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摘要：在小学阶段，语文教学是最基础的学科，其教学效果直接影响着其他学科的教学质量，影响着学生的语言表达能力、问题分析能力的养成。而在小学语文教学中，低年级的识字与写字教学具有一定的难度。本文重点以部编版教材为例，针对小学语文低年级识字写字教学进行了详细的分析，旨在...
部编版小学语文二年级下册教师教学用书第一单元《找春天》课后第题，《开满鲜花的小路》鼹鼠先生和刺猬、狐狸、松鼠太太的对话，口语交际《注意说话的语气》，语文园地一的“字词句运用”第题都围绕着“朗读课文，注意语气和重音”来展开。
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