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摘要：以马克思主义为指导，中国共产党通过建国70年来的实践探索和理论创新，形成了具有中国特色的马克思主义教育公平观。具体包括三大主题：一是以发展生产力与改革开放促公平，普遍实现人民群众受教育权利；二是重视教育公平作为起点公平的基础作用，以教育公平促进社会公平；三是把 ...
4月25日，国家教育部学位中心评估处发布全国第四轮学科评估工作的要求。最新出台的“A类期刊名单”实施仅仅一周后，就被教育部紧急叫停。上周末，教育部学位中心紧急发出一份《关于全国第四轮学科评估补充事项的函》，表示将重新遴选“A类期刊”。
【教育类期刊投稿评价】 （*来源自网络） 想看其他专业，可以留言告知小编哦 -- 核心 -- 《教育与职业》 《教育与职业》杂志审稿很快，第一次投的时候，没过多久就退回来了，根据意见进行了修改再投，半个月后 …
程天君：新教育公平引论. 作者简介：程天君，南京师范大学教育社会学研究中心主任，教授，博士生导师。. 南京 210097. 摘要： 教育公平观的变化，实质是“什么要平等”这一评估域的转换。. 60余年来，我国教育公平的评估域从强调政治、经济等“社会”的 ...
比较教育研究International and Comparative Education. 核心期刊 CSSCI来源期刊. 基本信息. 曾用刊名 ： 外国教育动态. 主办单位 ： 北京师范大学. 出版周期 ： 月刊. ISSN ： 1003-7667. CN ： 11-2878/G4. 出版地 ： 北京市.
努力办好人民满意的教育,深化教育领域综合改革,大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。中央应,十八大报告对“大力促进教育公平”提出更高要求【2】--新闻报道
吉林大学 教育公平的政治学思考 论文从政治学的视角，分别从理论研究和实证研究两条线索展开对教育公平的研究。在理论研究上，以教育和政治的关系为切入点，提出教育公平的政治学定义，即"教育权力对教育资源的分配，以及对这种分配是否符合教育权利平等原则的评价"，围绕教育公平的三 ...
摘要：以马克思主义为指导，中国共产党通过建国70年来的实践探索和理论创新，形成了具有中国特色的马克思主义教育公平观。具体包括三大主题：一是以发展生产力与改革开放促公平，普遍实现人民群众受教育权利；二是重视教育公平作为起点公平的基础作用，以教育公平促进社会公平；三是把 ...
4月25日，国家教育部学位中心评估处发布全国第四轮学科评估工作的要求。最新出台的“A类期刊名单”实施仅仅一周后，就被教育部紧急叫停。上周末，教育部学位中心紧急发出一份《关于全国第四轮学科评估补充事项的函》，表示将重新遴选“A类期刊”。
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程天君：新教育公平引论. 作者简介：程天君，南京师范大学教育社会学研究中心主任，教授，博士生导师。. 南京 210097. 摘要： 教育公平观的变化，实质是“什么要平等”这一评估域的转换。. 60余年来，我国教育公平的评估域从强调政治、经济等“社会”的 ...
比较教育研究International and Comparative Education. 核心期刊 CSSCI来源期刊. 基本信息. 曾用刊名 ： 外国教育动态. 主办单位 ： 北京师范大学. 出版周期 ： 月刊. ISSN ： 1003-7667. CN ： 11-2878/G4. 出版地 ： 北京市.
努力办好人民满意的教育,深化教育领域综合改革,大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。中央应,十八大报告对“大力促进教育公平”提出更高要求【2】--新闻报道
吉林大学 教育公平的政治学思考 论文从政治学的视角，分别从理论研究和实证研究两条线索展开对教育公平的研究。在理论研究上，以教育和政治的关系为切入点，提出教育公平的政治学定义，即"教育权力对教育资源的分配，以及对这种分配是否符合教育权利平等原则的评价"，围绕教育公平的三 ...
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