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论汉字偏旁部首的辨析及其在汉字教学中的重要作用.尚捷敏.【摘要】：正作为记写汉语的符号系统——汉字,几千年来,它在帮助人们交际,交流思想,记录和保存中华民族的灿烂文化上,有着不可磨灭的历史功绩。.但是,汉字和其他文字相比,具有难认、难写、难...
更多关于关于偏旁和部首的教学语文论文内容请关注好文网一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关关于偏旁和部首的教学1．偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]传统的汉字教学法存在着一些不足之处，教学效果也不太理想，这成为小学语文教学的一大瓶颈，如能巧妙地运用《说文解字》中的部首和它对汉字形体结构的分析进行教学，教学效果就会有很大的提高。
偏旁部首对于词性标注确实是有效的，尤其是对于未登录词的泛化能力。比如言字旁、提手旁的一般是动词（说、谈、记等）；提土旁的一般为名词（地、堤、城等）。我师姐09年做过一篇论文，题目是：基于SVMTool的中文词性标注，使用了部首特征。
部首：部首是汉字中各部领头的部件（冒，部件日）或者笔画（人，笔画丿），具有字形归类作用，具有归纳意义（例如氵→水）。偏旁：偏旁是从一个字的结构来说，原本是对合体字结构汉字多分析，对左边的称为做偏旁，右边的为右偏旁，后来随着汉字的造字越来越多，结构复杂就不分左右...
《说文解字》是我国历史上第一部有系统的文字学著作，为汉语言文字的发展作出了卓越贡献。《说文》总结出篆字构形的总体规律，对后来隶书、楷书的演化起到了指导和规范作用，亦是今人研究古代文字的重要经典，是正确识读篆字的主要评判标准。
浅论汉字偏旁和部首的关系中图分类号：G65文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）12-0123-01小学语文识字教育是整个语文教育基础中的基础。教育者在识字教学现象中易把偏旁和部首模糊看待，如常言“找
汉字形体演变、部首、用字现象.一、汉字的形体演变.1．甲骨文——→金文——→大篆、六国古文→小篆——→隶书—→楷、草、行书.（殷、商）（西周、春秋）（战国）（秦朝）（汉朝）.2．由小篆演变为隶书叫做隶变，这是汉字形体演变史上重要的...
四、归纳概括.“文”、“攵”、“夂”分属于三个不同的部首，是三个读音不同、笔画写法不同、文化内涵不同的部首。.“文”读音wén，写法为点、横、撇、捺，四画，本义为文身、花纹、纹理交错，后引申为文采、文化和文雅等意义，属于文弱、文雅...
本文的目标就是探索与分析汉字偏旁对学习汉字的作用。.本论文将探讨这些问题:(1)探索学习汉字跟把握偏旁的密切关系,以证明偏旁的意识与知识如何有助于汉语学习者克服这些挑战;(2)探索偏旁意识如何提高汉语学习者的汉字学习效率;(3)对于偏旁的学习提出...
论汉字偏旁部首的辨析及其在汉字教学中的重要作用.尚捷敏.【摘要】：正作为记写汉语的符号系统——汉字,几千年来,它在帮助人们交际,交流思想,记录和保存中华民族的灿烂文化上,有着不可磨灭的历史功绩。.但是,汉字和其他文字相比,具有难认、难写、难...
更多关于关于偏旁和部首的教学语文论文内容请关注好文网一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关关于偏旁和部首的教学1．偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。
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偏旁部首对于词性标注确实是有效的，尤其是对于未登录词的泛化能力。比如言字旁、提手旁的一般是动词（说、谈、记等）；提土旁的一般为名词（地、堤、城等）。我师姐09年做过一篇论文，题目是：基于SVMTool的中文词性标注，使用了部首特征。
部首：部首是汉字中各部领头的部件（冒，部件日）或者笔画（人，笔画丿），具有字形归类作用，具有归纳意义（例如氵→水）。偏旁：偏旁是从一个字的结构来说，原本是对合体字结构汉字多分析，对左边的称为做偏旁，右边的为右偏旁，后来随着汉字的造字越来越多，结构复杂就不分左右...
《说文解字》是我国历史上第一部有系统的文字学著作，为汉语言文字的发展作出了卓越贡献。《说文》总结出篆字构形的总体规律，对后来隶书、楷书的演化起到了指导和规范作用，亦是今人研究古代文字的重要经典，是正确识读篆字的主要评判标准。
浅论汉字偏旁和部首的关系中图分类号：G65文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）12-0123-01小学语文识字教育是整个语文教育基础中的基础。教育者在识字教学现象中易把偏旁和部首模糊看待，如常言“找
汉字形体演变、部首、用字现象.一、汉字的形体演变.1．甲骨文——→金文——→大篆、六国古文→小篆——→隶书—→楷、草、行书.（殷、商）（西周、春秋）（战国）（秦朝）（汉朝）.2．由小篆演变为隶书叫做隶变，这是汉字形体演变史上重要的...
四、归纳概括.“文”、“攵”、“夂”分属于三个不同的部首，是三个读音不同、笔画写法不同、文化内涵不同的部首。.“文”读音wén，写法为点、横、撇、捺，四画，本义为文身、花纹、纹理交错，后引申为文采、文化和文雅等意义，属于文弱、文雅...
本文的目标就是探索与分析汉字偏旁对学习汉字的作用。.本论文将探讨这些问题:(1)探索学习汉字跟把握偏旁的密切关系,以证明偏旁的意识与知识如何有助于汉语学习者克服这些挑战;(2)探索偏旁意识如何提高汉语学习者的汉字学习效率;(3)对于偏旁的学习提出...
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