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中国期刊全文数据库 前20条 1 李宏超;;数学核心素养如何“落地”——以“函数单调性”的教学设计 为例[J];上海中学数学;2018年Z2期 2 张建军;;新课程高中数学中的函数教学问题探讨[J];艺术科技;2017年12期 3 何继才;;浅谈微课在函数教学 …
基于数学抽象素养的教学设计研究——以函数单调性为例 来自 维普期刊专业版 喜欢 0 阅读量： 3 作者： 祝敏君 展开 摘要： 数学抽象是数学的基本思想,基于数学抽象素养的课程设计应该从理论研究和案例设计两个方面进行.通过 …
利用导数判断函数的单调性教学设计.docx,教学设计大赛教学基本信息课名导数在研究函数中的应用利用导数判断函数的单调性第一课时是否属于地方课程或校本课程否学科数学学段第一学段年级高二授课日期教材书名普通高中课程标准实验教科书出版社人民教育出版社出版日期年月指导思想与理论 ...
教学设计大赛 教学基本信息 导数在研究函数中的应用 课名 ---利用导数判断函数的单调性(第一课时 ) 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 数学 学段 第一学段 年级 高二 授课日期 教材 书名：普通高中课程标准实验教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期：2007 年6月 指导思想与理论依据 导数 ...
学科网为您提供【新教材精创】6.2.1 导数与函数的单调性 教学设计(人教B版 高二 选择性必修第三册)精品资料下载,资料简介：6.2.1导数与函数的单调性本节课选自《2019人教B版高中数学选择性必修三》第...
函数在高中数学中占有重要地位，其中函数的单调性最为特殊。笔者以北师大版必修 1“函数单调性概念”教学为例，谈谈如何重视概念的探究过程，让学生感悟概念内涵。
函数的单调性教学设计. 《函数的单调性》教学设计前锋学校 陈刚 一、教学内容的分析： （一）地位和作用 函数的单调性是学生在了解函数概念后学习的函数的第一个性质，是函数学习中第一个 用数学符号语言刻画的概念，函数的单调性是对函数概念的延续和 ...
在《函数的单调性》的教学设计上，笔者作了初步尝试，共同仁商榷。课题：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（上）第二章第2.3节《函数的单调性》第一课时。一、教材分析 函数的单调性的地位与作用主要表现在三个方面：
设计意图：目标检测练习，巩固提升，3个问题检测的目标有所不同.第1题，在于对函数图象的直观感受来理解概念，并学习用数学知识来解决实际问题.第2题是先从形上判断单调性，再用定义严格证明，考察定义证明的步骤和方法.通过练习加深对概念的理解
函数的单调性教案 (优秀) 题：函数的单调性授课教师：王青 【教学目标】 知识与技能：使学生从形与数两方面理解函数的单调性概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数的单调性的方法，了解函数单调区间 的概念。. 过程与方法：通过对函数 ...
中国期刊全文数据库 前20条 1 李宏超;;数学核心素养如何“落地”——以“函数单调性”的教学设计 为例[J];上海中学数学;2018年Z2期 2 张建军;;新课程高中数学中的函数教学问题探讨[J];艺术科技;2017年12期 3 何继才;;浅谈微课在函数教学 …
基于数学抽象素养的教学设计研究——以函数单调性为例 来自 维普期刊专业版 喜欢 0 阅读量： 3 作者： 祝敏君 展开 摘要： 数学抽象是数学的基本思想,基于数学抽象素养的课程设计应该从理论研究和案例设计两个方面进行.通过 …
利用导数判断函数的单调性教学设计.docx,教学设计大赛教学基本信息课名导数在研究函数中的应用利用导数判断函数的单调性第一课时是否属于地方课程或校本课程否学科数学学段第一学段年级高二授课日期教材书名普通高中课程标准实验教科书出版社人民教育出版社出版日期年月指导思想与理论 ...
教学设计大赛 教学基本信息 导数在研究函数中的应用 课名 ---利用导数判断函数的单调性(第一课时 ) 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 数学 学段 第一学段 年级 高二 授课日期 教材 书名：普通高中课程标准实验教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期：2007 年6月 指导思想与理论依据 导数 ...
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函数在高中数学中占有重要地位，其中函数的单调性最为特殊。笔者以北师大版必修 1“函数单调性概念”教学为例，谈谈如何重视概念的探究过程，让学生感悟概念内涵。
函数的单调性教学设计. 《函数的单调性》教学设计前锋学校 陈刚 一、教学内容的分析： （一）地位和作用 函数的单调性是学生在了解函数概念后学习的函数的第一个性质，是函数学习中第一个 用数学符号语言刻画的概念，函数的单调性是对函数概念的延续和 ...
在《函数的单调性》的教学设计上，笔者作了初步尝试，共同仁商榷。课题：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（上）第二章第2.3节《函数的单调性》第一课时。一、教材分析 函数的单调性的地位与作用主要表现在三个方面：
设计意图：目标检测练习，巩固提升，3个问题检测的目标有所不同.第1题，在于对函数图象的直观感受来理解概念，并学习用数学知识来解决实际问题.第2题是先从形上判断单调性，再用定义严格证明，考察定义证明的步骤和方法.通过练习加深对概念的理解
函数的单调性教案 (优秀) 题：函数的单调性授课教师：王青 【教学目标】 知识与技能：使学生从形与数两方面理解函数的单调性概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数的单调性的方法，了解函数单调区间 的概念。. 过程与方法：通过对函数 ...
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