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二、部编版小学语文教材课后习题的创新1培养小学生形成良好的习作能力在小学阶段，学生进入三年级后才会接触到写作，而这一时期对于学生写作兴趣、能力的培养尤为重要。部编版语文教材中对于写作部分尤为重视。通过目录可以看到...
部编本初中语文教材课后练习设计研读后续写法在高一英语写作课堂中的海南省高中阶段语言规范教学研究海南省十年（2009-2018）高考历史试改革开放四十年人教版高中语文教材
分类号：学校代码：10373部编本初中语文教材选文研究——以七年级语文教材为例论文作者：周倩倩指导教师：专业名称：学科教学(语文)研究方向：学（语文）淮北师范大学研究生处二一九年五月学位论文独创性声明本学位论文是作者在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
中国硕士学位论文全文数据库.前10条.1.郭燕萍;部编版初中语文教材课后习题研究[D];福建师范大学;2019年.2.黄涛;部编版初中语文教材插图与运用研究[D];闽南师范大学;2020年.3.宿海虹;部编版初中语文教材写作系统及教学研究[D];河北师范大学;2020年.4.
《小学语文部编本教材的编写特色与教学建议》：这是一篇与小学语文论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。内容摘要：部编本是由教育部直接组织编写的教材,由于多年来语文教材一纲多本的局限性,也为了加强教材管理和提高教材质量,发挥主流教材的示范引领作用...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在部编版小学语文教材中，课后习题是重要的构成部分，课后习题不管是对教师的“教”还是对学生的“学”，都起着极为重要的作用。教师要善于对课后习题进行系统分析，这样才能深入理解教材，准确把握教材的新方向...
部编本小学语文教材的练习注重编排自成体系。每一个单元都是以专题的方式进行组元的。尤其是新教材中口语交际这一模块，在尊重儿童认知水平和对新知接受能力的基础上更加注重低段学生（尤其是一年级）的认知程度和身份转变的适应度，有重点、有梯度、有针对性地编排，形成一套...
【摘要】：在众多语文教育工作者长达四年的努力之下,“部编本”初中语文部分教材于2016年顺利出版并投入使用。截止2017年6月份,“部编本”初中语文教材七年级上下册已经在一线使用一轮,本论文以七年级两册教材写作知识系统为研究对象,探讨其编排和使用方面的相关问题。
新课标在部编初中语文教材中的体现.教育研究课题新课标在部编初中语文教材中的体现①叶檬梓（信阳师范学院，河南信阳464000）[摘要]“教本，教学所本”，教材是教学的主要依据，中学语文教材是中学语文课程标准的直接体现。.新版部...
【摘要】：本论文以教育部审定版初中语文教材为研究对象,采用比较研究法,问卷调查法,文献研究法,案例分析法等研究方法,梳理和总结部编版初中语文教材的突破与特色,分析部编版整体框架和编写理念;根据吉林省两所初中语文教材使用现状调查,本文给出部编版初中语文教材的使用建议。
二、部编版小学语文教材课后习题的创新1培养小学生形成良好的习作能力在小学阶段，学生进入三年级后才会接触到写作，而这一时期对于学生写作兴趣、能力的培养尤为重要。部编版语文教材中对于写作部分尤为重视。通过目录可以看到...
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分类号：学校代码：10373部编本初中语文教材选文研究——以七年级语文教材为例论文作者：周倩倩指导教师：专业名称：学科教学(语文)研究方向：学（语文）淮北师范大学研究生处二一九年五月学位论文独创性声明本学位论文是作者在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
中国硕士学位论文全文数据库.前10条.1.郭燕萍;部编版初中语文教材课后习题研究[D];福建师范大学;2019年.2.黄涛;部编版初中语文教材插图与运用研究[D];闽南师范大学;2020年.3.宿海虹;部编版初中语文教材写作系统及教学研究[D];河北师范大学;2020年.4.
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部编本小学语文教材的练习注重编排自成体系。每一个单元都是以专题的方式进行组元的。尤其是新教材中口语交际这一模块，在尊重儿童认知水平和对新知接受能力的基础上更加注重低段学生（尤其是一年级）的认知程度和身份转变的适应度，有重点、有梯度、有针对性地编排，形成一套...
【摘要】：在众多语文教育工作者长达四年的努力之下,“部编本”初中语文部分教材于2016年顺利出版并投入使用。截止2017年6月份,“部编本”初中语文教材七年级上下册已经在一线使用一轮,本论文以七年级两册教材写作知识系统为研究对象,探讨其编排和使用方面的相关问题。
新课标在部编初中语文教材中的体现.教育研究课题新课标在部编初中语文教材中的体现①叶檬梓（信阳师范学院，河南信阳464000）[摘要]“教本，教学所本”，教材是教学的主要依据，中学语文教材是中学语文课程标准的直接体现。.新版部...
【摘要】：本论文以教育部审定版初中语文教材为研究对象,采用比较研究法,问卷调查法,文献研究法,案例分析法等研究方法,梳理和总结部编版初中语文教材的突破与特色,分析部编版整体框架和编写理念;根据吉林省两所初中语文教材使用现状调查,本文给出部编版初中语文教材的使用建议。
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