党的十八大高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，提出培育和践行社会主义核心价值观的重大战略任务。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，源于社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。培育和践行社会主义核心价值观，既是对社会主义核心价值体系的继承发扬，更是建设中国特色社会主义事业的根本要求。作为中国特色社会主义事业的接班人，当代大学生是坚持走中国特色社会主义道路，全面建成小康社会的主力军，肩负培育和践行社会主义核心价值观的重任。如何将社会主义核心价值观融入高等学校思想政治教育全过程，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做中国特色社会主义事业的合格接班人，是我们每位思想政治教育工作者必须深思与研究的课题。
一、社会主义核心价值观的基本内涵
社会主义核心价值观是马克思主义与中国特色社会主义事业相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶，代表了中华民族的理想信念与价值追求。社会主义核心价值观经历了一个长期的、复杂的发展历程，在新民主主义革命、社会主义建设、改革开放等不同的历史阶段，社会主义核心价值观的内容也不尽相同。尤其是改革开放以来，中国共产党坚持把马克思主义与社会主义建设伟大实践相结合，在科学继承毛泽东思想的基础上，创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等马克思主义中国化最新成果，提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，给我国思想道德传统文化赋予了新的时代内涵，深化了对社会主义道德规律的认识。党的十六届六中全会第一次明确提出建设社会主义核心价值体系，并指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，社会主义核心价值观开始成为学界讨论的热点。党的十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，提炼便于培育践行的社会主义核心价值观，对于建设社会主义核心价值体系，推动文化发展大繁荣具有重要意义。
党的十八大在继承马克思主义中国化系列成果的基础上，凝聚全党全社会价值共识，明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，进一步丰富创新了社会主义理论。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，与中国特色社会主义发展相契合，是中国特色社会主义道路、理论、制度的价值表现，提升了对社会主义价值本质认识的新境界。“三个倡导”是社会主义核心价值观的主要内容，分别是国家层面、社会层面与公民个人层面的价值目标与准则，是对社会主义核心价值体系的进一步凝练与概括。“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义现代化国家建设的宏伟目标，代表着社会主义物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设的极大发展，体现了我们党对我国处于社会主义初级阶段这一基本国情的清醒认识，与国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦具有高度统一性。“自由、平等、公正、法治”是从社会层面对社会主义核心价值观的高度凝练，把人的自由、平等，社会的公平、正义，国家的依法治国作为中国特设社会主义社会建设的价值目标，体现了中国特色社会主义的内涵特征和发展方向。“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是每位公民都必须恪守的基本道德准则，要求中华儿女要以振兴中华为己任，忠于职守、克己奉公，诚实守信、互敬互爱，自觉报效祖国、奉献社会。“三个倡导”包括国家、社会、个人三个层面的价值追求，相互联系、相互依存，反映了中国共产党领导全国各族人民在全面建成小康社会时期共同的价值准则。
二、大学生社会主义核心价值观教育的必要性
大学生是十分宝贵的人才资源，是国家的希望、民族的未来，肩负建设中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的重任。深入开展大学生社会主义核心价值观教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于全面提高当代大学生思想政治素养，培养中国特色社会主义事业合格接班人，实现民族复兴的伟大“中国梦”，具有重大而深远的战略意义。
1、加强大学生思想政治教育的客观要求
社会主义核心价值观是社会主义本质属性的集中体现，对于高等学校开展大学生思想政治教育，保持社会主义办学方向，为中国特色社会主义事业培养合格建设者与接班人，具有重要的指导作用。大学生作为未来中国特色社会主义事业建设的生力军，肩负实现国家繁荣富强、民族伟大复兴、人民幸福安康的重任，其思想政治素养的高低直接关系到社会主义事业的兴衰荣辱，理应成为体现社会主义核心价值观的基本群体。只有大力弘扬社会主义核心价值观，努力加强大学生社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观入脑、入心，才能夯实大学生思想道德教育之基，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，立志献身民航、服务社会。
2、帮助大学生树立正确的价值取向
“90后”已成为当代大学生的主体，与其父母、师长相比，他们表现出更为积极、健康、向上的精神风貌，善于表达自己的想法、观点，敢于对传统思想观念说“不”，具有较强的改革创新意识。在学校、家长的共同教育下，大部分大学生对以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观高度认同，对坚持走中国特色社会主义道路，实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦充满道路自信、理论自信、制度自信。但我们也必须清醒地认识到，在西方腐朽文化思潮与价值观念的冲击下，少数大学生政治立场不够坚定，组织观念、纪律观念、集体观念等出现较为严重的滑坡，在困难、挫折面前停步不前。因此，必须进一步加强大学生社会主义核心价值观教育，将“三个倡导”融入到大学生思想政治教育的全过程，增强他们对西方腐朽文化思潮与价值观念的免疫力。 3、高等学校思想政治教育创新的需要
高等学校是大学生思想政治教育的主阵地，肩负建设社会主义核心价值体系，弘扬社会主义核心价值观，为中国特色社会主义事业培养合格接班人的重任。自马克思主义中国化以来，在几代中国共产党人的共同努力下，先后孕育了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论成果，为中国革命与建设事业指明了方向。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练与集中表达，是高等学校应对西方腐朽文化思潮与价值观念的冲击，始终保持社会主义办学方向，进一步加强大学生思想政治教育的有力武器。面对国际局势风云变幻，高等学校必须认清大学生思想政治教育中存在的问题，创新大学生思想政治教育理念，将社会主义核心价值观融入到大学生思想政治教育的全过程，使大学生对社会主义核心价值观思想上高度认同，行动上主动践行。
三、大学生社会主义核心价值观教育方法创新
1、注重文化培育，营造积极向上的校园文化
作为大学生思想政治教育的前沿阵地，校园文化是大学精神风貌、价值传统、人文环境与育人功效的集中体现，是滋养大学生心灵、激发大学生奋进的精神磁场，对大学生社会主义核心价值观教育有着极为重要的影响。因此，大学生社会主义核心价值观教育必须与校园文化培育相结合，通过营造积极、健康、向上、和谐的校园文化，将社会主义核心价值观融入到校园文化中去，使社会主义核心价值观在大学校园生根、发芽，对大学生思想、行为产生潜移默化的教育效果。第一，加强社会主义核心价值观的宣传工作，发动一切宣传力量，利用校园网络、校报校刊、广播电视、微信微博等多种宣传工具，以多种形式对社会主义核心价值观进行广泛宣传，并热切关注学生的反响，及时给予正确引导与教育，增强大学生对社会主义核心价值观的认同感。第二，积极开展多种形式的校园文化活动，以社会主义核心价值观为主题，深入开展学术讲座、知识竞赛、有奖征文等专题活动，丰富社会主义核心价值观的教育形式，提高大学生学习、践行社会主义核心价值观的热情。第三，注重大学生二课生活，充分发挥团委、学生会、学生社团等团学组织的重要作用，通过举办诗歌朗诵大赛、参观革命先烈遗址、看望孤寡老人等积极、向上的团学活动，引领大学生自觉参与到活动中来，践行社会主义核心价值观。
2、加强队伍建设，打造素质过硬的教育队伍
作为大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者，高等学校思想政治教育队伍对大学生思想政治教育质量起着至关重要的作用，其思想政治素质的高低直接决定着大学生思想政治教育的成败。加强人才培养，打造一支素质过硬的思想政治教育队伍，已成为我国高等学校的当务之急，关系到社会主义核心价值观的培育与践行，以及全面建成小康社会的实现。首先，大学生思想政治教育队伍要认真学习马克思主义中国化的系列理论成果，以及党的先进理论知识，自觉践行社会主义核心价值观，努力提升自身专业素养，提高思想政治教育水平，为培养中国特色社会主义事业合格接班人练好基本功。其次，大学生思想政治教育队伍不仅要自身素质过硬，更为重要的是能够理论联系实际，将社会主义核心价值观融入到整个教学过程，使学生在思想、行为上都能够感知到社会主义核心价值观，由被动学习向主动学习转变。再次，大学生思想政治教育队伍要具备高度的责任感与使命感，时刻牢记肩负的神圣使命，其培养的大学生将是明天中国特色社会主义事业的建设者与接班人，需要他们身体力行，言传身教。
3、推进教育创新，建立长效务实的教育机制
大学生社会主义核心价值观教育属于意识形态领域的范畴，是一项长期的、复杂的、艰巨的教育工程，不可能一蹴而就、一劳永逸。尤其面对风云变幻的国内外形势，西方腐朽文化思潮与价值观念的冲击，以及当代大学生崇尚自由、追求个性的特点，必须创新教育方法，建立长效务实的教育机制，才能推进大学生社会主义核心价值观教育向纵深发展。首先，建立高效的宣传机制，高等学校要高度重视大学生社会主义核心价值观教育，充分利用各种新兴媒体，加强对社会主义核心价值观的宣传工作。尤其需要重视网络文化与虚拟空间对大学生思想、学习、生活的重要影响，加强网络舆情监督与控制，净化网络资源，引导大学生养成健康、向上的上网习惯。其次，建立务实的创新机制，高等学校各单位、个人要具备较高的责任感，大力推进大学生社会主义核心价值观教育观念、方法创新。特别是思想政治教育队伍，平时与学生接触相对较多，较为了解他们的所思、所想、所需、所求，更应该主动探索大学生社会主义核心价值观教育的新思路、新方法。再次，建立严明的监督机制，对大学生社会主义核心价值观教育过程中发现的新情况、新问题，高等学校要进行实时跟踪、监督与控制，确保大学生社会主义核心价值观教育落到实处、取得实效。尤其要注意对教育内容与教育成效的监督，保证以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观在大学生心中生根、发芽，避免教育流于形式。
