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目前,高中和职高的学生在音乐课唱歌部分存在很多的问题,音准能力十分薄弱,甚至对于节奏、音高、音准这些概念的认知都不是特别清楚,正是因为如此高中学生在歌唱课演唱歌曲的过程中频频出现走调的现象。学生在唱歌音准方面存在问题,不仅给音乐...
幼儿歌唱教学研究——以音准为切入点硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。硕士论文是..
由此看来，问题的根源在于老师在唱歌教学中“音准”意识不够强，学生在歌唱时“音准”能力够不上。也就是说，学生唱的不好与学生对音准的把控能力弱有很大的关系，那么学生唱歌时有哪些具体的表现呢？
训练音准，提升学生音乐素养小学生存在的音准问题，主要原因是因为没有正确的音高概念和演唱方法不当。音乐教师要帮助学生学会聆听并通过一些辅助手段进行科学的指导训练，除此之外教师还要培养学生正确的演唱方法，让他们学会科学的演唱，促进他们音准的进步，这样才能更好地去开展...
四、五音不全导致的音准问题五音不全适不适合学唱歌呢？其实五音不全在人群中的概率是非常低的，可能千分之一都不到。除了概率非常小的天生五音不全的人不能靠单纯的学习来解决外，其他音准问题都是可以通过科学的声乐发声练习方法来解决的。
音准几乎是每位学声乐的人都会遇到的问题，不管业余爱好还是专业歌手。下面简单说一下跑掉、走音的几种原因及解决方法。1、听不准所以模仿不准唱不准。多出现在接触音乐少，对于音乐的感知能力弱，对音乐音准没有概念。
2013-08-24如何解决学生能够唱歌音准问题82013-10-14如何解决学生的音准问题82017-04-20怎样解决孩子音准问题22017-03-09唱歌音准问题应该怎么解决12017-07-14如何纠正小学生的音准2019-11-12音准问题怎么解决？22017-08-31如何用用手号提高小学低段学生歌唱音准的实施研究论文
我总结起来音准不好的原因就是这三个：.1.耳朵听力不好.2.音准意识不好.3.发声的表达能力不行。.说得通俗一点就是：.1.耳朵问题，2.脑子问题，3.嘴巴问题.一个声乐学习者如果音准不好首先要诊断自己哪个环节出现问题，自己是否有音高音低的意识，或者...
音准的概念是在心里的，这需要经过长期的视唱练耳的训练。以上是我在教学中有关如何解决视唱中的“音准”问题的一些拙见，希望专家、同行给予建议和指导。古人云：“言之不尽,歌以咏之”。咏之必须歌之准确。
在低年级学生唱游教学中培养学生音准能力的研究报告曹光彪小学歌唱教学是小学音乐教学的基本内容之一，歌唱活动直接与情感相关联与心灵相沟通，是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。.正确地进行唱歌基本技能的训练是达到歌唱教学目标的必要...
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由此看来，问题的根源在于老师在唱歌教学中“音准”意识不够强，学生在歌唱时“音准”能力够不上。也就是说，学生唱的不好与学生对音准的把控能力弱有很大的关系，那么学生唱歌时有哪些具体的表现呢？
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四、五音不全导致的音准问题五音不全适不适合学唱歌呢？其实五音不全在人群中的概率是非常低的，可能千分之一都不到。除了概率非常小的天生五音不全的人不能靠单纯的学习来解决外，其他音准问题都是可以通过科学的声乐发声练习方法来解决的。
音准几乎是每位学声乐的人都会遇到的问题，不管业余爱好还是专业歌手。下面简单说一下跑掉、走音的几种原因及解决方法。1、听不准所以模仿不准唱不准。多出现在接触音乐少，对于音乐的感知能力弱，对音乐音准没有概念。
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音准的概念是在心里的，这需要经过长期的视唱练耳的训练。以上是我在教学中有关如何解决视唱中的“音准”问题的一些拙见，希望专家、同行给予建议和指导。古人云：“言之不尽,歌以咏之”。咏之必须歌之准确。
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