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书中介绍了用物质自由焓函数法计算化学平衡的导出过程及应用举例。. 为了使这种简化的热力学计算方法得以实际应用,作者选取了76种元素及它们的1157种无机化合物共1233种的热化学数据 (C_p=f (T), H_ (298)~ο,S_ (298)~ο。. ,相变点,相变热,相变熵)。. 按物质自由焓 ...
甲醇合成化学平衡常数的测定与推算. 摘要 以低压法 (5MPa)甲醇合成为背景,建立了气相法甲醇合成化学平衡常数的实验测定系统,测定了不同温度和压力下,CO、CO_2同时加H_2合成CH_3OH反应的平衡组成及化学平衡常数K_p,同时以实验结果为依据,对K_p的理论推算进行了 ...
对化学平衡移动规律的再认识[J].化学教育,2015,36(3):87-89. 被引量：2 5 郑金德.新课程背景下数学思维在化学平衡教学中的应用研究[J].化学教育,2015,36(11):34 6 崔俊莉,闫春更,周青.基于三阶试题的
摘要：化学平衡是中学化学教学中能很好的培养学生思维和计算的重要理论部分，是高考必考部分。在能力考查方面，能考查学生的计算能力、分析能力、表达能力、逻辑思维能力。理解化学平衡的六大特征是深入理解化学平衡概念的关键。
O641 结构化学. O642 化学热力学、热化学、热力学平衡. O643 化学动力学、催化作用. O644 光化学、辐射化学、超声波作用的化学过程. O645 溶液. O646 电化学、电解、磁化学. O647 表面现象的物理化学. O648 胶体化学（分散体系的物理化学）.
对于化学平衡章节,我们建议教师的做法是: ①由于化学平衡一章中相关概念抽象概括新较高,教师利用的能促进学生直观性实物较少,我们建议教师应利用实验探究教学法增强化学平衡概念教学的直观性,帮助学生建构相关概念; ②通过具有反思性质的二段式诊断测试
基于“化学平衡”的项目式教学设计与实践研究. 魏芳萍. 【摘要】： 化学平衡是高中化学反应原理模块的核心概念之一,对学习其它平衡体系具有重要的指导意义,也是素养“变化观念与平衡思想”的知识载体。. 新课标对化学平衡内容的课程深度有所弱化,但更加 ...
针对现行化学平衡教学中存在的突出问题，研发了一款以合成氨为例的化学平衡知识学习和习题验证的教学软件。该软件采用了可视化的技术，用柱状图、曲线、数据来展示反应达到平衡的动态变化过程，便于学生从反应平衡的图像和数据中获取信息并进行推理，从而认知化学平衡的原理。
化学质量平衡法 作品数：26 被引量：284 H指数：10 加关注 导出分析报告 相关领域： 环境科学与工程 更多>> 相关作者： 侯万国 刘春博 黄世鸿 屈小辉 郝明途 更多>> 相关机构： 上海市环境保护局 山东大学 南开大学 武汉理工大学 更多>> 相关期刊： 《中国环境科学》 《中国环境监测》 《世界地质 ...
接触热力学也将7年了，热力学系统的平衡状态我一直很纠结，恳求高人指点，原因如下：众所周知，按照一般书上的介绍，热力学系统的平衡是四个平衡：1热平衡，也就是空间上没有温度梯度，除内部有绝热壁，也就是说空间上没有热流；2力学平衡，也就是空间上没有压力梯度，除内部有刚性壁 ...
书中介绍了用物质自由焓函数法计算化学平衡的导出过程及应用举例。. 为了使这种简化的热力学计算方法得以实际应用,作者选取了76种元素及它们的1157种无机化合物共1233种的热化学数据 (C_p=f (T), H_ (298)~ο,S_ (298)~ο。. ,相变点,相变热,相变熵)。. 按物质自由焓 ...
甲醇合成化学平衡常数的测定与推算. 摘要 以低压法 (5MPa)甲醇合成为背景,建立了气相法甲醇合成化学平衡常数的实验测定系统,测定了不同温度和压力下,CO、CO_2同时加H_2合成CH_3OH反应的平衡组成及化学平衡常数K_p,同时以实验结果为依据,对K_p的理论推算进行了 ...
对化学平衡移动规律的再认识[J].化学教育,2015,36(3):87-89. 被引量：2 5 郑金德.新课程背景下数学思维在化学平衡教学中的应用研究[J].化学教育,2015,36(11):34 6 崔俊莉,闫春更,周青.基于三阶试题的
摘要：化学平衡是中学化学教学中能很好的培养学生思维和计算的重要理论部分，是高考必考部分。在能力考查方面，能考查学生的计算能力、分析能力、表达能力、逻辑思维能力。理解化学平衡的六大特征是深入理解化学平衡概念的关键。
O641 结构化学. O642 化学热力学、热化学、热力学平衡. O643 化学动力学、催化作用. O644 光化学、辐射化学、超声波作用的化学过程. O645 溶液. O646 电化学、电解、磁化学. O647 表面现象的物理化学. O648 胶体化学（分散体系的物理化学）.
对于化学平衡章节,我们建议教师的做法是: ①由于化学平衡一章中相关概念抽象概括新较高,教师利用的能促进学生直观性实物较少,我们建议教师应利用实验探究教学法增强化学平衡概念教学的直观性,帮助学生建构相关概念; ②通过具有反思性质的二段式诊断测试
基于“化学平衡”的项目式教学设计与实践研究. 魏芳萍. 【摘要】： 化学平衡是高中化学反应原理模块的核心概念之一,对学习其它平衡体系具有重要的指导意义,也是素养“变化观念与平衡思想”的知识载体。. 新课标对化学平衡内容的课程深度有所弱化,但更加 ...
针对现行化学平衡教学中存在的突出问题，研发了一款以合成氨为例的化学平衡知识学习和习题验证的教学软件。该软件采用了可视化的技术，用柱状图、曲线、数据来展示反应达到平衡的动态变化过程，便于学生从反应平衡的图像和数据中获取信息并进行推理，从而认知化学平衡的原理。
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接触热力学也将7年了，热力学系统的平衡状态我一直很纠结，恳求高人指点，原因如下：众所周知，按照一般书上的介绍，热力学系统的平衡是四个平衡：1热平衡，也就是空间上没有温度梯度，除内部有绝热壁，也就是说空间上没有热流；2力学平衡，也就是空间上没有压力梯度，除内部有刚性壁 ...
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