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一、教学目标. 1.继续学习快速阅读，了解主要情节，把握女娲这一形象及女娲的情感。. 2.通过对《女娲造人》和《风俗通》中有关女娲造人内容的比较阅读，体验联想与想象的力量。. 3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。. 二、教学重难点. 教学重点：. 1 ...
《女娲造人》课堂设计 学习目标： 1. 初步了解神话及其特点 2. 了解鲜明的人物形象，感受文中表现的喜悦心情 3. 初步培养学生的想象能力 教学重难点：激发和训练学生的想像力，体会课文的喜悦 感。 教学过程与步 …
义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册《女娲造人》教案 江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平 学习目标：1． 复述课文，培养口头表达能力。（重点） 2． 整体感知课文，理解神话的特点。（重…
初一语文女娲造人教学设计教案_语文_初中教育_教育专区. 作业编号（69） 《女娲造人》教学设计 庞海霞 淄博第十五中学 f《女娲造人》教学设计 【教学目标】 1．熟读课文，感知文章内容并复述，理解课文大胆新奇而又合情合理的想象 2．美读课文，深入探讨 ...
【教学目标】 1.通过课文与《风俗通》中有关“女娲造人”相关内容的对比阅读，感受本文既神奇又合情合理的想象的魅力。 2.调动自己的体验，发挥联想和想象，改写一篇神话故事。 【教学重点】 感受本文既神奇又合情合理的想象。 【教学 …
比如在进行《女娲造人》一刻的讲解时，对于女娲这样的神话人物，通过语言的描述是很难形成具体画像的，但是教师通过智慧课堂的动画展示，就可以为学生制作出栩栩如生的女娲动画形象，并且通过视频的播放，声音的剪辑，就可以将女娲造人的整个过程表现出来，增强课堂的趣味性，让学生跳 ...
《女娲造人》教学设计 2017-10-11 14:51:11 张晓婉 北方工业大学附属学校 收藏文章 【教材分析】 本单元选编的课文体裁多样，有童话、现代诗歌、寓言、还有神话。《女娲造人》带有浓厚的幻想色彩，可以让学生充分感受文学的奇思妙想，体验想象 ...
一、教学目标 1.继续学习快速阅读，了解主要情节，把握女娲这一形象及女娲的情感。 2.通过对《女娲造人》和《风俗通》中有关女娲造人内容的比较阅读，体验联想与想象的力量。 3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。 二、教学重难点 教学重点：
同学们也可以发挥自己的想象力改写《女娲造人》。请同学们从以下两个角度任选其一，摆脱袁珂想象的情节，重新描述你想象中女娲造人的原因或方法： （ 1 ）女娲为什么造人？ （ 2 ）女娲怎样造人？怎样造更多的人？ 2 ．交流习作，互相点评。
一、教学目标. 1.继续学习快速阅读，了解主要情节，把握女娲这一形象及女娲的情感。. 2.通过对《女娲造人》和《风俗通》中有关女娲造人内容的比较阅读，体验联想与想象的力量。. 3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。. 二、教学重难点. 教学重点：. 1 ...
《女娲造人》课堂设计 学习目标： 1. 初步了解神话及其特点 2. 了解鲜明的人物形象，感受文中表现的喜悦心情 3. 初步培养学生的想象能力 教学重难点：激发和训练学生的想像力，体会课文的喜悦 感。 教学过程与步 …
义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册《女娲造人》教案 江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平 学习目标：1． 复述课文，培养口头表达能力。（重点） 2． 整体感知课文，理解神话的特点。（重…
初一语文女娲造人教学设计教案_语文_初中教育_教育专区. 作业编号（69） 《女娲造人》教学设计 庞海霞 淄博第十五中学 f《女娲造人》教学设计 【教学目标】 1．熟读课文，感知文章内容并复述，理解课文大胆新奇而又合情合理的想象 2．美读课文，深入探讨 ...
【教学目标】 1.通过课文与《风俗通》中有关“女娲造人”相关内容的对比阅读，感受本文既神奇又合情合理的想象的魅力。 2.调动自己的体验，发挥联想和想象，改写一篇神话故事。 【教学重点】 感受本文既神奇又合情合理的想象。 【教学 …
比如在进行《女娲造人》一刻的讲解时，对于女娲这样的神话人物，通过语言的描述是很难形成具体画像的，但是教师通过智慧课堂的动画展示，就可以为学生制作出栩栩如生的女娲动画形象，并且通过视频的播放，声音的剪辑，就可以将女娲造人的整个过程表现出来，增强课堂的趣味性，让学生跳 ...
《女娲造人》教学设计 2017-10-11 14:51:11 张晓婉 北方工业大学附属学校 收藏文章 【教材分析】 本单元选编的课文体裁多样，有童话、现代诗歌、寓言、还有神话。《女娲造人》带有浓厚的幻想色彩，可以让学生充分感受文学的奇思妙想，体验想象 ...
一、教学目标 1.继续学习快速阅读，了解主要情节，把握女娲这一形象及女娲的情感。 2.通过对《女娲造人》和《风俗通》中有关女娲造人内容的比较阅读，体验联想与想象的力量。 3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。 二、教学重难点 教学重点：
同学们也可以发挥自己的想象力改写《女娲造人》。请同学们从以下两个角度任选其一，摆脱袁珂想象的情节，重新描述你想象中女娲造人的原因或方法： （ 1 ）女娲为什么造人？ （ 2 ）女娲怎样造人？怎样造更多的人？ 2 ．交流习作，互相点评。
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