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部编三年级总体复述要求是依据“提示”能够详细的复述故事，不同单元复述方法又有所不同。在对本单元教学前，我对单元的所有课程教学内容安排进行认真的学习，在正确把握教材教学目标上，对每篇课文的复述进行比较，分析，最后确定每篇课文的复述重点。
关于统编教科书复述能力培养的教学建议.课文复述在小学语文学习中有着极其重要的作用，它是学生对语言材料吸收存储、判断整理、内化表达的过程，有利于理解课文内容，有利于发展思维，有利于内化积累和理解运用语言文字，有利于口头言语的发展...
聚焦复述能力把准单元起点——以《慢性子裁缝和急性子顾客》教学为例.姚敏.【摘要】：正《慢性子裁缝和急性子顾客》是部编三下第八单元的首篇课文。.本课教学的目标锁定在"促进学生复述能力的发展"之上,旨在通过板块式教学,帮助学生掌握复述的方法...
发展复述能力，能达到提高阅读能力和写话能力的效果。童话故事作为低年级语文教学的文本，教育者要在教学中利用童话故事的特点，让初次接触复述课文的学生不产生畏难情绪，并发展提高其复述能力，这是值得思考和探究的。
复述,给孩子一把口语表达的金钥匙——部编二年级教材中课文复述的有效方法探究.叶福艳.【摘要】：正随着一、二年级部编语文教材的全面使用,笔者发现二年级教材大幅度地增加复述课文的内容,对比人教版课程标准实验教材增幅达27%左右,而且复述成为每篇...
小学低段语文阅读教学中课文复述的策略研究.【摘要】：阅读教学是小学语文教学中至关重要的组成部分,也是提升学生文化素养的关键环节。.近年来,语文课程改革的持续深入与统编版教材的实施使得小学语文阅读教学的内容发生了新变化,尤其是在小学低段...
为此，我们要以课后习题为抓手，挖掘课后习题的训练价值，以促进学生语文能力的高效发展。.一、紧扣复述提示，循序渐进开展复述训练.在部编版语文二年级下册教材中，编者安排了多个复述课文的习题，而且这些习题中既有片段化的复述，又有全篇复述...
4、复述课文，落实核心目标。引导孩子们抓住主要的时间、地点、事情的起因经过结果，以填空的形式学习复述的方法，学生很快便完成目标，复述的条理清楚，此能力进一步得到了锤炼。
最新部编版小学语文五年级教科书编排思路与教学建议(新教材)丰富1.文本教学的难度增加了。.教学梯度的重要性凸显了。.高年级的语文教学与中低年级的区别和联系3.突破原有的教学定势。.以《跳水》为例主题要素课后练习了解人物的思维过程，加深...
人教部编版八年级语文上册《口语交际：复述与转述》教学课件PPT初二优秀公开课.pptx,;学习目标了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转述的基本要求。（重点）掌握变换人称、转换时空等转述方法。（难点）培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激发想象力和联想力。
部编三年级总体复述要求是依据“提示”能够详细的复述故事，不同单元复述方法又有所不同。在对本单元教学前，我对单元的所有课程教学内容安排进行认真的学习，在正确把握教材教学目标上，对每篇课文的复述进行比较，分析，最后确定每篇课文的复述重点。
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