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我国改进科技人才评价方式不将论文、外语等作为职称评审限制性条件.新华社北京7月3日电（记者白国龙、胡喆）克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，使人才称号回归学术性、荣誉性本质，不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一...
不再拼论文，应用型人才评价返璞归真.日前，中办、国办印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》，要克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一线人才职称评审的限制性条件...
看点01：论文和科研成果是应用型人才评职称时经常遇到的难题。此次《实施意见》明确，要合理设置职称评审中的论文和科研成果条件，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件，突出创新能力、各有侧重、科学合理的人才评价标准。
应用型人才职称评定将减少论文所占权重---（记者孙振）安徽省委办公厅、省办公厅近日印发《关于深化职称制度改革的实施意见》，旨在充分发挥人才评价“指挥棒”作用，打破专业技术人才…
四川拟职称评定新标准应用型人才不看论文了---这份意见中，“不将论文等作为评价应用型人才的限制性条件、对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求”的提法令人耳目一新。意见提到的“应用型人才评价应根据职业特点突出能力和业绩导向”正是当年四川改革的方向。
破除“唯论文”.职称评审推行代表作制度.不将论文作为评价应用型人才的限制性条件。.《实施意见》强调，对实践性、操作性强，研究属性不明显的职称系列，可不作论文要求；推行代表作制度，重点考察研究成果和创作作品质量，淡化论文数量要求；可将...
应用型人才职称申报不受论文限制扬子晚报讯（记者董婉愉实习生凌雅娴）为人才松松绑，激发人才活力。22日上午，南京市人社局召开媒体...
人才评价推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献、影响。.不能唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项，把学科影响力，成果原创性，转化效益作为重要评价指标，论文数量和影响因子仅作为参考。.不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型、基层...
因此，在人才评价体系改革中，天津大学不将论文、专利等作为评价应用型人才的限制性条件，进一步发挥院级单位用人自主权，鼓励制定精细化、差异化的人才评价体系，各院级单位可结合自身实际自主设置不同类型岗位（教学学术型岗位、科研为主岗位、教学
合理设置论文和科研成果条件，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件。对在艰苦边远地区和基层一线、民营企业工作的专业技术人才，淡化或不作论文要求；对实践性、操作性强，研究属性不明显的职称系列，可不作论文要求。
我国改进科技人才评价方式不将论文、外语等作为职称评审限制性条件.新华社北京7月3日电（记者白国龙、胡喆）克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，使人才称号回归学术性、荣誉性本质，不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一...
不再拼论文，应用型人才评价返璞归真.日前，中办、国办印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》，要克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一线人才职称评审的限制性条件...
看点01：论文和科研成果是应用型人才评职称时经常遇到的难题。此次《实施意见》明确，要合理设置职称评审中的论文和科研成果条件，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件，突出创新能力、各有侧重、科学合理的人才评价标准。
应用型人才职称评定将减少论文所占权重---（记者孙振）安徽省委办公厅、省办公厅近日印发《关于深化职称制度改革的实施意见》，旨在充分发挥人才评价“指挥棒”作用，打破专业技术人才…
四川拟职称评定新标准应用型人才不看论文了---这份意见中，“不将论文等作为评价应用型人才的限制性条件、对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求”的提法令人耳目一新。意见提到的“应用型人才评价应根据职业特点突出能力和业绩导向”正是当年四川改革的方向。
破除“唯论文”.职称评审推行代表作制度.不将论文作为评价应用型人才的限制性条件。.《实施意见》强调，对实践性、操作性强，研究属性不明显的职称系列，可不作论文要求；推行代表作制度，重点考察研究成果和创作作品质量，淡化论文数量要求；可将...
应用型人才职称申报不受论文限制扬子晚报讯（记者董婉愉实习生凌雅娴）为人才松松绑，激发人才活力。22日上午，南京市人社局召开媒体...
人才评价推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献、影响。.不能唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项，把学科影响力，成果原创性，转化效益作为重要评价指标，论文数量和影响因子仅作为参考。.不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型、基层...
因此，在人才评价体系改革中，天津大学不将论文、专利等作为评价应用型人才的限制性条件，进一步发挥院级单位用人自主权，鼓励制定精细化、差异化的人才评价体系，各院级单位可结合自身实际自主设置不同类型岗位（教学学术型岗位、科研为主岗位、教学
合理设置论文和科研成果条件，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件。对在艰苦边远地区和基层一线、民营企业工作的专业技术人才，淡化或不作论文要求；对实践性、操作性强，研究属性不明显的职称系列，可不作论文要求。
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