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部编版一年级语文上册口语交际：我们做朋友文本解读及教学设计一、文本教学解读《我们做朋友》是本册教材的第二次口语交际，教材内容分为三部分：一是导语。班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
一年级下册语文优质教学设计-口语交际《一起做游戏》｜人教部编版.doc,部编本一年级下册口语交际《一起做游戏》教学设计【教材分析】《语文课程标准》指出：口语交际应该培养学生倾听、表达和应对的能力。对低年段教学口语交际提出了这样的目标：一、能认真听别人讲话，努力了解讲话的...
口语交际课题口语交际；我们做朋友课型口语交际授课时间1课时教学目标1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
二、明确教学目的，开展实际运用部编版小学语文教材，对于口语交际内容非常重视，并进行了精心的安排，从内容中可以看出编制者设计的口语交际教学内容和学生的生活经验以及心理特征非常接近，其次还在小学语文教学目标中融入了学生的口语交际能力，这样就使得教师们对口语交际活动...
人教部编版一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》优质教学设计内容：《口语交际：请你帮个忙》教学设计教学目标：1．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。
口语交际是人们学习、工作、生活中的一门大学问，重视口语教学已成为当今世界各地在母语教学中的共同趋势。2000年，我国教育部颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》，首次用口语交际这个新概念替代了以前的听说教学。
在此基础上,本文还为初中生尽快适应新教材的提出学习策略,为教师进行口语交际教学提出教学策略。本论文共分为五部分:绪论部分,主要分析了现有关于部编本“口语交际”文献的研究成果和不足之处,并界定了相关概念,然后提出本论文的研究重点和创新之处。
部编版一年级语文上册语文园地一(含口语交际)课件.ppt,口语交际“我说你做”我们一起玩游戏，把游戏的过程向大家介绍一下。游戏规则说清楚游戏规则1.游戏时，一个人发口令，其他人做动作。2.听到口令做动作，如果动作做错了，那就输了；动作做正确，就胜利了！
关键词：一年级语文教材；插图；部编本中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)09-0256-01新教材始终围绕儿童身心发展的特点来编订课本，在插图上也始终用儿童的观点来创设，因而插图都是形象生动和富有童趣的，降低了学习
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]韩超,丁颖.人教版小学中年级语文教科书选文的课后练习设计研究[J].汉字文化,2020(24):123-12…
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口语交际课题口语交际；我们做朋友课型口语交际授课时间1课时教学目标1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
二、明确教学目的，开展实际运用部编版小学语文教材，对于口语交际内容非常重视，并进行了精心的安排，从内容中可以看出编制者设计的口语交际教学内容和学生的生活经验以及心理特征非常接近，其次还在小学语文教学目标中融入了学生的口语交际能力，这样就使得教师们对口语交际活动...
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口语交际是人们学习、工作、生活中的一门大学问，重视口语教学已成为当今世界各地在母语教学中的共同趋势。2000年，我国教育部颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》，首次用口语交际这个新概念替代了以前的听说教学。
在此基础上,本文还为初中生尽快适应新教材的提出学习策略,为教师进行口语交际教学提出教学策略。本论文共分为五部分:绪论部分,主要分析了现有关于部编本“口语交际”文献的研究成果和不足之处,并界定了相关概念,然后提出本论文的研究重点和创新之处。
部编版一年级语文上册语文园地一(含口语交际)课件.ppt,口语交际“我说你做”我们一起玩游戏，把游戏的过程向大家介绍一下。游戏规则说清楚游戏规则1.游戏时，一个人发口令，其他人做动作。2.听到口令做动作，如果动作做错了，那就输了；动作做正确，就胜利了！
关键词：一年级语文教材；插图；部编本中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)09-0256-01新教材始终围绕儿童身心发展的特点来编订课本，在插图上也始终用儿童的观点来创设，因而插图都是形象生动和富有童趣的，降低了学习
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