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从自我效能感理论出发谈自信心的培养 被引量： 7. 从自我效能感理论出发谈自信心的培养. 摘要 自我效能感是个体对自己能否成功地完成某项任务的主观判断、评价和信念;自信指的是发自内心的自我肯定与相信,是个体在成功后的一种良性情感。. 两者密切联系 ...
培养学生的自信心很重要的一点就是需要给学生创设成功的条件和机会。 比如我从教育培养自信心人手开展了“心理咨询活动”，在此基础上我又开展了“演讲会”“诗歌朗诵会”“告别两宅两室签字仪式”等多方面活动，从多角度、多层次地培养学生的自信心。
浅谈幼儿自信心的培养齐洪静（辽宁省阜蒙县实验幼儿园 辽宁阜新 123100）【摘 要】幼儿时期是自信心开始形成的关键期，幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己力量的心理品质，无论对个体的
正视“初二现象” 培养自信品质，王爱义;-甘肃教育2016年第16期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
家庭教育方式、家园合作共育对幼儿自信心、独立性的影响研究. 【摘要】： 我们生平要接受的教育大致有三类,来自各自家庭的培养、在学校期间接受的教育以及我们在社会上的锻炼。. 家庭教育即家庭的培养对人的一生所起到的作用是其他一些教育没办法取代 ...
幼儿自信心的培养与教育新蕾幼儿园 摘要：幼儿期对自信心的培养是形成健康人格的关键，它会影响孩子的一生。自信心能提升孩子对事物的求知欲和主动思考能力，使孩子能积极的参加活动，善 于与人交往，同时还能保持孩子心情的愉悦。
本文对儿童自信心发展的家庭影响因素进行了分析,探究了相应的培养和保护儿童自信心的对策和措施,旨在为新世纪家庭教育实践中对儿童自信心的培养提供理论参考。
本文Tag标签： 自信心 / 早期发育. 根据我们的研究，在幼儿自信心培养中应循以下原则。. 1、爱和要求相结合的原则. 人本主义心理学家罗杰斯把温情、喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚称为积极的关注，并把它看作是人类的普遍需要和自信的源泉。. 成人的拥抱 ...
期刊/ 会议论文 > 教育论文:如何培养小学生的自信心 如何培养小学生的自信心21 世纪是一个优胜劣汰`竞争激烈的时代，敢于挑战`敢于创新这些品质无 一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的 必然要求 ...
在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心，不仅要有赖于外部的肯定与表扬、鼓励与帮助，同时，更为重要的一点在于，教师必须通过自身的积极引导。 让幼儿能够逐渐学会对自我进行正确的认识、并对自我做出正确的评价，从而有效地增强幼儿的自信心。
从自我效能感理论出发谈自信心的培养 被引量： 7. 从自我效能感理论出发谈自信心的培养. 摘要 自我效能感是个体对自己能否成功地完成某项任务的主观判断、评价和信念;自信指的是发自内心的自我肯定与相信,是个体在成功后的一种良性情感。. 两者密切联系 ...
培养学生的自信心很重要的一点就是需要给学生创设成功的条件和机会。 比如我从教育培养自信心人手开展了“心理咨询活动”，在此基础上我又开展了“演讲会”“诗歌朗诵会”“告别两宅两室签字仪式”等多方面活动，从多角度、多层次地培养学生的自信心。
浅谈幼儿自信心的培养齐洪静（辽宁省阜蒙县实验幼儿园 辽宁阜新 123100）【摘 要】幼儿时期是自信心开始形成的关键期，幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己力量的心理品质，无论对个体的
正视“初二现象” 培养自信品质，王爱义;-甘肃教育2016年第16期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
家庭教育方式、家园合作共育对幼儿自信心、独立性的影响研究. 【摘要】： 我们生平要接受的教育大致有三类,来自各自家庭的培养、在学校期间接受的教育以及我们在社会上的锻炼。. 家庭教育即家庭的培养对人的一生所起到的作用是其他一些教育没办法取代 ...
幼儿自信心的培养与教育新蕾幼儿园 摘要：幼儿期对自信心的培养是形成健康人格的关键，它会影响孩子的一生。自信心能提升孩子对事物的求知欲和主动思考能力，使孩子能积极的参加活动，善 于与人交往，同时还能保持孩子心情的愉悦。
本文对儿童自信心发展的家庭影响因素进行了分析,探究了相应的培养和保护儿童自信心的对策和措施,旨在为新世纪家庭教育实践中对儿童自信心的培养提供理论参考。
本文Tag标签： 自信心 / 早期发育. 根据我们的研究，在幼儿自信心培养中应循以下原则。. 1、爱和要求相结合的原则. 人本主义心理学家罗杰斯把温情、喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚称为积极的关注，并把它看作是人类的普遍需要和自信的源泉。. 成人的拥抱 ...
期刊/ 会议论文 > 教育论文:如何培养小学生的自信心 如何培养小学生的自信心21 世纪是一个优胜劣汰`竞争激烈的时代，敢于挑战`敢于创新这些品质无 一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的 必然要求 ...
在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心，不仅要有赖于外部的肯定与表扬、鼓励与帮助，同时，更为重要的一点在于，教师必须通过自身的积极引导。 让幼儿能够逐渐学会对自我进行正确的认识、并对自我做出正确的评价，从而有效地增强幼儿的自信心。
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