实施对城乡义务教育资源的配置所带来的影响，分别从弊端与作用
“撤点并校”最直接的影响，从目前来看，就是农村学校数量的减少。据海峡经济网的消息，①2001年到2011年这十年时间里，广西小学数量有所减少，但减少不明显。
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撤点并校的出发点是整合教育资源，达到资源优化配置。根据实际情况来看，撤点并校，使近72.9%的班级学生人数集中，这有利于学校整合教育资源，使师资力量合理配备，从而提高教育质量和学生素质，为学生未来的发展创造良好的沟通基础。
在这种“撤点并校”政策的推动下，可以说在短短的五六年内，我国绝大多数地区已经完成了“撤点并校”工作，随之而来的是大量寄宿制小学学校的产生，可以说本文的研究对象具有普遍性。
湖北汽车工业学院曙光社会实践情系撤点并校，走向改革曙光在做好了充分的准备后，湖北汽车工业学院外国语学院曙光暑期社会实践团队正式从学校出发，在队长张贞隆的带领下前往郧县教育局进行走访。教育局领导耐心的详细的给我们讲解了郧县撤点并校政策的实施情况。
（二）民族学校实行撤点并校、集中办学。实行以寄宿制为主，以公用经费为主的公办民族学校模式，使需要寄宿的少数民族学生全部寄宿,小学阶段154名学生享受每年1500元的寄宿生生活补助，初中阶段221名学生享受每年1700元的寄宿生生活补助，合计60.67万元。
新时期农村义务教育面临的问题及对策研究论文.doc,.PAGE1...毕业论文（设计）初稿题目农村义务教育所面临的问题及研究报告新时期农村义务教育面临的问题及对策研究摘要：当前农村义务教育在国家的支持下，已取得了一定成绩，但在部分农村学校，在一贯制实行后，在教育方面存在着...
同时,以惠安县净峰镇的义务教育小片区管理为个案,对该镇实施撤点并校但仍无法校际不均的现实进行剖析,阐述了该镇实施小片区一体化管理的做法,归纳其初步成效。最后,对小片区一体化管理进行理性思考,总结其管理学上的意义和“两难问题”。
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