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摘要：部编版初中历史新教材现已经在我国七年级使用，系统性与时序性是历史学科最为基本的特征，历史教学不只需要和历史上的名人有同理心，还需要和历史上的一般老百姓有同理心。通过和历史人物形成同理心，从而...
部编版初中历史新教材的新变化摘要：摘要：部编版初中历史新教材根据实际需要调整了部分内容，教师在使用新教材的过程中，要在施教策略上进行优化和完善。笔者结合一线教学经验，总结和梳理部编版初中历史新教材中的新变化，并提出具体的施教策略。
二、部编版初中历史新教材的教学策略1.立足时间顺序，正确培养学生的历史时空观念。我们在部编版历史教材的每个课时都可以看出贯穿始终的时间顺序，历史事件、历史人物以及历史现象也在时间的线索中互相产生了关联，从而产生了一定的发展
摘要:人教部编版初中历史新教材已在全国七年级使用，历史学科的基本特征是时序性和系统性，历史教学不仅要与历史名人共情，而且还要与历史上的普通百姓共情，使学生在掌握历史知识的过程中形成科学、正确的历史意识，培养学生的历史思维能力、创新意识和实践探索能力。
部编版初中历史教材背景下的初高中历史教学衔接.徐晓梅.【摘要】：正随着部编版初中历史教材在全国的使用,高中历史教材改革也被提上日程。.但高中历史教材改革不是一朝一夕就能完成的,初中历史教材对应老的高中历史教材这一过程中,难免在知识体系...
【摘要】：正部编历史教材遵循立德树人的理念,落实历史学科的核心素养,培养学生的学习能力,为学生的终身发展和社会发展需要服务。本文以部编教材《中国历史》七年级上册为例,设计学生的课堂学习活动,培养学生的历史核心素养。一、引导学生质疑问题,落实唯物史观核心素养(一)课堂学习活动...
部编初中历史教材新增内容的教学策略研究陶丽对于部编版初中历史教材来说,其在现实情况中具有很强的顺序性,具体体现为部编版初中历史教材采用了一条线的内容编排方式,这种内容编排方式既能够适应初中生的认知能力,也符合新课改背景的要求,能够使学生通过掌握历史事实来知晓历史发展的...
部编初中历史教科书中辛亥革命的编写特点及教学建议.【摘要】：由教育部统一编写的初中历史教科书在2016年正式颁布实施并在全国统一推行,俗称部编版。.部编版初中历史教科书在辛亥革命这一内容的编写上出现了较大的变化。.基于部编版初中历史教科书...
部编历史教科书,在八年级上册《在甲午中日战争与瓜分中国狂潮》一课(以下简称"课文")中,插入了漫画《时局图》(如下图,课文中插图为黑白漫画)。教科书的编者未对此图做文字注释,可能是限于课文的篇幅,也可能是此图有诸多问题尚无定论。
诗词在初中历史教学中的运用——以部编版初中教材为例张士昌耿群部编版初中历史教科书“中外交流史”内容研究丁修真上一条：史与社会学院中国古代史专业2020届硕士研究生学位论文答辩公告下一条：历社学院学科教学（历史）专业2020...
摘要：部编版初中历史新教材现已经在我国七年级使用，系统性与时序性是历史学科最为基本的特征，历史教学不只需要和历史上的名人有同理心，还需要和历史上的一般老百姓有同理心。通过和历史人物形成同理心，从而...
部编版初中历史新教材的新变化摘要：摘要：部编版初中历史新教材根据实际需要调整了部分内容，教师在使用新教材的过程中，要在施教策略上进行优化和完善。笔者结合一线教学经验，总结和梳理部编版初中历史新教材中的新变化，并提出具体的施教策略。
二、部编版初中历史新教材的教学策略1.立足时间顺序，正确培养学生的历史时空观念。我们在部编版历史教材的每个课时都可以看出贯穿始终的时间顺序，历史事件、历史人物以及历史现象也在时间的线索中互相产生了关联，从而产生了一定的发展
摘要:人教部编版初中历史新教材已在全国七年级使用，历史学科的基本特征是时序性和系统性，历史教学不仅要与历史名人共情，而且还要与历史上的普通百姓共情，使学生在掌握历史知识的过程中形成科学、正确的历史意识，培养学生的历史思维能力、创新意识和实践探索能力。
部编版初中历史教材背景下的初高中历史教学衔接.徐晓梅.【摘要】：正随着部编版初中历史教材在全国的使用,高中历史教材改革也被提上日程。.但高中历史教材改革不是一朝一夕就能完成的,初中历史教材对应老的高中历史教材这一过程中,难免在知识体系...
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诗词在初中历史教学中的运用——以部编版初中教材为例张士昌耿群部编版初中历史教科书“中外交流史”内容研究丁修真上一条：史与社会学院中国古代史专业2020届硕士研究生学位论文答辩公告下一条：历社学院学科教学（历史）专业2020...
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