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但是，复述能力是需要后期的培养，本文就小学语文教学中学生复述能力的培养提出了一些看法。关键词：小学语文；复述能力；培养前言：复述是学生在理解内容的基础上对材料的一种复现，它不同于背诵，背诵是对理解内容的完整再现。
怎样培养小学生复述能力论文如何培养小学生的复述能力复述是检查阅读理解,训练学生语言表达和思维能力的好方法。但由于种种原因,小学生复述能力普遍不容乐观,主要表现在以下几方面:以背诵作复述,无条理,重点不突出,没有感情,甚至有的学生在要求复述时一言不发。
在复述课堂上，教师同样注重培养学生倾听、评价的能力。评价与学生的探究性学习同步发生，这样能够给学生带来愉悦之感，是学生产生学习兴趣，激发学生的学习动机和强烈的学习需求，并转化为巨大的内在驱动力，驱使学生进行自我反思，自我教育，从而达到课堂教学的目的。
二、关于复述能力培养教学的建议1.严格按照教科书安排的目标水平进行教学和评价学习成果，既不要“不到位”，又不能“越位”。例如，二年级和三年级上册，是学习详细复述故事阶段，是在教师的指导下练习详细复述，因此，“用自己的话复述...
为了增加描述性表达能力与讲述感，辅导老师让A阅读成语故事“愚公移山”，5分钟之后，让其脱稿复述故事内容。第一次复述结束后，辅导老师再次让其阅读原文，并自我对照检查，所复述的内容与原文相比，有哪些遗漏、哪些地方不同，做重点学习和记忆；
2017-10-06怎样培养学生复述课文的能力论文2017-10-09怎样培养小学生复述课文的能力论文2020-12-31如何培养孩子的复述能力2015-06-22如何培养小学生的语言概括能力32013-11-16浅谈如何在英语教学中培养学生的创新思维能力22017-12-06如何培养孩子的创造性复述1
复述集训就是专门训练你的复述能力的，还可以训练怎么讲故事、如何做好一场演讲、即兴发言等等。四、为什么从复述小故事开始练起大家都知道小故事很简单，但是在实际运用中会发现很多人讲个小故事都讲不好，更何况去做演讲和即兴发言呢？
写作能力这是绝大部份中国学生所存在的问题，其实就是把自己的语言能力用书面形式表达出来，在工作中具体表现比如写工作总结报告。建议：多学习一些写作的技巧，如果有机会的话，最好可以读研，那样学习的能力可以达到一个质的飞跃，尤其是写作能力，教授有专门教如果写论文的，这...
摘要：在小学语文教学中,复述能力是非常关键的,是促进小学生养成良好的语言习惯的基础,也是实现小学生综合能力提升的开端,对小学生未来各个方面的进步具有重要意义。但是很多的小学语文教师在实际的语文教学中缺乏对小学生的复述能力的重视,复述教学设计也不明确,采取的方式也不符合小...
复述训练促进语言输出能力文献综述(2)根据表述的不同方式，复述大致可以分为以下几种类型：1.概括复述，只表述已知语言材料的大意或梗概，包括主要情节和基本观点；2.详细复述。.表达已知语言材料的详细内容，包括主要细节或全部的论点、论据。.3...
但是，复述能力是需要后期的培养，本文就小学语文教学中学生复述能力的培养提出了一些看法。关键词：小学语文；复述能力；培养前言：复述是学生在理解内容的基础上对材料的一种复现，它不同于背诵，背诵是对理解内容的完整再现。
怎样培养小学生复述能力论文如何培养小学生的复述能力复述是检查阅读理解,训练学生语言表达和思维能力的好方法。但由于种种原因,小学生复述能力普遍不容乐观,主要表现在以下几方面:以背诵作复述,无条理,重点不突出,没有感情,甚至有的学生在要求复述时一言不发。
在复述课堂上，教师同样注重培养学生倾听、评价的能力。评价与学生的探究性学习同步发生，这样能够给学生带来愉悦之感，是学生产生学习兴趣，激发学生的学习动机和强烈的学习需求，并转化为巨大的内在驱动力，驱使学生进行自我反思，自我教育，从而达到课堂教学的目的。
二、关于复述能力培养教学的建议1.严格按照教科书安排的目标水平进行教学和评价学习成果，既不要“不到位”，又不能“越位”。例如，二年级和三年级上册，是学习详细复述故事阶段，是在教师的指导下练习详细复述，因此，“用自己的话复述...
为了增加描述性表达能力与讲述感，辅导老师让A阅读成语故事“愚公移山”，5分钟之后，让其脱稿复述故事内容。第一次复述结束后，辅导老师再次让其阅读原文，并自我对照检查，所复述的内容与原文相比，有哪些遗漏、哪些地方不同，做重点学习和记忆；
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写作能力这是绝大部份中国学生所存在的问题，其实就是把自己的语言能力用书面形式表达出来，在工作中具体表现比如写工作总结报告。建议：多学习一些写作的技巧，如果有机会的话，最好可以读研，那样学习的能力可以达到一个质的飞跃，尤其是写作能力，教授有专门教如果写论文的，这...
摘要：在小学语文教学中,复述能力是非常关键的,是促进小学生养成良好的语言习惯的基础,也是实现小学生综合能力提升的开端,对小学生未来各个方面的进步具有重要意义。但是很多的小学语文教师在实际的语文教学中缺乏对小学生的复述能力的重视,复述教学设计也不明确,采取的方式也不符合小...
复述训练促进语言输出能力文献综述(2)根据表述的不同方式，复述大致可以分为以下几种类型：1.概括复述，只表述已知语言材料的大意或梗概，包括主要情节和基本观点；2.详细复述。.表达已知语言材料的详细内容，包括主要细节或全部的论点、论据。.3...
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