“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”是新时期加强党的建设，提升党员素养，做好服务为民的新要求。高校学生党员是未来国家建设的主心骨，教育引导好党员学生，国家发展才会有智力源泉。以“两学一做”为契机，开展好这项教育工作，做到内容与实践的统一，做到定性和定量教育的结合，也是党中央在新时期加强党建新举措。怎么开展?如何开展?以什么为突破口、主阵地，这就需要首先弄清楚活动的目的和意义。意识是行动的先导，价值观对人们的实践活动具有指导作用，认识到“两学一做”和社会主义核心价值观培育和实践实质的一致性。
“两学一做”和践行社会主义核心价值观是高校加强对学生思想意识形态领域和实践教育的重要举措。二者既相互区别又紧密联系。
1 大学生“两学一做”与践行社会主义核心价值观的区别
1.1 范畴不同
在大学生中间开展“两学一做”主要针对是学生党员，发挥学生党员的引领和示范作用。在实践过程中锤炼自身，“两学一做”学习教育，针对性强，学理和实践密切结合，“学”与“做”相统一，共同作用于党员的素质提升，服务水平，觉悟感知。对高校学生的来讲开展“两学一做”是在校党委，院党总支和学生支部等相关机构和组织的部署指导下，运用科学的方法，量化指标，不断创新教育方式，创造性地开展学习教育。
大学生践行社会主义核心价值观，面向的是全体学生，这个大的团体包括学生党员、学生团员和普通学生这些群体，宗旨在于加强对学生的思想政治教育。在学生思想上不断强化理想信念教育的内容，促使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
1.2 内容不同
“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”是“两学一做”的简单概括。边学边做，边做边改，边改边提升，强调党员本色，提高素质素养，强调政治本性和党性修养。要求党员站稳政治立场，发挥示范作用，坚决拥护正确的政治方向，自觉维护中央权威和影响，在协调推进“四个全面”战略布局的过程中、贯彻落实五大发展理念，让相关决策部署能落地生根，践行宗旨，通过活动开展在学生群体中产生深远的影响。
大学生践行社会主义核心价值观，首先让学生知道和了解什么是社会主义核心价值观，掌握社会主义核心价值观的内涵与要求。党的十八大提出，倡导富强，民主，文明，和谐;倡导自由，平等，公平，法治;倡导爱国，敬业，诚信，友善。从不同维度对社会主义核心价值观进行了解读，在凝练的基础上又释放了变化的空间。积极培育和践行社会主义核心价值观，这与中国特色社会主义发展要求相结合，与中华优秀传统和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识做出重要论断。从国家、社会、个人三个层面，聚力团结，加大行动力度，深刻理解社会主义核心价值观的意义与要求，以此来指导我们构筑更加美好的中国梦。
2 大学生“两学一做”与践行社会主义核心价值观的联系
2.1 内涵的一致性
高校学生开展“两学一做”的目的是引导广大学生党员进一步强化党员意识，践行党的宗旨，了解党的决策部署，学习党章党规以及习近平总书记的系列讲话精神和重要文件等，充分发挥党员的先锋模范作用及党支部的战斗堡垒作用。增强学生党员的党性修养和奉献精神，提高学生党员的政治觉悟，引导学生党员树立为人民服务宗旨观念。
对大学生的社会主义核心价值观教育，是加强青年教育，培养合格的社会主义建设者和接班人的内在要求。国家的未来发展寄托在青年一代身上，青年人是早晨八九点钟的太阳，国家的发展与繁荣，青年一代承担着不可推卸的责任。要把我们国家建设得更美好，就需要青年学生做出很大的努力与付出。大学生是青年主力军的重要组成部分，在祖国未来的建设中扮演着重要的角色，大学生需要发挥其应有的角色价值与作用，只有通过这些青年学生不懈努力与不断奋斗才能使中华民族伟大复兴的中国梦得以实现。
2.2 问题的必要性
当前社会环境充满着多种诱惑，各种不良信息影响着高校学生的价值判断和选择。作为当代大学生的这一代，他们有着接受新鲜事物的兴趣与能力，对复杂多变的事物有着独特的看法和思考，他们追求新鲜、创新、好玩、刺激，对很多事情保持着好奇心与探究心，同时他们身上又有很多的不足，他们对事物的辨别力不高，有时心浮气躁，没有成熟人士具备的那种沉稳大气处若不惊的能力与气度，他们既崇尚真善美的精神境界，又在利益问题上趋于急功近利的短视，他们往往只注重于专业学习，而缺乏社会主义核心价值观的内化意识，对党的理论知识和实践要求做不到内化于心外化与行。
大学生现在正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。当代大学生所面对的社会大环境需要用社会主义核心价值观来塑造，使他们成为祖国未来的栋梁，加强对当代大学生的教育和引导，确保其走上正确的成长道路，做守法遵纪的公民，避免一些学生误入歧途，走上违法犯罪的道路。在注重学生学习成绩的同时，还应注重对综合素质的培养，贯彻素质教育的要求，培养更加具有竞争力的国家人才。
通过必要的思想引领使大学生树立起社会主义核心价值观，培养规矩意识，成长为德智体美劳全面发展的高素质人才，引导其树立坚定的理想信念和远大的理想抱负，是时代的要求也是现实的需要。在高校学生党员中开展“两学一做”教育，可以进一步激发他们甘于吃苦奉献，乐于付出，勤奋有为，焕发创造创新的勃勃生机，发挥他们在专业知识上服务群众和地方的作用，通过实践教育加强他们对党规、党纪和党的宗旨的认识，以积极乐观的态度去面对人生挑战和国家选择。
3 高校学生“两学一做”与践行社会主义核心价值观路径
3.1 加强宣传教育，做好正确引导
不论是社会主义核心价值观的培养教育，还是“两学一做”的具体落实，都需要加强宣传教育，做好正确引导。加强思想意识形态的教育和引导，塑造学生高尚的品格，培养良好的做事准则，促进正确的行为规范的养成，发挥青年学生在青年群体中的引领作用，具有重要的实践意义。通过会议、党课、社会实践等多种渠道多种方式的教育，实现大学生品格和觉悟的提升。
3.2 丰富校园文化，参加社会实践
文化塑造人生，实践改变认知。实践是培养大学生进入社会，能够更好地生活与工作的重要方法之一，它在客观上培养了人们改造世界能力，这个改造也包含对人的主观世界的改造，改变大学生对事物认识的深度和广度，培养其动手能力。重视大学生的课外实践活动，锻炼他们的社会交往能力，丰富他们的情感世界，提高他们分辨是非能力，增强对党的理论知识的认识与理解，让先进理论与知识指导他们前进。社会实践可以让大学生依据在课堂上所学的专业知识应用到社会生活，为社会和他人做一些力所能及的事，增加自身对社会的价值。
3.3 利用多种课堂、提升理论水平
思想是行动的先导。马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，为我们建设国家提供重要的思想武器，只有坚持马克思主义的立场、观点、方法才能正确认清经济社会发展大趋势和社会思想意识中的主流和支流，才能在错综复杂的事物面前看清事物的本质，找到正确的解决办法。然而马克思主义理论的学习不能只停留在课堂上，而应结合学生的实际需求，不断创新学习方式和渠道，把内容和实质结合起来，应用通俗易懂的语言借助网络等多种平台进行教学。
3.4 做到自省自律，严格要求自我
俗话说知错能改，善莫大焉。“对”与“错”首先要有个标准去评价，而这个标准的根源在于学生的行为是否符合人民的利益，是否侵害了他人的正当利益。在“两学一做”和社会主义核心价值观的实践中，需要学生不断加强自律、自警、自省，严格要求自我，主动学习、自觉行动。
作者：李涛 来源：建筑与装饰 2016年5期
