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基于中华优秀传统文化视角的“部编本”语文教材新特点及课堂教学策略研究学科分类：基础教育课题类别：重点课题关键词：“部编本”语文教材传统文化教学策略预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定。
《基于部编教材整本书阅读的读写结合教学课程开发的策略研究》课题开题论证奎屯市第一中学叶书媛尊敬的各位领导、各位专家、各位教育同仁们：大家好！我是来自奎屯市第一中学的叶书媛，今天我为大家汇报的是《基于部编教材整本书...
随着语文教学改革的深入,“部编版”语文教材的,“先识字,后拼音”的识字教学模式要求教师改变传统认知和理念,识字教学要与之进行无缝对接。.面临这一新课题,本文通过对“部编版”语文识字教学的研究,试图提出切实可行的教学策略,在一定的程度上有...
部编本小学低年级语文教材的,相对于其他版本教材而言,识字教学的方式表现得更为丰富,力求让学生识字的方法多元化。与此同时,部编本小学低年级语文教材识字内容丰富,最为重要的是部编本小学低年级语文教材将编排顺序改为“先识字,后拼音”。
理论学习：部编语文教材落实语文要素的三个角度06-10方案计划更多课题研究计划（2020.09-2021.01...开题论证书08-10申报评审书08-06课题研究计划（2020.2-2020.6）03-12心得反思更多发表论文...
即便是园内科学课程资源，利用的种类也有限。.在幼儿园教育实践中最广为利用的科学课程资源即为省编教材，甚至有点以省编教材为纲的意味，而忽视了其它科学课程资源。.因此，这种现状亟待要求广大幼儿教师开动脑筋，发挥聪明才智去合理地开发与利用...
总主编温儒敏谈“部编本”语文教材的新思路---温儒敏：“部编本”课文的选篇强调4个标准：一是经典性，二是文质兼美，三是适宜教学，四是适当兼顾时代性。中华读书报：“部编本”注重学习和继承以往教材编写好的经验，借鉴国外先进的经验，使教材编写…
部编义务教育小学语文教材终于与老师们见面，2016年秋季开始使用，后续教材也将陆续推广使用。这套部编教材，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻实施《国家基础教育课程改革指导纲要》和《国家中长期教育改革...
1.研究思路.本课题是在育人方式变革和教育信息化2.0的背景下，根据新课标的理念，精研部编本普通高中必修和必选教材，总结归纳出该教材中的核心文言词语，在此基础上，充分学习和吸收目前市场上，包括“学习强国”在内的大量的学习平台的优点，科学...
2、开展课题“部编教材初中文言文趣味教学策略研究”的研讨活动。3、认真观摩研讨活动，写好听课评课感悟。三-四月份：1．专家专题报告：关于文言文课堂教学中存在的问题。（徐老师主讲）2．课题组研讨活动：关于专家报告的观点与自己教学体会的
基于中华优秀传统文化视角的“部编本”语文教材新特点及课堂教学策略研究学科分类：基础教育课题类别：重点课题关键词：“部编本”语文教材传统文化教学策略预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定。
《基于部编教材整本书阅读的读写结合教学课程开发的策略研究》课题开题论证奎屯市第一中学叶书媛尊敬的各位领导、各位专家、各位教育同仁们：大家好！我是来自奎屯市第一中学的叶书媛，今天我为大家汇报的是《基于部编教材整本书...
随着语文教学改革的深入,“部编版”语文教材的,“先识字,后拼音”的识字教学模式要求教师改变传统认知和理念,识字教学要与之进行无缝对接。.面临这一新课题,本文通过对“部编版”语文识字教学的研究,试图提出切实可行的教学策略,在一定的程度上有...
部编本小学低年级语文教材的,相对于其他版本教材而言,识字教学的方式表现得更为丰富,力求让学生识字的方法多元化。与此同时,部编本小学低年级语文教材识字内容丰富,最为重要的是部编本小学低年级语文教材将编排顺序改为“先识字,后拼音”。
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2、开展课题“部编教材初中文言文趣味教学策略研究”的研讨活动。3、认真观摩研讨活动，写好听课评课感悟。三-四月份：1．专家专题报告：关于文言文课堂教学中存在的问题。（徐老师主讲）2．课题组研讨活动：关于专家报告的观点与自己教学体会的
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