习近平总书记在2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要……青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”[1]高校班级团支部的建设，必须由社会主义核心价值观引领，帮助广大团员青年成长成才，从而实现“立德树人”的目标。
一、高校班级团支部建设存在的困境
1.班级团支部建设目标和效果存在较大差距。
关于高校共青团组织建设，习近平总书记明确指出：“团的工作要把培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为根本任务，把巩固和扩大党执政的青年群众基础作为政治责任，把围绕中心、服务大局作为工作主线。”[2]各高校团组织依照党中央的要求和团的十七大精神，开展各种工作和活动，用“中国梦”激励团员青年，以社会主义核心价值观教育团员青年，引导和帮助广大团员进一步增强团员意识，增强团组织的凝聚力和战斗力，充分发挥广大团员先锋模范作用，增强团员的责任感和使命感，努力实现党的十八大提出“立德树人”的思想政治教育任务。
在高校共青团工作中，团支部要组织团员青年学习中国特色社会主义理论、团的基本知识和规章制度教育，开展思想道德教育等活动。近年来，我国的高校一直在不断扩招，班级团支部人数增多，学生团干部的工作能力和水平有待提高，团支部很难将工作做得精细化，也难以真正落实每一项工作，实现工作职能，因而工作实际效果大打折扣。针对团员青年的工作，只能按部就班地进行程序性活动，完成上级布置的工作任务。
2.班级团的制度在团建中缺失。
中国共青团章程是共青团工作的“宪法”，各高校依据团章，制定了各项工作制度。但是，在班级团支部建设中，却没有团的班级制度。因此，团支部的工作，呈现出随意性、不规范性等问题，以至于团员青年对团组织的认可度降低。例如，按照团的工作制度，要对团员青年进行“年度团籍注册”，按照《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》和各高校的团内制度，都规定了“年度团籍注册”的相关要求，有“注册条件、注册程序”等内容，然而在实际工作中，就变成了团支部委员收齐团员证，拿到团委或团总支，盖章了事。按照团内规章制度，团支部要认真组织团员进行思想政治学习活动。笔者对河南省某本科高校进行访谈调查，在团支部中，思想理论的学习要求以自学为主，集体学习为辅；对其理论学习效果进行了解，大部分团员青年对时事政治都很关心，但是对于党和国家出台具体政策的原因和目标等内容不甚了解。
依据团章，“对于模范履行团员义务、在社会主义现代化建设和保卫祖国的事业中有显著成绩的团员，团的组织应当给以奖励”[3]。因此，高校每年在“五四”青年节进行评选优秀团员等活动，并且制定了相关的办法。然而在班级团支部这个最基础的环节，却存在较大的问题。由于班级团支部制度的缺失和操作的随意性，评优评先时，出现了不良现象，将名额下发到各团支部后，无法公平推选出优秀分子，导致预期和结果不对等。不仅是校团委监督不够，院团支部、班级团支部落实不到位，规定的制度最终没有达到预期的效果。
3.班级团支部工作的动力不足。
班级团支部工作存在动力不足的情况。由于班级活动关系到对成员的吸引力，进而影响到班级成员参与班级活动的积极性与参与度。目前，高校班级团支部工作主要为：思想政治理论学习会、向上级党组织推优、五四评优评先、其他团支部活动等，这些活动存在一定的务虚情况。其中的一些活动，与班委会开展的工作重叠，而且班级活动经费来源有限，这也造成一些青年团员对团支部工作和团干的不认可。学生期望的团支部活动内容与实际开展的活动内容不相符合，学生更多地想参加一些实践和休闲娱乐的活动。随着学分制的推行，班级的物理存在形态逐渐淡化。灵活的学分制实行，给同学们带来了极大方便，同时也在校园里形成了“同班不同学，同学不同班”的尴尬，这弱化了班级团支部活动的开展，为工作的开展设置了难题。社团活动、院校活动的大面积开展给班级团支部开展活动留下不多的空间，造成了班级团支部开展活动的动力不足，学生积极性不高。
在班级团支部建设中，既存在着“有法可依”，又存在着“有法不依”，也存在着“无规可依”的情况。班级团支部工作，没有主动性，完全是按照上级团组织安排开展工作，内部活力不够、约束力不强等问题。
二、践行社会主义核心价值观，促进班级团组织建设
1.践行社会主义核心价值观，加强团干教育培养。
在支部工作中，必须明确支部委员的责任意识，加强支部内涵建设，才能在团支部建设中发挥出它的战斗力、凝聚力。要做好团干部的选拔、考核工作，建设科学、规范的团干部考核制度，奖惩分明且严格执行。通过有计划地开展学习、培训和交流，在团组织中形成大家共同学习的良好氛围；团干部自身要投入到活动或者学习中使其综合能力得到锻炼和提高。班级团干要主动工作，与班委会形成合力，解决班级工作中存在的问题。
高校团支部的学生干部既是学生，又是班级工作的负责人；既要服务同学，又要联系上级。因此在这个过程中，既要加强团干教育和培养，更要有长效机制，照顾学生的成长需求，避免工作流于形式。
2.社会主义核心价值观指导班级团支部开展工作。 高校班级中的大部分成员均为共青团员，团支部作为“班级中的群众组织，主要负责对班级中广大团员进行教育管理，同时还要做好新团员发展、开展团组织活动、向党组织推优及完成上级团组织交办的任务等工作，是党组织的助手和后备军”[4]。班级团支部工作，必须在社会价值观层面上体现出“自由、平等、公正、法治”的思想，要正确引导团员青年认识自由和平等理念，在具体工作中实现公正和法治；在个人价值观层面，要帮助团员青年认识“爱国、敬业、诚信、友善”，而且要在实践活动中践行。
班级团支部组织志愿者广泛开展切实可行的志愿服务、环境保护、社区服务等活动，引导团员青年深入社会，通过实践活动将社会主义核心价值观内化入心。从基础文明做起，必须使团员青年认识到，刻苦努力学习是本质，就是“敬业”；学习过程中要态度端正、禁绝弄虚作假，这就是“诚信”；在互相切磋中提升认识，这就是“友善”；最终提高大学生的自身修养和综合素质，推动“文明校园”建设，这就是“爱国”，不断增强广大团员青年的文明意识，提升道德实践的自觉性。开展富有时代特点，和符合青年特点的班级团支部文化活动，展示出个高校团员青年热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱学校、积极向上的良好精神面貌。
3.重视发挥中国传统文化在班级团支部建设中的作用。
对于中国传统文化与社会主义核心价值观，习近平总书记指出，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。中国共青团是植根于中国社会，班级团支部建设，要以社会主义核心价值观为指导，也要重视中国传统文化的作用，充分汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，充分利用中华优秀传统文化讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
我国高校中的青年学生，大都接受过优秀传统文化的教育。高校班级团支部要充分利用各高校教学优势和学科特色，充分利用校内博物馆、校史馆、图书馆、档案馆、展览馆、纪念馆、美术馆等育人载体，深入挖掘校内的故居旧址、历史遗迹、文化遗产、景观景点和校史、院史、学科史、人物史等丰富的教育资源，通过形式多样、载体多样、内容多样的活动体现“家国情怀、社会关爱、人格修养”等教育内容，切实发挥其独特的文化育人和精神陶冶作用。
4.建设团支部文明公约，实现班级团支部工作规范化。
党中央提出“要把践行社会主义核心价值观作为社会治理的重要内容，融入制度建设和治理工作中……完善市民公约、村规民约、学生守则、行业规范，强化规章制度实施力度，在日常治理中鲜明彰显社会主流价值”[5]。班级团支部建设，就要建立团支部文明公约，作为一种制度约束力，实现工作规范化。班级团组织支部是班级工作的重要组成部分，要对照社会主义核心价值观，依据团章，结合当代团员青年的特点，制定团支部文明公约，形成向心力，才能发挥团支部的先进模范作用，推动学风建设，完成上级团组织布置的任务。如果班级团组织工作有章可循、有规必依，那团支部就能够在学生中发挥出执行力，班级团组织的素质就能得到很大的提高，学校严格的要求和制度也就能够很好地完成并且实施。在实践过程中，实现“平等、公正、法治”，使团员青年逐步形成社会责任感，不敷衍了事，意识到自己的责任与使命。
5.综合运用多种方式，发挥团支部的创造性。
现今的社会是信息化的社会，广大青年团员，与新媒体、时尚元素之间的联系更加紧密。团十七大的报告提出：“在共青团的各项工作和建设中，充分发挥新媒体的作用，特别要把新媒体的作用，……善于运用微博、微信、微视频、即时通信、社交网站等青年檄文乐见的网络载体开展工作。”[6]
早已经对网络驾轻就熟的大学生青年，网络覆盖了他们的生活、学习的各个方面。班级团支部建设，要积极推进网络化，拓宽班级团支部建设平台。综合运用QQ群、微博、微信等新媒体平台，开辟互动板块和话题专栏，弘扬主旋律，传播正能量，加强正面思想引导，推动形成培育和践行社会主义核心价值观的良好网络环境和浓厚舆论氛围。在工作中，利用“微”这一形式，及时将时事要闻、工作制度、先进典型、青年信息，传播给团员青年，主动融入青年，帮助团员青年成长成才。
结语
团的十七大提出，要“着力推动团的组织的广泛覆盖、提升活力、延展手臂”[7]，高校共青团组织在全团工作中处于基础性战略地位，要求“班级团支部为重点加强高校团组织建设”[7]，引导团员青年培育和践行社会主义核心价值观，为实现中国梦而奋斗。
