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不得不说有一些癌症的发生，肯定是和情绪有直接的关系，情绪在主观认知上面和心理融合都会有一定波动。情绪已经被人类归类于复杂的情感，基本的情绪和生活都有密切的关系。复杂的情绪也要通过交流学习来缓解，来展现不同的情感迹象，不过大家经常会说高情商低情商，但这并不是情绪的推荐。很多研究表明情绪和健康是有特别大的关系，希望每一个人在生活中都应该面对自己的情绪问题，一定要乐观积极向上。
举一个很简单的例子，比如我们平时心情很糟糕，在极端恐慌的状态之下是根本吃不下东西的，而且也没有任何困意。这会让自己的心理产生疾病，在现实生活中，每一个人都是生物，每一天的生活规律也会影响到个人的健康问题。癌症和情绪脾气都有密切的关系，长期在这种紧张的意志下还会导致失眠，心率也会失常。研究表明，如果长期保持这种心情的话会患直肠癌。
生活中特别是女性比较喜欢生气，而且也很真实。大多数的女性现在越活越坚强，在考虑事情的时候也比较喜欢钻牛角尖。这种思考指针是没有任何办法可以解脱缓解的，所以大多数的女性就比较容易患乳腺癌或者是卵巢癌。有中医认为经常生气会影响到肝脏，特别容易发现愤怒，导致气体肝脏会受到影响，还会影响到胃部的消化功能。
胃癌可能性也是特别大的，平时自我抑制控制好个人的情绪，这样就会让自己的情绪不会容易暴躁。大家都是有情感的人，只要在我们的心里保持乐观的心情，让这种情绪不要影响到我们的身体健康，出现情绪的时候要学会缓解。建议大家工作压力比较大的时候，可以约朋友诉说，或者是到外面旅行跑步，都可以减轻自己的压力，这些情绪也会随之消失。
直到今天，癌症依然是人们所面临的最严峻的难题之一，癌症的具体致病原因，目前并不明确。但人们已经逐渐发现，癌症的发生不仅仅受到物理、化学、生物以及遗传等因素影响，性格、情绪等，也会透过心理和生理的机制影响癌症的发生与发展。
那么，广为流传的癌症偏好性格真的存在吗？如果不良的情绪能够导致癌症的发生，那么积极的情绪是否可以有助于癌症的治疗呢？
癌症偏好C型性格
1979年，美国加州大学Lydia Temoshok 教授首先提出「C型性格」或「癌症倾向性格」的概念。C型性格通常是指不能良好地宣泄和表达内心不愉快的感受、经常抑制自己情绪的性格特征，可以理解为负性情绪的表达异常以及调节异常。
压力、焦虑和忧郁等不良情绪，会透过降低免疫系统功能而引起恶性肿瘤的发生。在不良情绪的控制下，脑部神经系统分泌并释放的多种化学物质，如神经介质，神经激素和神经肽，可以与淋巴细胞上的受体直接发生作用，从而改变或影响免疫细胞功能，进而影响肿瘤的形成。
此外，不良情绪引起的多种应激激素变化，如儿茶酚胺，糖皮质激素和其他应激激素，也能够促进肿瘤细胞生长，迁移以及侵袭能力，同时通过诱导促血管生成细胞因子的产生来 *** 血管生成。当然，应激激素还可以活化致癌病毒并改变免疫功能，为肿瘤的发生、生长和进展创造环境。
有很多研究结果，也都显示C型人格容易增加罹患癌症的风险，瑞典学者曾对2550名健康的人进行观察，并把他们分成C型人格和非C型人格，追踪20年后，发现被分到C型的人，癌症发病率比非C型的高出56% ，原因就在于，心中的忧郁诱发各种癌变。
积极情绪能够提高身体对癌症的免疫反应
如果不良的情绪能够导致癌症发生，那么积极的情绪是否有助于癌症的治疗呢？一项近期发表在《Nature Communications》上的研究就回答了这个问题。
研究人员瞄准了大脑腹侧被盖区（VTA）中的多巴胺释放神经元，多巴胺是下丘脑和脑垂体中的一种关键神经递质，与欣喜和兴奋情绪有关，又被称为快乐因子，能够直接影响人的情绪，同时中枢神经系统中的多巴胺浓度又受到情绪因素的影响。
腹侧被盖区是大脑奖赏系统的关键区域，可以与负责处理情绪的边缘系统「沟通」。同时，边缘系统与交感神经系统相互作用，而这种相互作用能够影响到免疫系统。也就是说，透过人工活化大脑腹侧被盖区，可以先影响神经系统，进而影响免疫系统，减少免疫细胞的增殖抑制，同时促进免疫细胞的激活表达。
研究人员在黑色素瘤和肺癌小鼠模型中进行了试验，发现以这种方式被活化的免疫细胞，对于肿瘤更有「记忆性」，也更加有效。经过14天的大脑腹侧被盖区活化，肿瘤大小平均下降了，肿瘤重量平均下降了。
癌友经验谈 都说快乐可以治病
对于情绪状态及大脑奖赏系统在调节免疫反应方面的作用，以及深入的机制探索，研究还在继续进行。但这项研究结果，可能会对医疗从业者对于精神状态和健康情绪在癌症发展和治疗方面的作用产生影响。
不过，多位癌症患者在分享自己的抗癌经历时，都不约而同地提到了要保持身心愉悦。像是过去介绍过的《「尿不出来」才发现12公分肿瘤堵尿道 百公斤男「还想骑重机」积极抗癌》中的吴先生，他的乐观态度连医师都大加赞赏；《确诊罹癌时孙女诞生 「陪孙女学走路」成为他的抗癌动力》中的陈爷爷更是说「每天都要唱歌」保持身心愉快。
无论如何，不能忽视积极情绪的重要作用。我们需要做到的是，保持良好的心情以及身心放松，进行情绪的合理宣泄和调节。
期刊小档案： 《自然．通讯》《Nature Communications》是一本开放取用的多科学期刊，致力于在生物，物理，化学和地球科学的所有领域发表高质量的研究。 该期刊发表的论文代表了每个领域专家的重要进展。根据2017年期刊引用报告®科学版，其影响因子为，在全球综合期刊中排名第三，第一名为《Nature》，第二名为《Science》。
有直接的关系，这是因为身体长时间处于不良情绪的话，就会导致心情越来越差，而且这个时候身体免疫力就会下降，所以癌症的几率就会变高一些。
许多年来，一直有人信誓旦旦地宣称具有特定类型人格的人更易患上癌症。人们常常认为，精神病患者和内向的人是癌症高发人群。也有人相信人格特质会影响癌症的结果，即癌症患者死亡的可能性。绝大多数研究结果显示，人格特质与癌症之间没有关系，只有个别研究看起来例外。专家们指出，许多此类研究存在样本不足、实验设计粗糙、对照不良等缺陷，意味着那些结果更可能是由实验者的偏见或随机因素导致。另外，一些刊物倾向于发表人格特质与癌症“有关”的论文，而排斥研究结果为“无关”的论文。大众也乐于看到或听到人格特质与癌症“有关”的研究成果，而忽略“无关”的结论。2010年，有史以来规模最大、设计最严格的一项科学研究成果发表了出来。这项研究的调查对象接近6万人，追踪调查时间至少30年，严格对照地研究了调查对象抽烟、喝酒及其他已知与患癌有关的因素。这项研究显示：人格特质与患癌风险无关；癌症病人的人格特质与他能存活的时间无关。为了研究心态和存活率的关系，研究人员专门观察了1千多名头部或颈部癌症患者的情绪健康状况。研究结果显示，癌症发展和存活时间均与情绪好坏无关。基于目前已知的研究成果，我们没有任何理由相信情绪的好坏会影响癌症的发生和发展。有关心理治疗，减压和癌症关系领域的研究结论混杂，这让研究者和病人都感到疑惑。譬如，1989年由大卫?斯皮格尔（David Spiegel）和他的同事发表的一项研究显示，参与互助小组的患者具有积极的治疗效果，而其他研究者在同类实验中没有得到同样的结果。2004年，一项研究综述汇总了许多精心设计的针对癌症病人进行心理治疗的研究，研究涉及1千余例癌症病人，然而并未发现心理治疗对患者存活率产生影响。2007年，另外一些研究者审核了之前所有有关癌症与心理治疗的研究，没有发现一例随机临床试验证明心理治疗对延长癌症病人生命有积极的效果。虽然个别研究显示效果积极，但那很可能是服药的结果（这样意味着某个试验组使用的药物疗法可能发挥了重要作用）。最后，斯皮格尔组建了新的小组并于2007年重复了自己在1989年的实验，以验证是否能得到相同的结果。实验结果表明，参与互助小组的癌症病人享受了更高质量的生活，但非生命的延长。癌症会损害你的身体，也会让你的情绪和感觉变得负面消极。虽然将心理治疗作为治疗癌症、控制肿瘤扩散或者延长生命的唯一方法并不合适，但是心理健康关怀和情感支持有助于病人和他身边的人对癌症进行更好的管理和治疗。告诉那些关心自己病情的人，你可以处理好病情诊断和治疗。有时候，将你所面对的情况告诉你的病友，也会产生积极的效果。（答案整理自科学公园）
情绪是影响身心健康的重要因素。处于青春期后期的大学生，有着丰富的情感体验，情绪波动大，所以他们的心理健康在很大程度上依赖情绪的健康与否。下面是我给大家推荐的有关情绪的大学生心理健康论文2500字，希望大家喜欢!
《大学生情绪差异的心理学分析》
【摘要】 情绪是指人们对环境中的某种客观事物和对象所持态度的身心体验，是最基本的感情现象。本文就是从大学生情绪状态及其相关社会 文化 因素的关系出发，从心理学的角度分析了影响大学生个体情绪差异的因素：与父母文化、个人特质、性别角色及社会文化、及大学不同年级有关。还有一个群体指标就是农村来源大学生某些情绪指标差于城市来源的大学生。
【关键词】 大学生;个体情绪差异;心理分析
一、情绪的认知
情绪是影响身心健康的重要因素。处于青春期后期的大学生，有着丰富的情感体验，情绪波动大，所以他们的心理健康在很大程度上依赖情绪的健康与否。消极以及不好的情绪状态都会降低大学生的学习和工作效率，严重的情绪困扰可能会导致大学生的身心健康。所以认知情绪，了解情绪的发生原理，明白情绪对大学生心理的影响，学会自我调节与控制，对提高大学生心理素质有着不可掩盖的作用，也对促进大学生的健康成长有着重要的意义。情绪是人们对环境中的某种客观事物和对象所持态度的身心体验，是最基本的感情现象，也是一种对人生成功具有显著影响的非凡智力因素。情绪的力量以及人们尝试着对情绪进行的调节和控制是日常生活中常见的现象,也是日常生活中不可或缺的一部分。一般认为,情绪包括基本情绪和复杂情绪。Izard指出有8—11种基本情绪,如快乐惊奇、愤怒、悲伤、恐惧、厌恶、兴趣、羞涩羞愧、蔑视、内疚等。复合情绪(如抑郁)是多种基本情绪的混和体。(一)情绪(1)有其生理反应：在不同的情绪状态下，会出现不同的生理特征。如在愤怒的状态下会出现面红耳赤，汗腺的分泌等。(2)是一种内心感受：不同的情绪状态必然会反映到人的知觉以及意识上来。从而形成人的不同内心体验。如：再有人受伤时，会感到痛苦。(3)会表现在行为中：面部表情最直接的反映着人的情绪状态。例如：当自己所希望的球队获胜时，脸上会不由自主地会喜笑颜开;当有的学生遇到挫折时，会愁容满面。还有就是情绪也可以通过体态行为和声音语态来体现。(二)情绪的作用(1)自我保护的功能;如被人伤害时，愤怒的情绪会促使人奋起反抗，自我保护。(2)人际沟通;(3)信息传递功能;如一个微笑一个眼神就可以互表爱意。在了解到情绪的产生原理及情绪的作用。我们引出了一个话题：为什么不同的人对于相同的情景与相同的遭遇会表现出不同的情绪反应，下面就这个问题展开探寻。
二、影响个体情绪差异的因素
1、什么个体情绪差异?
“个体情绪差异”是面对同一件事或同一情景，每个人所表现出的不同的情绪。
2、影响大学生个体情绪差异的因素
、社会文化
不同地区的人，在对待同一件事时会有不同的看法。如：信____的杰克与来自神秘草原的安妮在同一所大学读书，由于暑假俩人由于天气炎热的原因生病了。在杰克看来他生病是因为他暑期去教堂祈祷的时候心里想的不是上帝，这是上帝对他不虔诚的惩罚，是自己罪有应得;而安妮认为这次的生病是巫术造成。巫术是一股不可预知的力量，所以安妮感到害怕、焦虑。这一个案例正说明了不同文化背景导致了对“生病”产生的反应及情绪有较大的差异，情绪体验可以完全体现人类的本质及社会文化。当然这也不能意味着文化之间不存在相似之处，有些理论认为，害怕;悲伤和快乐等是超越文化鸿沟，普片存在的情绪体验，但就是因为社会文化背景的，相同的情绪会有不同的表达方式和不同的含义。大学是一个不同区域群体的聚集地，是由具有不同文化习俗的人所组成的。所以不同的文化对大学生的情绪有所影响。
、家庭背景与教养差异
家庭背景：大学中，部分贫困家庭的大学生心理压力较大，常常会为了生活困难，学费及家庭的债务而感到困惑、焦虑、忧郁。同时家庭富裕的学生，他们优越的家庭环境与大学艰难的学习形成了鲜明的对比，因此，也会出现厌学，无生活目标，无所事事等情绪困扰。家庭教养：其教养方式分为独裁型，放任型和民主型，由于教养方式各具特色，之女在其中所感受到的情绪以及发展出的应对情绪的方式也就各有差异。我们来看一个属于独裁型的简单例子：大学里小美和阿伟相恋了，可是她却变得越来越迟凝，虽然知道阿伟对自己很好，但考虑到母亲不喜欢阿伟，嫌弃阿伟家庭背景不好，总是有意无意的把阿伟与亲戚比较，现在自己都不确定是不是要继续与阿伟交往下去了。妈妈的态度让小美有一种不安，惶恐的感觉，没有妈妈的认同，小美对场恋爱真的没有信心。对于这个不稳定的恋爱大学中普片存在，通过这个简短的例子我们会发现不同的类型的家庭教养方式，会给子女们带来不同的情绪发展，以及我们会做出不同的情绪表达方式。
、性别角色与城乡差异
不同性别在情绪状态上也呈现出差异性。通过研究表明，女性对情绪的沟通与表达比男生自在;有耐心;也更清晰，对非语言信息的传达与接收也比男性熟练，也比男性善于处理情绪的相关问题，男性则易于处境沮丧的人，容易忽略对方的感受，但不排除男性没有处理情绪方面的长处，例如在保证、原谅、尝试妥协方面就做的比较出色。另外男女大脑的构造不同也会造成女性的感情洞察力较为优于男性，情绪的感受及表达方式也有着大大的差异及生理上的差异也会造就情绪的变化。另外,城乡不同来源的大学生其焦虑情绪、抑郁情绪以及自尊、主观幸福感等有明显的不同。一般情况看,农村来源的大学生在以上心理体验上要差于城市来源的大学生,主要表现为:状态焦虑、内射性抑郁、自杀危险性高和自尊感、幸福感低。本研究提示我们在进行大学生心理健康 教育 时,应对农村来源的大学生给予特别的关注。首先了解其经济状况,采取必要的改善 措施 。另外,情感上的社会支持也是重要的环节,尤其是建立比较密切和稳定的人际关系,是提高其综合应对能力,保持情绪健康的重要基础。在常规的大学生心理健康教育中,应为保持情绪健康开展一些团体活动和辅导,让每个同学都建立必要的人际关系支持系统。另外,这类活动也可以满足大学生情感倾诉和人际交流的需要,可以促进大学生的自我探索、相互理解和共同发展。
三、结论及大学生情绪管理
掌握影响大学生情绪差异的因素，了解到情绪的对大学生的健康成长起着重要的作用，虽然在不同的个体之间存在情绪差异，可每一个所拥有的情绪是一样的，只是所表达的方式以及不同的肢体与表情的反映。“情绪管理”即是以最恰当的方式来表达情绪，如同亚里士多德所言：“任何人都会生气，这没什么难的，但要能适时适所，以适当方式对适当的对象恰如其分地生气，可就难上加难。”据此，情绪管理指的是要适时适所，对适当对象恰如其分表达情绪。大学生需要觉察自己和他人真正的情绪，并学会适当的表达、有效调控自己的情绪，提高自身的情绪智力，同时，大学生要改变观念，树立正确的人生观，认清人生的价值与意义，正确面对生活中的挫折、烦恼，对自我进行恰当的评价，确立健康的人生态度。
参考文献
[1] 叶素珍，曾振华。情绪管理与心理健康[M]。北京：北京大学出版社，2007
[2] 孟昭兰。情绪心理学[M]。北京：北京大学出版社，2005
[3] 邓丽芳,郑日昌.大学生的情绪向性、表达性与心理健康关系的研究[J].心理发展与教育,2003,(2).
[4] 周晓虹，《现代社会心理学》，上海人民出版社，1997年5月第1版，2005年9月第11次印刷，第274页。
作者简介：
1.刘高升(1981-)，男，成都师范学院教师，学士，研究方向：教育心理学，心理学。
2.周锐(1984-)，女，四川 财经 职业学院教师，硕士，研究方向：课程与教学论，高校经济学课程研究。
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积极情绪对大学生心理健康的促进意义
大学生这一群体心理发展还未成熟，对自我的认知状态有一定差异，很可能不能正确客观的认识自己，处于矛盾状态也就导致不能合理的对他人、环境有所认识，也就导致人际关系糟糕，不知如何处理。以下是我为大家分享的关于积极情绪对大学生心理健康的促进意义之论文范文。
1、引言
积极情绪是指与个体需求的满足相联系、伴随愉悦主观体验的情绪，积极情绪可以拓展大学生的个体瞬间思维活动序列，帮助大学生建设持久的个体资源，有利于大学生提高身体的灵活性和心理弹性，使大学生能够更好地适应校园环境和社会环境，提高其应对不利状况和负面情绪的技能。随着我国心理学研究的不断深入，积极情绪对大学生心理健康的促进作用引起了社会各界人士的关注。积极情绪与大学生的活动密切相关，当大学生的需求得到了满足就会出现积极地情绪，反之，就会出现消极的情绪。人的积极情绪主要包括高兴、兴奋、喜悦、满足等。根据心理学的研究显示，积极情绪与人的心理健康问题密切相关，尤其是对提高大学生的心理素质，促进其心理健康，避免其心理出现问题具有积极的促进作用。
2、积极情绪与大学生心理健康的关系
科学技术在不断进步，心理学对积极情绪与大学生心理健康的关系研究的也更加透彻，积极情绪能够帮助学生树立自信，提高大学生的自尊自立能力，提高大学生的生活质量，减少学生的学习压力和就业压力。随着我国社会体制的不断改革，市场经济在快速发展，大学生的就业形势也日益严峻，竞争压力逐渐增大。在全球并不乐观的就业形势下，大学生的心理健康问题日益严重，这严重制约着大学生身心的发展，在大学教学过程中，教师要充分发挥积极情绪的调节作用，增强大学生的积极情绪体验，引导学生形成健康的心理素质，从而推动大学生的全面发展。
3、积极情绪对大学生心理健康的促进作用
积极情绪对大学生智力发展的促进作用
积极地心理情绪能够增强大学生在学习过程中的心理负压能力，对大学生的智力发展起到积极的促进作用。大学生刚刚走出高中的校门，面对大学里新鲜的事物和全新的环境，难免会感觉到一定的`压力。积极情绪能够增强大学生的抗压能力，拓展其知行能力，增强大学生的个人能力。积极情绪能够帮助大学生克服学习过程中的思维惯性，使其站在更高的角度去思考问题，降低大学生在知识学习与知识记忆过程中的出错几率。
积极情绪有利于大学生负面情绪的消除
大学就是一个小社会，学生在大学里要懂得为人处世，正确处理好学习、生活和工作的关系。随着人类生活节奏的不断加快，大学生的压力也在不断增强，社会各界以及家长对大学生的期望在不断上升，此外，大学的课程也给学生带来了一定的压力，这些压力不断聚集，导致大学生在发展过程中出现了不同程度的心理问题，严重阻碍了大学生的全面发展。如果学生长期被消极情绪所围绕，久而久之就会产生烦躁、郁闷的情绪，不仅不利于学生在大学期间的工作和学习，甚至有可能会影响学生日后在工作中的表现。积极情绪与消极情绪是一种相对的情绪，是一种积极向上的情绪，能够帮助大学生释放心中的压抑情绪，促进大学生的身心健康发展。
积极情绪有利于提高大学生的幸福感
随着经济的快速发展，生活中的不确定性也在逐渐提高，当代人一直处于不断变迁的过程，大学生在成长过程中会随时面临着环境变化的可能性，对大学生的健康成长提出了全新的挑战。积极情绪有利于提高大学生的社会适应能力和学习适应能力，使大学生以积极地心态来面对周围环境的变化，积极应对各种突发状况的发展。随着大学生适应能力的提高，学生会以积极地态度面对生活，其幸福感也就随之提高。
4、发挥积极情绪对大学生心理促进作用的途径
丰富教学模式
对大学生心理素质的培养不能仅仅局限在设置心理专业课程的形式，要通过丰富的形式诱发学生积极情绪的产生。教师应该将积极情绪的培养与学生心理素质教育密切的结合起来。比如，在高校语文课堂上，教师可以通过名人事迹讲述培养学生的积极情绪，从而帮助学生形成良好的心理素质；在思想政治课上，教师要帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生良好心理素质的形成。
充分发挥教师的积极作用
在高校的教学过程中，教师是教学的主体，学生是学习的主体。在心理教育活动中，教师要与学生积极沟通，建立和谐的师生关系，这就要求教师要充分发挥其作用，切实做好以下几点工作。第一，教师要具备良好的情绪调节能力，在教学过程中面对任何突发状况都要进行及时有效地调节，时刻向学生传递积极地情绪；第二，教师要以身作则，为学生树立榜样，在师生交流过程中要时刻保持积极情绪，并引导学生形成良好的心理素质；第三，教师要尊重学生，以朋友的身份对待学生，从而拉近与学生之间的距离，帮助学生解决心理问题。
结论
大学生这一群体心理发展还未成熟，对自我的认知状态有一定差异，很可能不能正确客观的认识自己，处于矛盾状态也就导致不能合理的对他人、环境有所认识，也就导致人际关系糟糕，不知如何处理。所以，在大学的教学过程中，教师要充分发挥引导作用，丰富心理教育模式，只有这样才能帮助学生培养积极情绪，促进学生的智力发展，消除学生的负面情绪，提高其幸福感，使学生健康的成长。
情绪管理与心理健康在开始正文之前我们先举一个引例说明管理情绪的重要性。有一个男孩脾气很坏，于是他的父亲就给了他一袋钉子，并且告诉他，当他想发脾气的时候，就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了40根钉子。慢慢地，男孩可以控制他的情绪，不再乱发脾气，所以每天钉下的钉子也跟着减少了，他发现控制自己的脾气比钉下那些钉子来得容易一些。终于，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有的钉子都拔出来了。于是，父亲牵着他的手来到后院，告诉他说：“孩子，你做得很好。但看看那此围墙上的坑坑洞洞，这些围篱将永远不能回复从前的样子了，当你生气时所说的话就像这些钉子一样，会留下很难弥补的疤痕，有些是难以磨灭的呀！”从此，男孩终于懂得管理情绪的重要性了。你现在的心情如何！是欢乐、烦恼、生气、担心、害怕、难过、失望或者是平静无常呢？还是你根本不懂自己的心情！一早起来，也许你看到阳光普照而心情愉快，也可能因为细雨绵绵而心情低落；你也许因为逃课没被点到名而高兴，然而考试快到又让你担心；谈恋爱的你，心花怒放，失恋的你却又垂头丧气……我们拥有许多不同的情绪，而它们似乎也为我们的生活增添了许多色彩。然而，有情绪好不好呢？一个成功的人应不应该流露情绪？怕不怕被人说你太情绪化？所以宁愿不要有情绪……其实真正的问题并不存情绪本身，而在情绪的表达方式，如果能以适当的方式在适当的情境表达适度的情绪，就是健康的情绪管理之道。情绪是指个体对本身需要和客观事物之间关系的短暂而强烈的反应。它是一种主观感受、生理的反应、认知的互动，并表达出一些特定行为。情绪是人所具有的一种心理活动,它是指人对客观事物是否满足需要的态度体验。情绪管理是将这些感受、反应、评估和特定行为挖掘并驾驭的一种手段，是一个人对自己情绪的自我认识、自我控制。情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好管理效果的一种管理手段。简单说，情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程。包括两个方面：正向情绪和负向情绪。即爱的反面是恨，喜悦、高兴的反面是难过、沮丧。正面情绪是指以开心、乐观、满足、热情等为特征的情绪；负面情绪是指以难过、委屈、伤心、害怕等为特征的情绪。有些人却过度夸大情绪的负面影响，产生对情绪的迷失。例如，认为如果你对别人生气就表示你不喜欢他；或者认为表达生气就表示不尊重或者没有爱。所以当父母对你生气而大骂时，你可能就会全盘否定他们对你的关爱；或者父母的某些做法令你不高兴时，你可能会觉得有很深的罪恶感，觉得自己不应该这样；等等。其实爱恨是可以并存的，所有正向与负向的感受都可以同时存在，情绪只是反映出我们内在的感受，并没有好坏之分，每种情绪都有它独特的价值，如果仅仅为了某种情绪而忽略其他情绪，我们就无法完整地体验生活。种种的负面工作情绪无论是对个人还是组织而言，危害都是很大的。长期的情绪困扰得不到解决，除了会降低个人的生活质量，还会使个人丧失工作热情，影响个人与周围的人际关系，并且影响个人的生活水平。我们对情绪还存在错觉，认为可以选择性地去掉一些情绪，可以完全不生气或者完全不难过，可以永远快乐。实际上当我们压抑情绪时，就累积了一些紧张，而压制了我们感受快乐与爱的能力。情绪的能力是整体的，只有自由地体验各种情绪，才能感受更多流畅的情绪。就如纪伯伦所说：“悲伤在你心中切割得愈深，你便能容纳更多的快乐。”“当你快乐时，深察你的内心吧。你将发现，只有那曾使你悲伤的，正给你快乐。当你悲伤时，再深察你的内心吧。你将明白，事实上你正为曾使你快乐的事物哭泣。”我们每个人，都有情绪失控的时候，很多负面情绪会影响我们的工作和生活，我们需要对这些负面情绪加以控制。对待愤怒的情绪，或是悲伤，焦急的情绪，都各自有不同的办法，不过，有一个总的原则：对待强烈情绪的最好办法，还是要找到疏导感情的渠道。情绪管理是一门学问，也是一种艺术，要掌控得恰到好处。因此要成为情绪的主人，必先觉察自我的情绪，并能觉察他人的情绪，进而能管理自我情绪，尤其要常保鲜活的心情面对人生。大学阶段是人生的第二个 “心理断乳期 ”,是一个非常关注自我 , 注重个性表达 , 情绪体验丰富 , 情绪波动起伏的时期。大学生常见的情绪有: 快乐、兴趣、羞愧、内疚、羞涩、悲伤、惊奇、敌意、愤怒、蔑视、厌恶、恐惧等。根据大学生在不同阶段反映出不同的心理问题：一年级大学生集中表现为新生活适应问题，兼有学习、专业、人际交往等问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与能力培养、人际交往、恋爱与情感方面；四年级则以择业问题为多数，兼有恋爱、未来发展和能力培养等问题。大学生情绪具有如下几个特点:1、情绪的丰富性。从自我意识的发展看 ,大学生出现较多的是自我体验 , 自我尊重的需要强烈 , 易产生自卑、自负等情绪; 从社交看 , 大学生的交往范围日益扩大; 大学生通过各种活动了解社会 , 学习社会的道德规范 , 对自己的身份、角色、志向、价值等问题有了更深入的思考。2、情绪的不稳定性。由于大学生的人生观、价值观还未完全定型 , 认知能力还有待提高 , 大学生的情绪活动往往强烈而不能持久 , 情绪活动随着认知标准的改变而改变。3、情绪的掩饰性。大学生随着知识水平的提高 , 思想内涵的丰富 , 在情绪反映上较隐晦。他们已具备在一定的情景下压抑控制自己愤怒、悲伤等情绪 , 而将真实的情绪掩饰起来的能力 ,形成外在表现和内心体验不一致的特点。4、情绪的冲动性。有的心理学家把青年期形容为 “疾风怒涛 ”时期。大学生的情绪往往表现得快而强烈 , 常因一点小事振奋不已 , 豪情万丈。大学生情绪的冲动性一般表现为对外部环境或他人的不满 , 情绪失控 , 语言、行动极富攻击性。如何进行情绪调节1、自我控制。它是个人对自身的心理和行为的主动掌握 , 是个体自觉地选择目标 , 在没有外界监督的情况下 , 适当地控制、调节自己的行为 , 抑制冲动 , 抵制诱惑 , 坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。当某些消极情绪被激发起来后 ,这时就要先冷静下来 , 有意识对自己的情绪进行控制 , 先要仔细考虑采取这种行为的利与弊 , 然后选择一种适宜的行为方式表达自己的情绪。2、注意转移。当出现情绪不佳的情况时, 要把注意力转移到使自己感兴趣的事情上, 或暂时避开令人伤心的地方。如: 外出散步, 看电影, 听听笑话, 看看幽默小说, 打球, 下棋, 找朋友聊天, 换换环境等, 这些活动有助于使情绪平静下来, 在活动中寻找到新的快乐。这种方法, 一方面中止了不良刺激源的作用, 防止不良情绪的泛化、蔓延; 另一方面, 通过参与新的活动, 特别是自己感兴趣的活动而达到增进积极情绪的目的。3、自我安慰。这种情绪调节方法主要是当一个人追求某个事物而不能实现, 为了减少内心失望, 找一个借口或理由, 以缓解矛盾冲突, 消除焦虑、抑郁、烦恼和失望情绪。经常用 “胜败乃兵家常事”、“塞翁失马, 焉知非福”、“坏事变好事”等词语来进行自我安慰, 可以摆脱烦恼, 缓解矛盾冲突, 消除焦虑、抑郁和失望, 达到自我激励、总结经验、吸取教训之目的有助于保持情绪的安宁和稳定。4、适当发泄。当情绪发作时, 人体内潜藏着一股能量 , 过分压抑只会使情绪困扰加重 , 积聚起来有害身心健康。大学生有焦虑、烦闷、抑郁等负情绪时 , 进行适度的宣泄 , 使压抑的心境得到缓解和改善 , 有利于大学生的身心健康。诺贝尔文学奖得主赫曼赫塞说：“痛苦让你觉得苦恼的，只是因为你惧怕它、责怪它；痛苦会紧追你不舍，是因为你想逃离它。所以，你不可逃避，不可责怪，不可惧怕。你自己知道，在心的深处完全知道——世界上只有一个魔术、一种力量和一个幸福，它就叫爱。因此，去爱痛苦吧。不要违逆痛苦，不要逃避痛苦，去品尝痛苦深处的甜美吧。”要记住，其实情绪本身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。因此，一个心理健康的人不否定自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。只要我们能成为情绪的主人，不是完全让它左右我们的思想和行为，就可以善用情绪的价值和功能。在许多情境下，一个人应该泰然接受自己的情绪，把它视为正常。例如，我们不必为了想家而感到羞耻，不必因为害怕某物而感到不安，对触怒你的人生气也没有什么不对。这些感觉与情绪都是自然的，应该允许他们适时适地存在，并缓解出来。这远比压抑、否认有益多了，接纳自己内心感受的存在，才能谈及有效管理情绪。
写作思路：论文的有关部分全部抄清完了，经过检查，再没有什么问题，把它装成册，再加上封面。
正文：
一、不良情绪带给我们的思考
非洲草原上的牧民们经常会毫不费力地收获到野马肉，这是一种毫不起眼的小动物所赠。这种动物叫做吸血蝙蝠，它的身体非常小，依靠吸食动物的血来生存，并因此而得名。就是这种不引人注目的小动物，恰恰是野马的天敌。
它在攻击野马的时候，经常附在马腿上，用锋利的牙齿十分敏捷地刺破野马的腿，然后开始用尖尖的嘴去吸血。受到这种外来袭击后，野马立刻就开始狂蹦乱跳跳，一路飞奔起来，可是这种吸血蝙蝠却能从容地吸附在它的身上，或者落在它的头上，让它始终无法摆脱，直到吸饱喝足献血后才满意的离开。而野马却往往在暴怒、狂奔和流血中死去。
对于这种现象，动物学家感到非常诧异。他们一致认为这种吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马丧命，那到底是什么造成野马死亡的呢？其实，造成野马死亡的真正原因，是野马暴怒的情绪。
二、怎样调控自己的情绪
大致来说，可以通过以下几种方法进行情绪调控：
1、发展正确的需要
需要是个体及社会生活必需的各项物质在人脑中的反映，是情绪，情感发生的基础，能够满足人的需要的事物，会引发肯定的情绪体验，相反，那些不能满足人的需要，或者说与人的需要相抵触，相矛盾的事物，则可能诱发否定的情绪和情感，往往具有正确的倾向性，而不正确的需要则会把情绪和情感引入歧途。
例如，求知和自我实现的需要会令人热爱学习，追求真理，力争实现自身的价值，从而产生理智感，不合理的物质欲望则会让人玩物丧志，只是一味的追求吃、喝、玩、乐等享受。
2、提高认知水平
人在认知外部世界各种对象和事物的时候，会先对刺激情境做出判断和评估，确定何种事物符合自身的需要，何种事物不符合自身的需要。这种判断和评估以主体已有的认知结构和经验为基础。情绪过程必须建立在认知过程的基础上，认知过程也往往在情绪过程伴随产生。
由于过去的知识经验约束着人们对当前事务的认知和评估，因此，要想培养健康的情绪，必须使自己获得正确的认知，提高认知能力。认知能力提高之后，才可以用理智来控制情绪，避免不良情绪带来的不良后果。
人生不如意十之八九，无论是在我们的生活、学习还是在工作中，都会出现各种各样的挫折来影响我们的心态和情绪。面对各种各样纷繁复杂的境遇，如何控制自己的情绪，就成为一门我们一生来学习和修炼的课程。好情绪是一剂良药，它可以让我们用理智的思维去面对眼前出现的种种际遇。
论；文；发；表； 评；；职；称可；以与；我；；联；系
因为它是学术性最强的癌症医学杂志，编辑也比较好，文章选择得好，所以被引用多，影响因子高
序号 期刊名称 被引频次 影响因子内科医学类 1、 中华肝脏病杂志 2014 、 中华心血管病杂志 2622 、 中华糖尿病杂志 895 、 中华肾脏病杂志 1003 、 WORLD J OF GASTROENTEROLOGY 2665 、 中华内分泌代谢杂志 1249 、 中华内科杂志 2409 、 中华消化杂志 1645 、 中华消化内镜杂志 934 、中国动脉硬化杂志 670 、胰腺病学 137 、中国心脏起搏与心电生理杂志 415 、中华心律失常学杂志 269 、世界华人消化杂志 2079 、肝脏 369 、中国血液净化 229 、心脏杂志 394 、中国体外循环杂志 68 、临床血液学杂志 256 、胃肠病学 271 、中国实用内科杂志 1167 、临床心血管病杂志 589 、临床内科杂志 383 、胃肠病学和肝病学杂志 292 、心血管病学进展 297 、心肺血管病杂志 154 、内科急危重症杂志 134 、临床消化病杂志 173 外科医学类 1、 中国修复重建外科杂志 1091 、 中华烧伤杂志 673 、 中华骨科杂志 2704 、 中华创伤杂志 1545 、 中国实用外科杂志 2726 、 中华外科杂志 3222 、 中华泌尿外科杂志 2135 、 中国胸心血管外科临床杂志 321 、 中华显微外科杂志 1297 、中华胸心血管外科杂志 1063 、中华普通外科杂志 1119 、中国脊柱脊髓杂志 895 、中华整形外科杂志 981 、肾脏病与透析肾移植杂志 747 、中华手外科杂志 722 、中国微创外科杂志 610 、肠外与肠内营养 370 、中华胃肠外科杂志 392 、中华实验外科杂志 1660 、中华肝胆外科杂志 991 、中国实用美容整形外科杂志 469 、中国普通外科杂志 912 、中华器官移植杂志 579 、中国矫形外科杂志 1663 、中华医学美学美容杂志 369 、中国骨与关节损伤杂志 1210 、外科理论与实践 418 、消化外科 157 、中国普外基础与临床杂志 403 、中国美容医学 457 、中国现代普通外科进展 137 、腹部外科 353 、创伤外科杂志 257 、肝胆外科杂志 443 、肝胆胰外科杂志 300 、颈腰痛杂志 346 、临床外科杂志 489 、中国烧伤创疡杂志 274 、中国现代手术学杂志 134
中华内科杂志 中华外科杂志 等等冠以中华**杂志的都是正规的杂志. 但是冠以中华**学会杂志就不是了,所以只有冠以中华这2个字的才行
在生活中，我们总会因为这样或者那样的事情而开心快乐或悲伤痛苦。比如，某女生被男朋友甩了，非常压抑和痛苦，不停地在街上狂奔，而且吃不下饭。也许你会问：为什么会这样呢？因为人们的言行经常要受到情绪的左右，在情绪的作用下，人们常常下意识地做出一些不受理智控制的行为。在情侣之间，经常会发生这样的场景：两人手牵着手一起去吃饭，脸上洋溢着幸福，可是由于在点菜的时候两人意见不一致，男生要吃淡的，女生要吃辣的，结果互不相让，最终两人气呼呼地走出了餐厅。在考试结束之后，也有这样的一幕：某学生得知自己考得一塌糊涂，非常伤心，后来老师告诉他是阅卷出现了错判，其实他考了满分，学生顿时兴高采烈地欢呼起来。由此可见，每个人的内心世界都难免受到情绪的左右。情绪之所以产生，是由内心的期许和现实之间的差距决定的。当这个差距变小，情绪是积极的；差距拉大时，情绪便是消极的。美国某医学院研究所做了一个著名的试验，研究人员先将45名脾气、秉性完全不同的青年划分为三组。第一组人性情暴躁、敏感、多疑，容易情绪波动；第二组人心态较平稳，性格安静，懂得知足，并且与人和善；第三组人明显表现出外向、积极、乐观、开朗的性格。30年后研究人员对这三组人群的情况进行比对，揭示出较明显的差异：第一组有73％的人患上心血管疾病、癌症或是精神障碍，第二组有25％，第三组则26％。可见，健康平稳的情绪是身体健康的基础。负面情绪越多的人，他的各种身体疾病也会越多，因为他压抑的情绪，会一直不断伤害和攻击他自己的身体。《红楼梦》中的林黛玉体弱多病，英年早逝，就是由于她悲切、凄凉的情绪不断地自我压抑所致。
怒伤肝中医的肝，涉及到神经系统，内分泌系统，生气之后血压升高，因为暴怒而脑出血甚至死亡的，女性则可以因为生气导致月经失调，这些都是怒伤肝的例子。悲伤肺中医说的肺，不仅包括肺和呼吸道，还涉及到人体的免疫系统，因为肺主卫外，这个卫外就是抵御外邪的能力，就是免疫系统。过度的悲哀，消沉，人的免疫力是要降低的。研究发现，癌症的三分之一是被吓死的，被诊断癌症之后，人变得消沉，悲观，由此一病不起，究其原因，是悲观，消沉使免疫力明显下降，这就给了癌症细胞繁殖和扩散的机会，由此不治，所谓哀莫大于心死形容的也是这种状况，他们因为悲哀失去了活下去的勇气，没有心气了。恐伤肾曾经有人透露，在抓捕贪官的汽车座位上，要提前铺一张塑料布，因为很多贪官被抓后，坐进汽车就吓得小便失禁了，就是我们俗话说的“吓尿了”。用西医解释，突然的精神刺激影响了大脑皮层这个最高中枢的功能，大脑皮层功能失调，不能约束它的下级，控制大小便的中枢就是这些失控的下级之一，人就以此吓尿了。中医说的肾，不仅包括泌尿系统的肾和膀胱，还涉及到中枢神经系统等很多方面。如果把人体比作以一棵大树，中医的肾就是大树的根，树根出问题的时候，树叶树枝都会受影响，所以，中医的肾涉及到身体的各个器官系统，当这些器官系统生病到后期时，引起的虚弱，功能不足，中医都称之为肾虚，神经系统受到强烈的刺激时，会出现应激性的功能退化，这就是肾虚，中医肾虚的症状之一就是吓尿了，所以，惊恐伤肾最终导致的是肾虚。思伤脾旧时文人多是“手无缚鸡之力”，为什么他们肌肉那么无力呢？除了缺少锻炼，还有一个原因是他们用脑太多，思劳过度导致了脾虚，而脾是主肌肉的，脾虚的人肌肉都是无力的。
情绪肯定会影响身体脏器的，主要原因如下：
1、许多研究表明，人在悲痛或恐惧的时候，胃部粘膜会变白，胃酸分泌减少从而引起消化不良。而当情绪处在愤怒焦虑时，胃黏膜会充血，胃酸分泌增多，就容易导致胃溃疡。
2、同样许多研究证明，焦虑、恐惧、紧张等不良情绪是健康的大敌，消化系统是对情绪反应最为敏感的器官，情绪与胃肠蠕动与消化的功能有很密切的联系。
3、调查研究发现，80%的头痛、99%的腹胀、75%的颈椎疼痛以及90%的疲劳都与过度的情绪变化相关。这说明情绪的不稳定会导致人体各个脏器的工作状态不稳定，从而使身体内分泌紊乱，破坏人体原有的机体平衡。
4、可以很清楚的发现，每当我们长时期处于情绪低落的时候，人体的免疫力就会下降，就更容易患上感冒、口腔溃疡、扁桃体炎、支气管炎、腹泻等疾病。
5、当我们的情绪处在愉悦状态时，会促进多巴胺、血清素的分泌，而不良的情绪则会导致肾上腺素、甲状腺素、皮质醇、儿茶酚胺等物质的异常分泌。所以保持情绪的稳定最为关键，愿大家每天都有好的情绪状态。
情绪影响着毛细血管的代谢，而毛细血管的代谢会影响身体器官的运行，这种层层递进的关系导致情绪能间接影响的身体脏器的正常运行。
《美国科学院院刊》上芬兰研究者的文章表明，情绪的确会影响到我们的身体健康。通过5个实验，观察到701 个参与者伴随着听到、看到刺激的词语、故事、电影或某种面部表情，身体都显示出两种倾向的反应。文章根据要求，将测试者受某种刺激时身体反应的增减，在身体图示相应部位涂上颜色，反应强烈的部位涂成红色或黄色，反应较轻的部位涂成蓝色或黑色，具体如下图所示。
图一
图二
图三
通过这三个图展现出了整个实验预期的效果：愤怒时头部发热；感到幸福的人从头部、手到脚都会发热的；感到压抑的人都涂上了蓝色（也就是四肢都产生了感觉）。几乎所有情绪都引起头部的变化，此外，反应还出现在消化系统，喉咙周围以及胃部。
同时，也有其他的研究表明，每种不同的情绪都会对我们的身体产生不同的影响，我们的思想会自欺欺人，但身体从不说谎，它忠实地帮我们积压所有的情绪，并提醒我们要去真实地面对自己内心的需求。例如短暂的压力可连续数周提高免疫力并催生抗癌分子，但如果长时间压力过大，情况就完全不一样了。人会记忆力衰退，思维不严密，免疫力下降，生殖能力也会受到影响。压力还会激化过敏反应。紧张状态下，患者的过敏症状会加剧2至4倍。
对此，我们要学会和管控好自己的情绪，时刻保持愉悦心情、珍惜当下、健康生活。即使遇到烦心事也要及时排除负面情绪，可以通过多做运动，找朋友诉说等方式来缓解自己的心情。
个人认为颜色对人的情绪影响挺大的。
颜色有分冷色调和暖色调。绿色、蓝色、紫色为冷色，让人感到安静、凉爽、开阔、通透。暖色调是使人心理上产生温暖感觉的红、橙、黄、棕色以及由它们构成的色调。
在一个户型的装修来说，冷色调的装修给家庭里生活的人冷静、平静的感觉，但是有时也会让人感觉家庭太过冷色调，没有什么人情味，所以很多人下班不愿意回家也受冷色调的影响。所以一般选择冷色调
暖色调的装修风格给家里人感觉十分温馨，让人十分愿意在这个家里生活。每天下班回到家，打开温馨黄色的灯，通火明亮的感觉让人充满希望与热情。所以一般选择暖色调家装风格的人，都是比较热情，顾家的人。
颜色是情绪的催化剂，颜色是通过人的视觉起作用的。不同颜色所发出的光的波长不同，当人眼接触到不同的颜色，大脑神经做出的联想跟反应也不一样，因此色彩对人的心理有直接的影响。
饱和度过高的颜色，对人情绪的影响更大。所以黑白灰会显得冷傲，因为它们是低饱和度的颜色，削弱了色彩对人情绪的影响。
从色彩心理效果解析来看，黄色，曾是古代帝王的服饰和宫殿的颜色，给人高贵、妩媚的印象，可以让人产生喜悦、明媚的感觉，有助于提高逻辑思维能力。
绿色，是森林的主色调，生机勃勃，是青春、健康、永恒的代言，也是公平、安静、智能、谦逊的象征。绿色有助于促进身体平衡，对好动者或身心受压者有很好的镇定作用。
蓝色，给人一种深沉、悠远、理智、理想的暗示，能缓解紧张情绪，使人感到幽雅、宁静。
颜色对人的情绪会产生影响。这是由于人的大脑会对颜色产生幻觉和联想。这种幻觉和联想必然会影响人的情绪。如红橙黄等颜色，会给人以温暖的感觉。而漆黑深灰深蓝深紫等颜色会给人以偏冷的感觉。同一种颜色在不同场合下对人的情绪有不同的影响。如鲜红的颜色在节日，有一种喜庆的气氛，它会使人兴奋激动愉悦精神焕发！但是在战场上，战士受伤后流着鲜红的血，这时的红色就有一种恐怖的感觉！自然界中很纯的色彩几乎没有！就拿蓝色来说，它可以是淡蓝，也可以是更淡的蓝，也可以是深蓝，还可以更深的蓝。其它颜色也是千变万化。色彩的浓淡也会影响人的情绪：随着色彩越来越淡，它带给人的感觉也会越来越亮堂！反过来，随着色彩越来越深，它带给人的感觉会越来越深沉！大脑对颜色所产生的联想会很快影响人的情绪。如看到红色联想到节日，他（她）的喜悦情绪流露出来！假如看到红色联想到流血牺牲，他（她）的心情马上会变得很严肃！面对亮丽的淡蓝，他（她）可能会想到宽阔的大海，蔚蓝的天空。他（她）会心旷神怡！面对偏黑的深蓝深紫等深沉的颜色，他（她）会联想到恐怖的黑夜阴暗的角落。他（她）的心情会变得紧张起来！再如看到绿色，他（她）会想到大自然里绿色的田野树木草原，他（她）的兴趣会非常舒畅！关于色彩与人的情绪，有着许许多多的奥秘。这些奥秘时时刻刻吸引着摄影爱好者画家医疗人员。需要我们去探索，去研究！
颜色会影响人的心情，改变人的心理，比如红色容易让人愤怒，绿色让人舒服，产生这些影响是因为颜色会刺激视网膜神经，从而反馈给大脑改变心理。