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《课程·教材·教法》自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。
期刊周期：月刊 期刊级别：核心期刊 国内统一刊号：11-1278/G4 国际标准刊号：1000-0186 主办单位：人民教育出版社;课程教材研究所 主管单位：人民教育出版社;课程教材研究所《课程·教材·教法》是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践 …
《课程.教材.教法》 《课程·教材·教法》是中国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验，介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。
给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者； 其他应感谢的组织和人。 6．7参考文献表 按照G117714-87《文后参考文献著录规则》的规定执行。 7 附录 附录是作为报告、论文主体的补充项目，并不是必需的。
《课程·教材·教法》杂志由中华人民共和国教育部主管，人民教育出版社 课程教材研究所主办，是全国中文核心期刊，自 1981 年创刊以来，《课程·教材·教法》始终坚持理论联系实际的原则，融学术性，指导性，实用性为一体，深受广大中小教师和教育教学人员的
《课程·教材·教法》自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。
期刊周期：月刊 期刊级别：核心期刊 国内统一刊号：11-1278/G4 国际标准刊号：1000-0186 主办单位：人民教育出版社;课程教材研究所 主管单位：人民教育出版社;课程教材研究所《课程·教材·教法》是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践 …
《课程.教材.教法》 《课程·教材·教法》是中国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验，介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。
给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者； 其他应感谢的组织和人。 6．7参考文献表 按照G117714-87《文后参考文献著录规则》的规定执行。 7 附录 附录是作为报告、论文主体的补充项目，并不是必需的。
《课程·教材·教法》杂志由中华人民共和国教育部主管，人民教育出版社 课程教材研究所主办，是全国中文核心期刊，自 1981 年创刊以来，《课程·教材·教法》始终坚持理论联系实际的原则，融学术性，指导性，实用性为一体，深受广大中小教师和教育教学人员的
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