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我国0～3岁婴幼儿早期教养文献综述.王颖蕙曹桂莲.【摘要】：20世纪八十年代国内学者开始从不同角度关注了0~3岁婴幼儿早期教育,而且这种热情有增无减。.为了对后续研究做些工作,本文对我国0~3岁婴幼儿早期教养的政策引领、实施主体、师资培训、教养...
O一3岁婴幼儿早期教养指导模式与指导内容各区域甚至各社区在0—3岁婴幼儿教养上存在不同的问题与需求，具体表现为地域特点不同，父母文化背景不同，带教主体不同，对婴幼儿的教养理念不同，成长环境不同等，由此对科学育儿指导的需求也不同。
提供创办具有幼儿园特色0~3岁婴幼儿亲子教育[论文]文档免费下载，摘要:创办具有幼儿园特色的0~3岁婴幼儿亲子教育重视0～3岁婴幼儿的教育，是当前教育改革的世界性发展趋势之一。幼儿园顺应当前教育改革的世界性发展趋势，重视0～3岁婴幼儿的教养，充分利用园内现有的教学设备、教育环境...
03岁婴幼儿家庭教养状况谈优质早期教育的实施关于《03岁婴幼儿家庭教养状况》的调查报告0～3岁是大脑潜能开发的一个关键时期，对一个人的终身发展起着重要的奠基作用。随着时代的发展，对0～3岁早期教育的关心，已经成为社会、学校、社区和家庭共同关注的一个问题。
提供关于0～3岁婴幼儿家庭教养状况的思考文档免费下载，摘要:第3卷第1期221年1012月赤峰学院学报(科学教育版)Juaohfgnesy(cne&euao)orlfinirisicnCeUvtedctniV0..213No1De.01c21关于O3婴幼儿家庭教养状况的思考~岁沈(盐城师范学
作者：徐小妮著出版社：复旦大学出版社出版时间：2011-08-00开本：大16开页数：146字数：294ISBN：9787309082258版次：1，购买复旦卓越全国学前教育专业系列：0-3岁婴幼儿教养教程等社会文化相关商品，欢迎您到孔夫子旧书网
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