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部编语文教材“教读课”阅读教学研究,阅读教学,教读课,部编本语文教材。语文是一门工具性学科,是学习其他科学的基础。想要使学生在日后的学习中不受到阻碍,打好其语文基础,培养其阅读能力是十分必要...
硕士博士毕业论文—初中“1+X”阅读教学研究——基于部编本语文教材摘要第1-6页Abstract第6-10页1、绪论第10-18页1.1研究背景第10页1.2研究目的
硕士博士毕业论文—基于部编版教材的初中语文群文阅读教学研究中文摘要第1-5页abstract第5-10页引言第10-15页（一）研究缘起及意义第10-11页
部编本初中语文教材名著导读教学研究由教育部统一组织编写的部编本语文教材投入使用开启了语文教学实践新的挑战篇章。部编本初中语文教材对当下学生课外阅读和教师阅读教学方面存在的问题给予了充分的关注与纠偏。
基于部编教材下的群文阅读实践--中国期刊网.山东省青岛市城阳第十五中学266000.让学生聪明起来的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基.新编部编教材的阅读教学，以各单元学习（分“教读课文”和“自读课文”）为主...
部编版小学语文教材阅读策略单元教学思考.摘要：要想提升当前小学生的阅读质量和效率，应当采用较为高效的阅读教育方式，利用合理的观念引导学生了解现阶段的学习任务，把握具体的细节，老师需要结合实际的教育任务和总体进度大纲，分析阅读单元的...
基于部编版教材视野下小学语文“阅读策略”单元的探究【摘要】“阅读策略”单元的编排特点是有梯度、有层次，能对学习内容很好地呈现。根据以上特点结合教学实际，教师应采取有效的教学策略，关注单元的目标定位，与学生阅读经验相结合，培养学生的语文素养，促进学生差异化发展。
小学语文统编教材阅读教学的解析与建议阿尔山市第二小学马新宇小学语文教学中的阅读教学应遵循语文学习规律，不断丰富学生的语言积累和言语实践，帮助学生掌握必备的阅读策略，发展思维，形成能力，养成良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠基。
部编版小学语文“快乐读书吧”栏目解读及教学建议“快乐读书吧”是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目。曹爱卫老师对统编教材“快乐读书吧”设置的意义进行了阐述，对教学内容进行了解读，并提出了教学…
“部编本”初中语文自读课文教学研究-为了解决语文教材“一纲多本”的弊端和当下学生阅读缺失问题,“部编本”语文教材应运而生,并且其自读课文在编排理念和方式上出“新”,以期提升阅读教学的质量和收效。但在教学设计和具体教学活...
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部编本初中语文教材名著导读教学研究由教育部统一组织编写的部编本语文教材投入使用开启了语文教学实践新的挑战篇章。部编本初中语文教材对当下学生课外阅读和教师阅读教学方面存在的问题给予了充分的关注与纠偏。
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基于部编版教材视野下小学语文“阅读策略”单元的探究【摘要】“阅读策略”单元的编排特点是有梯度、有层次，能对学习内容很好地呈现。根据以上特点结合教学实际，教师应采取有效的教学策略，关注单元的目标定位，与学生阅读经验相结合，培养学生的语文素养，促进学生差异化发展。
小学语文统编教材阅读教学的解析与建议阿尔山市第二小学马新宇小学语文教学中的阅读教学应遵循语文学习规律，不断丰富学生的语言积累和言语实践，帮助学生掌握必备的阅读策略，发展思维，形成能力，养成良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠基。
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