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1.有趣的作业，才能引发学生高效完成.传统的小学语文作业形式一般是抄写生词、背诵课文、完成练习册内容等，均比较枯燥乏味，这与小学阶段学生的性格特点是相悖的，这个年龄段的学生对周围的事物以及未知的知识充满好奇心，在好奇心的驱使下会全身心...
作为一次自认为有用而且有趣的尝试，我希望能让学生们制作影片片段视听语言分析类的视频论文（videoessay）。.分析的视频素材不限于实拍或动画。.把视频论文以作业的形式布置下去，这在电影学科的教学中还算常见。.但据我了解，动画专业的教学中涉及...
比如，近代史纲要，老师布置了一篇电子版小论文，算进期末的平时成绩，这样的论文会查重吗？（本文后期涉及水课论文的灌水方法，不适合认真写作业的大佬，更不是适合写毕业论文！
这样的语文作业，学生们都爱写，看语文老师如何布置有趣作业,语文,语文老师,教学,生字,老师关注语文教学发展，解决语文学习困惑。双减之后，不少学校的书面作业减少了，但是家长和学生一点都不轻松，因为大家都知道，没有基础的练习，语文还是学不好。
今天，科学老师布置了一份有趣的作业让我们用水杯和一张硬纸做一个小实验。回到家后，我反复琢磨，但怎么也想不出办法来。于是我就去请教爸爸。爸爸拿起一个水杯和一块垫板，然后把垫板盖在水杯上，问我：华瑞，如果是把水杯倒过来，会有什么现象？
布置有趣、有创意的作业，并不是说脑洞大到完全脱离实际，甚至连大人都很难做到，一个孩子那就更办不到了。所以老师应该考虑到学生的年龄和认知情况，布置符合大多数学生实际情况的作业，可以有难度，但要适中，但最终通过努力每个学生都可以最终完成。
大家一定都喝过酸奶吧！那你们都还记得酸奶的味道吗？前不久的科学课上，老师给我们布置了一个很有趣的作业——做酸奶。我听后兴奋不已，回到家就迫不及待地开始了制作酸奶的“伟大”实验，同时心中充满了“神圣感”。我首先找来一个保温容器和一把勺子，再
“双减”政策在作业方面的重点，在于“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹...
九江新闻网讯今年开学，最受广大师生和家长关注的莫过于“双减”政策了。江海花主任先带领老师们玩了一个记忆比拼的游戏，让老师们体验“联想”和“抄写”哪种方式对学生识记词语更有用。话题二：日记和周记要不要写对于老师们关心的“日记和周记要不要写”这个问题，六年级郭敏老师...
小学语文论文：让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头.....这种作业的布置，不但增强了学生的实际运用能力，提高了语言表达能力，而且让他们获得更多的思考和表达的机会，养成了与他人合作交流的良好习惯。
1.有趣的作业，才能引发学生高效完成.传统的小学语文作业形式一般是抄写生词、背诵课文、完成练习册内容等，均比较枯燥乏味，这与小学阶段学生的性格特点是相悖的，这个年龄段的学生对周围的事物以及未知的知识充满好奇心，在好奇心的驱使下会全身心...
作为一次自认为有用而且有趣的尝试，我希望能让学生们制作影片片段视听语言分析类的视频论文（videoessay）。.分析的视频素材不限于实拍或动画。.把视频论文以作业的形式布置下去，这在电影学科的教学中还算常见。.但据我了解，动画专业的教学中涉及...
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这样的语文作业，学生们都爱写，看语文老师如何布置有趣作业,语文,语文老师,教学,生字,老师关注语文教学发展，解决语文学习困惑。双减之后，不少学校的书面作业减少了，但是家长和学生一点都不轻松，因为大家都知道，没有基础的练习，语文还是学不好。
今天，科学老师布置了一份有趣的作业让我们用水杯和一张硬纸做一个小实验。回到家后，我反复琢磨，但怎么也想不出办法来。于是我就去请教爸爸。爸爸拿起一个水杯和一块垫板，然后把垫板盖在水杯上，问我：华瑞，如果是把水杯倒过来，会有什么现象？
布置有趣、有创意的作业，并不是说脑洞大到完全脱离实际，甚至连大人都很难做到，一个孩子那就更办不到了。所以老师应该考虑到学生的年龄和认知情况，布置符合大多数学生实际情况的作业，可以有难度，但要适中，但最终通过努力每个学生都可以最终完成。
大家一定都喝过酸奶吧！那你们都还记得酸奶的味道吗？前不久的科学课上，老师给我们布置了一个很有趣的作业——做酸奶。我听后兴奋不已，回到家就迫不及待地开始了制作酸奶的“伟大”实验，同时心中充满了“神圣感”。我首先找来一个保温容器和一把勺子，再
“双减”政策在作业方面的重点，在于“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹...
九江新闻网讯今年开学，最受广大师生和家长关注的莫过于“双减”政策了。江海花主任先带领老师们玩了一个记忆比拼的游戏，让老师们体验“联想”和“抄写”哪种方式对学生识记词语更有用。话题二：日记和周记要不要写对于老师们关心的“日记和周记要不要写”这个问题，六年级郭敏老师...
小学语文论文：让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头.....这种作业的布置，不但增强了学生的实际运用能力，提高了语言表达能力，而且让他们获得更多的思考和表达的机会，养成了与他人合作交流的良好习惯。
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