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研究方向：发展与教育心理。课题项目：高职高专学前教育专业岁早期教育方向课程构建与实践（编号：JG2013020125）。从国内的情况来看，大部分学者认为早期教育应该被确定为03岁这个时期。根据这个时期婴幼儿的行为特点、思维特点及心理...
03岁儿童语言的发展与教育——此资料为本人悉心收集，欢迎您的阅读。需要下载的朋友请按网站提示进行操作，顾客的满意是我们最大的动力。如若本文档侵犯了你的权力，请与我联系，我会在第一时间将其删除，谢谢！
ECRQ出刊至今已有30余年历史，主要发表针对0-8岁幼儿发展与教育的研究，主题包括儿童早期认知、情绪和行为发展；儿童保育、课程质量和入学准备；早期干预项目的有效性；公共政策、幼儿教育和儿童发展；有效的幼儿课程和课堂实践；幼儿…
使用空间观点采择任务,探究7～11岁儿童的空间观点采择的自动性和发展趋势。结果发现:(1)在他人任务中,正确率随着角度的增长而减小;(2)在自我任务中,相比于空间关系不一致时,一致时的正确率更高,且反向的一致性效应出现在150°～180°间。
学前儿童处于生理和心理发展的多个关键期中,其社会性发展与父母的养育、教育有着密不可分的关系。为更好的探讨父母教养方式与儿童社会性发展的关系,本研究以3-6岁幼儿为对象,在两所普通幼儿园选取小班(3-4岁)、中班(4-5岁)、大班(5-6岁)儿童各100名,共计300儿童及家长作为调查研究对象。
研究方向：发展与教育心理。课题项目：高职高专学前教育专业岁早期教育方向课程构建与实践（编号：JG2013020125）。从国内的情况来看，大部分学者认为早期教育应该被确定为03岁这个时期。根据这个时期婴幼儿的行为特点、思维特点及心理...
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ECRQ出刊至今已有30余年历史，主要发表针对0-8岁幼儿发展与教育的研究，主题包括儿童早期认知、情绪和行为发展；儿童保育、课程质量和入学准备；早期干预项目的有效性；公共政策、幼儿教育和儿童发展；有效的幼儿课程和课堂实践；幼儿…
使用空间观点采择任务,探究7～11岁儿童的空间观点采择的自动性和发展趋势。结果发现:(1)在他人任务中,正确率随着角度的增长而减小;(2)在自我任务中,相比于空间关系不一致时,一致时的正确率更高,且反向的一致性效应出现在150°～180°间。
学前儿童处于生理和心理发展的多个关键期中,其社会性发展与父母的养育、教育有着密不可分的关系。为更好的探讨父母教养方式与儿童社会性发展的关系,本研究以3-6岁幼儿为对象,在两所普通幼儿园选取小班(3-4岁)、中班(4-5岁)、大班(5-6岁)儿童各100名,共计300儿童及家长作为调查研究对象。
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