[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0199-02
2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定》首次明确提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，指出：“建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。[1]”2007年，党的十七大报告进一步指出，“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。[2]”而后党的十八大报告明确提出“三个倡导”，即：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义和谐价值观。”社会主义核心价值观至此被正式提出。社会主义核心价值观是社会主义意识形态本质的体现，培育和践行社会主义核心价值观对于丰富人民的精神境界、整合社会意识具有决定性的意义。
大学生不仅是建设祖国强大的生力军，更是社会主义核心价值观的承载和继承主体。如何理解、培育、践行社会主义核心价值观，切实将社会主义核心价值观融入我国教育和精神文明建设的全过程，让社会主义核心价值观真正体现到大学生思想中去，成为当今社会我们亟待解决的重要问题。
一、凝练大学生社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的根本和核心内容，当代大学生社会主义核心价值观的构建是国家核心价值观重要的组成部分。大学生的社会主义核心价值观，是社会主义核心价值观在大学生中的体现，是以我国基本国情为基本依据，以传播、继承社会主义核心价值观为内容，以提高大学生的道德素质水平、促进大学生自由而全面的发展为目的的，是培育有德、有才、有用的社会主义建设者和接班人的社会主义核心价值观。
大学生是现代社会新兴的社会群体，他们思维活跃、敢想敢干，对新鲜事物怀有强烈的好奇心和不竭的创新精神。大学生是民族的希望、祖国的未来，他们能否健康发展不仅关系到和谐社会的构建，更关系到日后党和国家事业能否兴旺发达。对于他们而言，成长和成才的过程是羽翼渐丰的过程，也是遇到困难和问题最为困惑和迷茫的时期，所以在大学生中践行社会主义核心价值观、树立正确的思想意识是大学生们的必修课之一。
大学生社会主义核心价值观，是大学生所有观念中本质的内容，是大学生正确的价值取向的标杆，也是大学生必须遵守和维护的行为准则。只有树立正确的社会主义核心价值观，大学生才能自觉担负起祖国发展的重任，发愤图强，进取拼搏，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
二、大学生社会主义核心价值观构建屏障
（一）传统教育方式的影响
我国传统教育模式即将教师和学生分裂开来，老师授课学生记忆，教书先生被绝对真理化，不可辩驳。这种教育对于我国过去一些优秀理念的传承发挥着重要的作用，但随着时代的发展和形势的变迁，人人都是自媒体，每个人都会收到来自不同方面的信息，人们急于表达自己的见解，和他人分享心得体会。封闭式的教育方法显然不适合当今社会，传统的教育方式严重制约着思想政治教育的实效性。
大学生社会主义核心价值观涉及到价值观的转化。价值观人人具有，它是在人脑中根深蒂固的，是人们经过长期的理论和实践的学习总结出来的，自己认为正确的经验和价值取向，是经过长期判断和选择而最终形成的，强制灌输是行不通的。突破传统教育的瓶颈，探索传承社会主义核心价值观寓乐于学的新方法，提高教育实效性，如何将政治教育、思想教育、道德教育融为一体，是构建社会主义核心价值观必须跨越的障碍。
（二）社会思潮的多样性给大学生带来的思想冲击
随着我国改革开放的不断扩大，社会主义市场经济体制的深入发展，经济全球化在现代已成为人尽皆知的发展趋势。在经济交往中，不同的生活方式、文化内容被传播分享，人们自身的思想和意识在潜移默化中改变和趋同，我国社会的价值观念也开始由单一向多元化转变。因此，在我国社会主义现代化建设过程中，传统文化不断受到来自西方文化的冲击和渗透。
大学是接收新鲜文化信息最迅速的时期。西方企图颠覆社会主义的思潮，不断通过网络等先进形式冲击着我国大学生的思想观，极力宣扬其所谓的普世价值和西方文化，严重影响着大学生人生观价值观朝正确方向的养成。所以，要想使大学生树立正确的马克思主义人生观、价值观、世界观，减少和抵御西方不良思想的入侵，必须对大学生进行全面、系统的社会主义核心价值观教育。
（三）大学生对社会主义核心价值观概念认识的模糊性
从理论上看，社会主义核心价值观包含面广，涉及宽泛，到底什么是社会主义核心价值观在许多大学生中还存在概念不清晰的问题。在一项调查中显示，随机对一些大学生进行有关社会主义核心价值观的提问，只有小部分能完全讲明社会主义核心价值观所包含的内容，大部分被调查学生中仅能说出几个词，并且表示对此不太了解。对社会主义核心价值观的不学习，对马克思主义信仰的淡化，甚至将马克思主义功利化、实用化，认为只有成为中共党员才能找到好工作的思想已经在大学生中甚嚣尘上，愈演愈烈。
社会主义核心价值观不能只存在于大学的公共政治课和部分专业课中。如何将社会主义核心价值观融入整个校园文化生活中，真正用马克思主义占领学生学习、生活的主要阵地，更好地发挥校园这一社会主义核心价值观的主阵地作用。从而使大学生在潜移默化的文化熏陶中感受到社会主义核心价值观的精神实质，这在贯彻落实社会主义核心价值观、增强校园文化建设中是必须解决的问题。 三、贯彻社会主义核心价值观的路径选择
（一）提高思想政治教育者自身素质和工作水平
在大学中，接受老师的教育是大学生的主要学习途径，而教育者自身素质的高低直接影响着教育效果的好坏。对于传播社会主义核心价值观而言，教育者自身对于社会主义核心价值观的理解和其所使用的教育方法会直接影响着大学生对于社会主义核心价值观的认识。如果教育者对社会主义核心价值观的认识存在偏差或者教育方法过于古板，势必影响社会主义核心价值观教育的实效性，甚至使大学生产生理解的偏差或学习的逆反心理。
提升教育者自身的素质和水平必须从两个方面入手，首先，教育者自身要认真学习和领悟社会主义核心价值观的真正内涵，全方位把握社会主义核心价值观的精神实质，从理论和实践上同时引导大学生对社会主义核心价值观的理解，不搞僵硬化、空洞化。其次，教育者应创新教育模式，高质量有效的课堂教学不仅能让大学生从心理上更能从实践中自觉接受并践行社会主义核心价值观。改变过去思想政治课满堂灌输理论的方法，将多媒体、红色网站等引入课堂，加强学生之间的思想交流，将封闭式改为开放式教学，大家畅所欲言，共同探讨学习进步。学校也可通过定期邀请有关专家或学者来校讲学、老一辈红色革命者故事讲述等方法增强学生们对社会主义核心价值观的认知，使他们真正意识到只有树立社会主义核心价值观才能形成正确的思想导向。
（二）营造良好校园环境，在潜移默化中增强大学生对社会主义核心价值观的感悟
校园文化是学校的精髓，是学校长期形成的传统、作风或理想信念。大学生生活学习在校园中，受到校园文化“润物细无声”的熏陶，在不知不觉中将校园文化认可、吸收、传承。所以，加强校园文化建设对社会主义核心价值观的理念在校园中传播具有不可替代的作用。
校园文化熏陶是一种隐性教育，具有内隐性、间接性和广泛性等特点。通过有意识的设置有关社会主义核心价值观的环境文化氛围，如在校园中开展有关社会主义核心价值观的活动、悬挂条幅标语等让学生融入社会主义核心价值观氛围当中。而在此时学生们则既是社会主义核心价值观的宣传者也是受益者，这种寓教于乐的方法让学生们在轻松娱乐中掌握了社会主义核心价值观的精神实质。
（三）发挥学生在社会主义核心价值观教育中的作用
马克思辩证唯物主义的立场表明，外因是事物变化的条件，内因是事物变化的根据，外因通过内因而起作用。在对大学生社会主义核心价值观教育的过程中，不论是老师还是外部环境也好，最终大学生对社会主义核心价值观的自由构建才是最重要的一步，才能使其精髓真正进入大学生的头脑，使大学生以严格的标准来要求自己。
在对大学生进行社会主义核心价值观的教育过程中，应让大学生自主参与进有关社会主义核心价值观宣传方法的探讨，主动发掘并探究社会主义核心价值观对现实生活的重要意义，把自己的亲身理解和理论相结合，真正将社会主义核心价值观融入到日常生活中去。并且，要积极发挥学生组织在社会主义核心价值观建设中的作用，各级学生会、团支部、党支部都应加入到宣传社会主义核心价值观的活动中，学生党员、干部应作为社会主义核心价值观的示范者和影响者，带领更多大学生加入到社会主义核心价值观践行中来，提高社会主义核心价值观教育的实效性，引导学生做出正确的价值判断和选择。
