见：
阅读是主动的，主动阅读的核心就是：你在阅读时要提出问题来——在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。《如何阅读一本书》的作者指出，在阅读一本书时你一定要提出以下四个问题。
1、整体来说，这本书到底在谈些什么？
2、作者细部说了什么，怎么说的？
3、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
4、这本书跟你有什么关系？
光是知道这四个问题还不行，在阅读的过程中，还要养成提出这些问题的习惯。提出并回答这四个问题是阅读者最基本的责任。这些原则不仅能在看书时使用，在你阅读其他读物的时候，比如说阅读一篇文章、阅读报纸杂志的时候也适用。
感：
很多人对阅读有误解，前几天我问一个朋友，阅读和写作有什么区别？他说是被动和主动的区别。
听说读写，我们常常觉得听课和读书是被动的，而演讲和写作是主动的。但实质上并非如此。
完全被动，根本就阅读不了，我们不可能在意识模糊、昏昏欲睡的状态下阅读，这说明阅读是需要非常有意识的。
阅读越主动，效果就越好。而提问，就是一个很好的主动阅读的方法。
思：
这四个问题关注的重点不同。
第一个问题把握的是作者的写作主题，比较好的方式是用一句话概括作者的核心论点，这是高度概括的工作，把一本书浓缩成一句话。
第二个问题关注的是作者的写作思路，也就是一本书的框架、结构，也就是作者通过几个方面、几个部分来说明主题。这是无限拆分的过程，思维导图就是进行这个步骤非常有用的工具，从主题出发，可以不断细分，如果要较真的话，这种细分的结果可能比原书的字数还多，所以，通常只要分到四、五级就够了。
前两个问题其实就是「见感思行」中的「见」，如实呈现作者的写作主题和思路。而第三和第四个问题就是「见感思行」中的「思」，第三个问题思考作者说的到底对不对，不对的话，哪里不对，为什么不对，说出来；对的话，要对在哪里，也说出自己的看法。第四个问题是思考这本书和我有什么关系，其实就是将书中的内容和自己原有的知识体系联系起来，通过已知去推导未知，让自己能够更快消化吸收新知识。
行：
「见感思行」就是一个很好的整合这四个问题的思维框架，一开始的标题就是提问，充分调动自己的主动性，然后在「见」中回答第一个和第二个问题，了解作者的写作主题和主要脉络，在「思」中回答第三个和第四个问题，思考作者写的东西是否有道理，将书中的知识和自己已有的知识、经验相联系，整合到自己的知识体系中。
可以从多个角度，提出自己不懂的问题。比如，文章塑造的人物形象，文章设置的情节起伏，文章使用的手法及表现的主题。
在阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。在“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”的意思是在阅读时，学习并试着从不一样的出发点去思考，找出自己不明白的地方，提出疑问，寻求解答，借此理解文本内容，读懂作者所表达的中心思想，学习表达方法，体会阅读的快乐。
扩展资料
在阅读的过程中对文中的内容不理解时就会提出“为什么是这样”的问题。这个时候我们可以根据联系上下文，弄清楚因果关系（是因为什么样的原因才导致了这种结果）。
例如：在《蝙蝠和雷达》中有的学生会提出“蝙蝠和雷达有什么关系呢”这样的疑问，在学习课文中了解其中的关系后，明白了蝙蝠在飞行时会发出超声波进行探路，而科学家正是通过蝙蝠的这一特性从而发明了雷达。
读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。有思才有疑，有问才有深思；问题解决了才能实现“精进”，疑就是为了更好的进。
1.最基本的标题点明中心或论点,以及大致内容.
2.标题也反映作者感受,也反映文章本质.严肃的文章标题必然引人深思,伤感的文章标题也必然有着阴郁的色调.标题表达的是作者写文章的情感基调和思想目的.
3.好的标题可以引起读者的兴趣.富有诗意的可以给人良好的第一感觉.奇特的可以给人阅读的兴趣.中考阅卷的话,速度是很快的.往往好的标题就是成功的一半.所以千万要留意,更不可以不写(会扣分的啊~)
4.小标题.现在作文中比较流行.关键在于它格式新颖,条理清晰.能够很好反映文章的脉络结构,给人耳目一新的感觉.可以用事件这一层次的概括语,也可以用事件这一层次的标志性词句.
以上回答由浅到深.希望你可以受用^^
