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高中地理核心 素养评价指标体系构建研究 曹东 《普通高中地理课程标准》(实验)提出的第一个课程基本理念就是"培养现代公民必备的地理素养"。地理素养是学习者在地理学习过程中通过训练和实践,形成比较稳定的、基本的、适应时代发展要求的地理 ...
高中地理三维目标与核心素养对比. 摘要 随着2017版的《普通高中地理课程标准》 (下称'新课标')颁布,越来越多的目光关注地理核心素养。. 核心素养是三维目标的延伸,本文将2003版的'三维目标'与新课标的'地理核心素养'进行对比分析,具体以'人口迁移'为例,探讨 ...
期刊名称：中学地理教学参考出版周期：半月刊主办单位：陕西师范大学影响因子：（2020）复合影响因子：0.738；（2020）综合影响因子：0.039征稿要求：6000字符审稿周期：1个月见刊周期：年内单位要求：高职讲师起…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 本文在《普通高中地理课程标准（2017年版）》.《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见（2019年16号）》指导下，对地理核心素养、地理实验的概念进行了界定
高中地理核心 素养具有终身性、实践性和全面性的特点，终身性指一旦形成这种能力，将会让学生受益一生; 实践性是指高中地理知识对学生的实践能力要求较强，因此在高中地理学习中主要体现着学生 的实践能力;全面性则是指地理学科内容复杂、体系丰富
高中生地理实践力核心素养培养路径探讨--中国期刊网. 聂长有. 陕西省靖边中学 陕西 榆林 718500. 摘要：随着社会的不断发展与进步，地理教育的核心点越来越倾向于学生核心素养能力的培养，这就要求地理教师在基本的教学中不断地转变教学思维，创新教学 ...
对地理类、遥感、测绘、地理信息系统等国际期刊根据最新的影响因子以及业内认可度进行一个简单的划分，不一定全部概括，仅供参考吧！1 地理类 期刊 影像因子 Nature Geoscience 14.391 Annual Review of Earth and Planetary Sciences 11 ...
中学地理教学参考的期刊信息. 刊名：中学地理教学参考. Teaching Reference of Middle School Geography. 主办：陕西师范大学. 周期：月刊. 出版地：陕西省西安市. 语种：中文;开本：16开. ISSN：1002-2163. CN：61-1035/G4.
2.高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略 2.1高中学生地理学科核心素养的构建 高中学生地理学科核心素养的构建包括区域认知、地理实践、综合思维及人地观念的形成四方面内容。 区域认知来源于地理学科的区域性。
摘要： 高中地理是研究自然科学的一门学科,同时还加入了人文地理,高中地理的学习具有实践性的特点,大多知识点是来自于实践生活中,习题的答案也是从实践活动中选出.因此,高中学生在学习高中地理时开展适量的外出实践活动对于学习高中地理是非常有必要的.在地理学中的外出实践活动也被称为 ...
高中地理核心 素养评价指标体系构建研究 曹东 《普通高中地理课程标准》(实验)提出的第一个课程基本理念就是"培养现代公民必备的地理素养"。地理素养是学习者在地理学习过程中通过训练和实践,形成比较稳定的、基本的、适应时代发展要求的地理 ...
高中地理三维目标与核心素养对比. 摘要 随着2017版的《普通高中地理课程标准》 (下称'新课标')颁布,越来越多的目光关注地理核心素养。. 核心素养是三维目标的延伸,本文将2003版的'三维目标'与新课标的'地理核心素养'进行对比分析,具体以'人口迁移'为例,探讨 ...
期刊名称：中学地理教学参考出版周期：半月刊主办单位：陕西师范大学影响因子：（2020）复合影响因子：0.738；（2020）综合影响因子：0.039征稿要求：6000字符审稿周期：1个月见刊周期：年内单位要求：高职讲师起…
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高中地理核心 素养具有终身性、实践性和全面性的特点，终身性指一旦形成这种能力，将会让学生受益一生; 实践性是指高中地理知识对学生的实践能力要求较强，因此在高中地理学习中主要体现着学生 的实践能力;全面性则是指地理学科内容复杂、体系丰富
高中生地理实践力核心素养培养路径探讨--中国期刊网. 聂长有. 陕西省靖边中学 陕西 榆林 718500. 摘要：随着社会的不断发展与进步，地理教育的核心点越来越倾向于学生核心素养能力的培养，这就要求地理教师在基本的教学中不断地转变教学思维，创新教学 ...
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中学地理教学参考的期刊信息. 刊名：中学地理教学参考. Teaching Reference of Middle School Geography. 主办：陕西师范大学. 周期：月刊. 出版地：陕西省西安市. 语种：中文;开本：16开. ISSN：1002-2163. CN：61-1035/G4.
2.高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略 2.1高中学生地理学科核心素养的构建 高中学生地理学科核心素养的构建包括区域认知、地理实践、综合思维及人地观念的形成四方面内容。 区域认知来源于地理学科的区域性。
摘要： 高中地理是研究自然科学的一门学科,同时还加入了人文地理,高中地理的学习具有实践性的特点,大多知识点是来自于实践生活中,习题的答案也是从实践活动中选出.因此,高中学生在学习高中地理时开展适量的外出实践活动对于学习高中地理是非常有必要的.在地理学中的外出实践活动也被称为 ...
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