发表服务
课程整合促进小学德育课程一体化的实施. 发布时间： 2017/9/25 来源： 《中小学教育》2017年11月第295期 作者： 孙萍. [导读] 着力德育课程一体化的探索与实践,通过延展课堂教学，优化德育活动过程，丰富实践内容，努力实践全员育人、全科育人、文化育人、实践 ...
加强科学课程的小初高一体化设计——日本基础教育科学课程修订的启示 孟令红 日本基础教育科学课程标准(学习指导要领)在2008年修订中,明确了小学、初中、高中各学段的科学课程的内容框架,包括能量、粒子、生命和地球四大部分。
内容摘要：日本“幼保一体化”对我国学前教育托幼一体化改革中建立整合性的学前教育管理体制，制定一体化的保育教育课程标准，重视教保专业师资队伍的建设，建立与托幼一体化配套的支持系统等方面都提供了借鉴。 关键词：日本;学前教育;幼保一体化
[137]孟令红.日本小学科学课程的一体化教学特征及改革的系统性[J].外国中小学教育,2009(02):52-56+62. [138]柳春梅,祁俊玲.融入生活体验科学——谈小学科学生活化教学[J].黑龙江科技信息,2008(24):164.
基于科学素养养成的K12年一贯制科学课程一体化实践研究评审书.DOC,PAGE PAGE 8 附件4： 编号： 江苏省教育科学“十三五”规划 重大课题申报评审书 课题名称：基于科学素养养成的K12年一贯制科学课程一体化实践研究 课题主持人：胡金平 姚琪 ...
在日本，无论是三十多摄氏度的夏天或者飘着雪花的严冬，你总能看见学生穿着短裤汗衫上体育课。. 日本体育课注重的是让 学生得到完整的运动体验，并非单一技术的重复性学习 。. 这里的体育课有着很大的运动量，项目特征明显。. 在小学、中学和高中都有 ...
蒋洪池，熊英（中国地质大学高等教育研究所，湖北武汉430074）[摘要]劳动教育对学生人格养成具有重要作用。日本小学劳动教育大致可分为自我服务性劳动教育、家务劳动教育、公益劳动教育和简单生产劳动教育四种形式。其特点表现为：注重培养学生独立生活与自我管理能力；注重男女共育下的 ...
课程整合促进小学德育课程一体化的实施. 发布时间： 2017/9/25 来源： 《中小学教育》2017年11月第295期 作者： 孙萍. [导读] 着力德育课程一体化的探索与实践,通过延展课堂教学，优化德育活动过程，丰富实践内容，努力实践全员育人、全科育人、文化育人、实践 ...
加强科学课程的小初高一体化设计——日本基础教育科学课程修订的启示 孟令红 日本基础教育科学课程标准(学习指导要领)在2008年修订中,明确了小学、初中、高中各学段的科学课程的内容框架,包括能量、粒子、生命和地球四大部分。
内容摘要：日本“幼保一体化”对我国学前教育托幼一体化改革中建立整合性的学前教育管理体制，制定一体化的保育教育课程标准，重视教保专业师资队伍的建设，建立与托幼一体化配套的支持系统等方面都提供了借鉴。 关键词：日本;学前教育;幼保一体化
[137]孟令红.日本小学科学课程的一体化教学特征及改革的系统性[J].外国中小学教育,2009(02):52-56+62. [138]柳春梅,祁俊玲.融入生活体验科学——谈小学科学生活化教学[J].黑龙江科技信息,2008(24):164.
基于科学素养养成的K12年一贯制科学课程一体化实践研究评审书.DOC,PAGE PAGE 8 附件4： 编号： 江苏省教育科学“十三五”规划 重大课题申报评审书 课题名称：基于科学素养养成的K12年一贯制科学课程一体化实践研究 课题主持人：胡金平 姚琪 ...
在日本，无论是三十多摄氏度的夏天或者飘着雪花的严冬，你总能看见学生穿着短裤汗衫上体育课。. 日本体育课注重的是让 学生得到完整的运动体验，并非单一技术的重复性学习 。. 这里的体育课有着很大的运动量，项目特征明显。. 在小学、中学和高中都有 ...
蒋洪池，熊英（中国地质大学高等教育研究所，湖北武汉430074）[摘要]劳动教育对学生人格养成具有重要作用。日本小学劳动教育大致可分为自我服务性劳动教育、家务劳动教育、公益劳动教育和简单生产劳动教育四种形式。其特点表现为：注重培养学生独立生活与自我管理能力；注重男女共育下的 ...
发表服务