怎样看待考级论文发表

把论文和科研成果转化为专利与实际生产力才是真正的能力！

1.评职称的时间

首先我们要注意自己评职称的起止和截至时间，以便提早做好打算，因为很多评职称的朋友，在时间上安排的不是那么的合理，结果导致评职称时间过去，而耽误了自己评职称的事宜，所以时间一定要安排好，能尽量提前就不要靠后，一定要早做安排。

2.看好自己所在单位的评职称文件

因为所在单位不同，评职称的要求文件也不一样，一定要仔细查看自己所在单位的评职称文件要求。这里不再细说。

3.确定论文的方向

确定自己要撰写论文的大概方向，在进一步进行细分，以免出现论文写出来和自己所从事的专业跑偏等问题。虽然不是本专业的论文也可以评职称，但是最好还是本专业的为好。

4.论文写作的注意事项

论文写作的注意事项比较多，这里只能简单的说下，首先就是论文的格式一定要符合标砖，标题，摘要，关键词，段落以及字体字号等问题，这些都是一定要注意的。

5.论文重复率，重中之重

这里一定要注意自己论文的重复率，也就是我们所说的论文查重率，如果论文查重率达不到要求，那么几乎是发表不了的，所以这里一定要注意自己论文的重复率，控制在合格范围以为。

6.期刊的选择

这里一定要注意，一定要查看自己所在单位的评职文件中是否有明确要求指定的刊物，如果有就投指定刊物即可，如果没有则需要根据自己评职称的级别选择可用的刊物进行投稿。

这里我们要注意的是，期刊一定要选择和自己论文方向一直的最好，比如是医学的，那么就尽量选择医学期刊，在细分比如是口腔科，那么就尽量选择注重口腔方面的期刊。如果实在没有，那么选择有自己专业的栏目也可以，如果自己所在专业真的比较冷门，连栏目都筛选不出来，那么就选择综合类的期刊为宜。

评中级教师高级教师讲师副教授教授都的发有权威性的学术论文。不然就评不上。

具体要看你们学校的规定的，您可以咨询你们学校年长的老师或者学校的办公室。首先您得写好您的讠仑文，其次就是找发表讠仑文的渠道了，现在基本上都是找网站发表的，审稿的速度快，发表的也快。一定要选国家正规的期刊，在新闻总署能查到的那种。我之前在申请职称的时候是在壹品优上发表的，不知你听说过未。

这属于当前我国多个地区教育界职称晋级的一个必要条件，虽然很多人都觉得不合理，但是我们都左右不了目前的教育弊端，总有一天这种状况相信会改变的。其实生活中有很多不合理的事情都让人很无奈，所以劝你想开点，先过那种别人怎样咱也怎样的日子，随着我国教育制度的完善，有能力的人总有一个好的结局。

根据学术堂的了解,高级职称论文发表时需要注意下面6点:1、发表论文前首先是要了解当地职称政策或者是学校的有关规定,比如对发表论文是否有特殊要求(字符数、文章类型、刊物要求等)2、 注意时间,不要耽误递交材料的时间.一般学术期刊从投稿到出刊再到邮递杂志到手,之间需要1-2个月的时间.杂志一般为定期出刊,但不定期截稿,部分投稿较多的杂志截稿会比出刊时间提前2-4个月.3、鉴别杂志,非法的期刊杂志发表的论文无效.正规期刊当在国家新闻出版总署查询系统里可以查询到,凡查询不到的,均为非法期刊.作者选择杂志的时候,应当先在新闻出版总署的查询系统里查询后再决定,以防发表论文到非法期刊上而使论文发表无效.4、控制字符数,杂志都有版面字符要求.普刊一般在2400-3000字符数1版,如果论文字符数太多,版面要增加,费用就要翻倍.字符数太少,内容不够,审稿通不过.投稿前了解杂志的字符数要求是必要的.5、论文写作应规范.论文要有标题,作者,作者单位,摘要,关键词,正文,参考文献(没有可无)等.论文内容要有论点,一些解题类,课堂备案类的文章是最不容易通过审核的.6、注明联系方式,让编辑能随时与你沟通.一般情况下,作者投稿需要说明自己的联系方式及通讯地址,这涉及到了杂志邮递,文章沟通等问题.这类联系方式内容是不会被刊登出来的,但必须要添加,一般都添加在文章的最后.

说起职称论文发表，已经成功发表过的人可能会感触，需要注意各种问题和细节，那么我们今天就针对高级职称论文发表来说说，看看高级职称论文发表具体需要注意哪些事项。1.评职称的时间首先我们要注意自己评职称的起止和截至时间，以便提早做好打算，因为小编见过很多评职称的朋友，在时间上安排的不是那么的合理，结果导致评职称时间过去，而耽误了自己评职称的事宜，所以时间一定要安排好，能尽量提前就不要靠后，一定要早做安排。2.看好自己所在单位的评职称文件因为所在单位不同，评职称的要求文件也不一样，一定要仔细查看自己所在单位的评职称文件要求。这里不再细说。3.确定论文的方向确定自己要撰写论文的大概方向，在进一步进行细分，以免出现论文写出来和自己所从事的专业跑偏等问题。虽然不是本专业的论文也可以评职称，但是最好还是本专业的为好。4.论文写作的注意事项论文写作的注意事项比较多，这里小编只能给大家简单的说下，首先就是论文的格式一定要符合标砖，标题，摘要，关键词，段落以及字体字号等问题，这些都是一定要注意的。5.论文重复率，重中之重这里一定要注意自己论文的重复率，也就是我们所说的论文查重率，如果论文查重率达不到要求，那么几乎是发表不了的，所以这里一定要注意自己论文的重复率，控制在合格范围以为。推荐阅读： 高级职称论文发表查重率超过多少算合格6.期刊的选择这里一定要注意，一定要查看自己所在单位的评职文件中是否有明确要求指定的刊物，如果有就投指定刊物即可，如果没有则需要根据自己评职称的级别选择可用的刊物进行投稿。这里我们要注意的是，期刊一定要选择和自己论文方向一直的最好，比如是医学的，那么就尽量选择医学期刊，在细分比如是口腔科，那么就尽量选择注重口腔方面的期刊。如果实在没有，那么选择有自己专业的栏目也可以，如果自己所在专业真的比较冷门，连栏目都筛选不出来，那么就选择综合类的期刊为宜。

音乐考级是对个人的音乐水平进行综合考核检测的一种考试活动，目的是为了提高音乐教育的普及，提升人民的音乐审美与音乐能力，满足人民的精神文化生活需要。随着我国经济建设的提高，音乐考级活动也随之蓬勃发展，在社会上的影响力也随之扩大。 一、 音乐考级之“利” （一）有利于普及音乐教育，提高全社会音乐素养 音乐考级不仅是对个人音乐水平与能力的综合评定与鉴定，同时也担负着对课堂音乐教育的补充作用，音乐考级活动的广泛普及，极大的提高了整个社会对于音乐教育的关注，因而可以提高全民族的音乐素质与审美情趣，满足人民的精神生活需要。与此同时，音乐考级活动的广泛开展，可以掌握大量的客观有效数据，准确的反映我国音乐教学活动的效果，为音乐教学工作的改进和完善提出借鉴意义。最后，音乐考级活动的广泛开展，有利于充分挖掘民族传统音乐素材，培养传统音乐人才，扩大国际间音乐交流，促进我国音乐教育事业的发展和完善。 （二）有利于教师完善音乐教学方法，提高音乐教学效果 音乐考级的主力是中小学学生，因此，音乐考级活动的进行不仅可以准确的评定出学生音乐能力与学习水平，同时还可以从侧面上体现出中小学音乐教师的音乐教学效果。过程中，教师可以通过对学生考级成绩与表现水平的调查，客观地评价自身的音乐教学效果，同时，教师间交流学习，取长补短，不断完善教学方法与教学计划，完善教学思想和教学理论，做到有针对性的教学，提高音乐教学效果。另一方面，考级成绩通过现场评定被反馈给受试者，使被受试者学生可以根据考级成绩、评语等，发现自身不足之处，也有利于音乐教师对症下药，做到有的放矢。 （三）有利于促进学生的音乐学习 音乐考级对于促进学生的音乐学习也具有重要作用。首先，音乐考级活动的开展，将各地区，各学校的学生共同组织在一起进行考核，可以开阔学生的音乐视野，加强学生之间的音乐技能交流与沟通。由于平时学生都是在教室中闭门造车，使得学习效率不高，学习兴趣也慢慢减弱，通过音乐考级活动，学生摆脱枯燥的学习活动，通过与他人之间的互动，提高学习兴趣。其次，音乐考级是一项紧张而又严格的考试活动，能否通过取决于学生的基本素质与心理素质是否过关。这就要求学生做好充分的准备，不仅要持之以衡的进行基本功训练，同时还要培养良好的心理承受能力。因此，通过紧张而有序的备考，无形之中锻炼了学生的身体、心理等各项综合素质。第三，音乐考级活动有利于为学生确立学习目标，提高学习积极性。音乐学习，尤其是基本功的训练往往是枯燥而乏味的，这对于中小学生来说无疑是一种巨大的考验，音乐考级一方面可以为学生提供一个明确的学习目标，提高音乐学习动力，另一方面则可以对学生的学习水平进行客观权威的评估，对于优秀者进行鼓励，保持学生的学习热情，而对于成绩不理想的学生，则帮忙他们找出问题所在，以利于改进和提高。 二、 音乐考级之“弊” （一）不合理的期望值与学生巨大的压力感 当今社会独生子女家庭已成为主流，家长对子女的成长寄予了极大的期望，希望他们成材。这也是音乐考级活动得到蓬勃发展的原因之一。家长带领孩子参加音乐考级活动，其目的一是为了检测学生的音乐学习水平与教师的音乐教学效果，二者是为了提高学生的综合素质，提升学生的竞争水平，以求孩子在未来的发展中赢得优势。这种急功近利的做法带来的后果就是使音乐考级活动的正面导向作用被忽视，公正性受到挑战。由于家长对学生的期望度普遍较高，为学生设立了不合理的标准和要求，而一旦学生达不到家长所定的标准，则会面临家长的无端指责与埋怨，这都使学生在音乐学习中承受着巨大的压力，精神心理高度紧张，失去了对音乐学习的兴趣，丧失自信心。 （二）影响正常的音乐教学活动 音乐考级活动的真正目的是为了规范和科学地促进音乐教学与学习活动，然而随着社会上功利意识的侵入，音乐考级活动越来越偏离了其本质目的，影响到了正常的音乐教学活动。由于家长普遍都抱有着音乐“速成”的心理，不从学生的实际情况出发，急于求成，对音乐教师施加压力，迫使教师为了迎合家长的需要而改变正常的教学方法，只注重培养学生考试技能，单纯地为了应付考级而教学，由于基础不够扎实，使学生在以后的音乐学习道路上愈走愈难，直至寸步难行。 （三）正确对待音乐考级活动 学习音乐的根本目的是陶冶情操，培养学生音乐审美与鉴赏能力，提高综合素质。音乐学习有其固有的客观规律，良好的音乐能力的培养应该按照科学的学习过程，循序渐进，按部就班进行，而绝不能无视客观规律，急于求成。在当前音乐考级活动功利性性质越来越严重的背景下，家长们更应当学会正确地对待音乐考级活动，回归音乐考级的本质，摒除其功利性目的，抛弃与别人攀比的炫耀心理，从孩子的实际情况出发，培养孩子对音乐的学习兴趣，保持孩子的学习热情，不让孩子沉浸在无休止的考级之中，增加孩子的压力，阻碍孩子健康成长；作为音乐教师，坚定自身教学立场，不为外在的压力所动摇，始终遵循教学规律，对学生负责，不断研究和完善自身的教学方法，努力培养和训练学生扎实的基本功，提高学生的音乐素养，完善学生的知识结构，培养学习兴趣，为学生未来的音乐学习道路打下坚实的基础。