基于 STEAM 教育理念的初中校本课程建构与实践 贺春香 (临泽县第二中学,甘肃省张掖市,734200) 摘要:STEAM教育是基于学生核心素养培育,通过学生实验实践和跨学科综合知识的项目学习,把科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识有机融合的一种创新教育,集中体现了 “生活即教育”的理念。
中小学教师评职称需要发表一定数量的学术期刊,市面上的学术期刊数量是比较多的,哪些学术期刊适合中小学教师投稿?. 以下是河南南岸文化小编整理的一部分刊物,希望对大家有所帮助. 1.《教学与管理》北大中文核心期刊,可安排中学、小学类稿件. 2 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 赵英红 山东省烟台市招远市阜山镇庙后吕家初级中学 摘要:进入新时代发展以来,我国对于教育越来越重视,教育发展以及改革的步伐越来越迅速。
网络教育. 期刊简介. 中小学电教杂志社网站是由中小学电教杂志编辑部设立,解决大家对中小学电教杂志投稿等诸多问题的唯一站点!《中小学电教》由吉林省教育厅主管,吉林省电教馆主办的基础教育类的省一级学术期刊。. 杂志主要受众为广大中小学校的一线 ...
2017年11月,论文荣获安徽省中小学教育教学论文评选高中化学学科省级二等奖 2012年11月,荣获安徽省六项电教学术作品评选活动教学设计方案类省级二等奖 2011年7月,论文荣获中学化学优秀论文评比市级一等奖 4、培养指导教师
《生物学教学》创刊60周年暨“中学生物学课程与教学改革”研讨会于8月7日-9日在我校中北校区顺利召开。来自近23个省、自治区及直辖市的280余位中学一线教师、高师生物学课程与教学论专业的师生及其他从事生物学教育教学研究的人员齐聚申城。
基于协作学习模式的初中信息技术教学. 初中信息技术生态课堂教学中“少教多学、先学后教”理念的实施. 《自制大头照》教学设计. 《创意纸电路》教学设计. [资源建设]. 移动学习环境下中小学电子教材的开发. 以学习动机为导向的教育游戏设计策略的研究 ...
[电化教育研究]期刊4月 <电化教育研究>期刊 [1]李艺,李美凤,. 教育中的技术价值论研究过程与方法--兼谈对教育技术哲学研究的几点看法[J]. 电化教育研究,2008,(10). [关键词]技术价值论; 实践哲学; 教育技术哲学; [摘要]技术价值论是教育技术哲学研究的核心话题.本文借鉴技术哲学.价值哲学研究的新进展 ...
有多篇论文在《试题研究》、《中学生物学》等国家、省级期刊 发表。 湖北省黄冈中学主办 黄冈中学电教处承办 地址:湖北省黄冈市黄州区南湖路1号 电话:0713-8838888 鄂ICP备2020022804号 鄂公网安备 42110202000017号 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在语言教学中,灵活运用电教手段,充分发挥电教手段的优势,已成为提高语言教学质量的重要手段。
基于 STEAM 教育理念的初中校本课程建构与实践 贺春香 (临泽县第二中学,甘肃省张掖市,734200) 摘要:STEAM教育是基于学生核心素养培育,通过学生实验实践和跨学科综合知识的项目学习,把科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识有机融合的一种创新教育,集中体现了 “生活即教育”的理念。
中小学教师评职称需要发表一定数量的学术期刊,市面上的学术期刊数量是比较多的,哪些学术期刊适合中小学教师投稿?. 以下是河南南岸文化小编整理的一部分刊物,希望对大家有所帮助. 1.《教学与管理》北大中文核心期刊,可安排中学、小学类稿件. 2 ...
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2017年11月,论文荣获安徽省中小学教育教学论文评选高中化学学科省级二等奖 2012年11月,荣获安徽省六项电教学术作品评选活动教学设计方案类省级二等奖 2011年7月,论文荣获中学化学优秀论文评比市级一等奖 4、培养指导教师
《生物学教学》创刊60周年暨“中学生物学课程与教学改革”研讨会于8月7日-9日在我校中北校区顺利召开。来自近23个省、自治区及直辖市的280余位中学一线教师、高师生物学课程与教学论专业的师生及其他从事生物学教育教学研究的人员齐聚申城。
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[电化教育研究]期刊4月 <电化教育研究>期刊 [1]李艺,李美凤,. 教育中的技术价值论研究过程与方法--兼谈对教育技术哲学研究的几点看法[J]. 电化教育研究,2008,(10). [关键词]技术价值论; 实践哲学; 教育技术哲学; [摘要]技术价值论是教育技术哲学研究的核心话题.本文借鉴技术哲学.价值哲学研究的新进展 ...
有多篇论文在《试题研究》、《中学生物学》等国家、省级期刊 发表。 湖北省黄冈中学主办 黄冈中学电教处承办 地址:湖北省黄冈市黄州区南湖路1号 电话:0713-8838888 鄂ICP备2020022804号 鄂公网安备 42110202000017号 ...
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