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我想当一个中学语文老师（很可能是初中），所以在这里想了解一下这个行业现状。如果大家能给我一些从业基… 由北京市教委主管，首都师范大学主办，中国教育学会中学语文教学专业委员会协办，是一份面向海内外发行的中文核心期刊、全国中语会会刊。
对于初中地理的课堂在时间安排和课堂的本来劣势，教师可以通过研究学生心理，改善课堂教学。本文分析了初中地理教育的实际情况，同时了解了初中生的心理特点，最后提出了一些改善课堂教学的方法。 一、前言 初中地理是为高中的地理教学作铺垫的一个课本，如果初中地理学习较好，在高中 ...
因此，初中数学教师应多注重多媒体教学的教学效果的实现而不是多媒体教学的形式。 二、初中数学教学在多媒体资源的应用方法分析 随着信息化时代的快速发展，我国初高中的教学方式也要与时俱进，在新一轮教学改革的 形势下，多媒体教学也逐渐引入课堂。
原标题：适合中学物理教师投稿的各类期刊及攻略（2.0版）. 以下是增补版中学物理各类期刊投稿方式，综合自网上。. 以下期刊均为CNKI收录的期刊。. 一、权威核心期刊. 1、《课程·教材·教法》. CSSCI、北大核心2014版。. 国家级权威核心期刊， …
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 姚燕华 江苏省南通市海门区实验初级中学 226100 摘要：在初中数学教学中融入思政教育，不仅可以让课堂教学有效的开展，可以培养学生的数学思维、想象和逻辑分析的能力，同时对学生的学习习惯和态度的提高也有很大的帮助。
因此，中学的数学教学必须以新课程标准为基础，在数学教学过程中要进行基础数学素养的培养，以此促进学生基础素养的发展。本文分析并研究了中学发展基本数学素养的策略，有望帮助实现数学课程的教学目标。 关键词：初中数学；核心素养；培养策略
浅谈思维导图在初中数学课堂教学中的应用 摘要：思维导图是由“世界记忆之父”托尼·巴赞发明的一种图形思维工具，主要是利用图片和文字相结合的方式，即同时利用图形记忆和文字记忆，帮助学生记忆知识点并提高学生记忆能力的一种方式。
一、初中生数学学习的现状 笔者发现初中数学教学中存误区很多。初中生的数学学习往往是浅层次学习或是虚假学 习，缺乏深度学习。这样导致数学教师的教学效果与学生的学习效果都比较差。因此，深度学 习缺少是当今初中数学教学的最大弊端，具体表现在
【摘 要】笔者通过不同形式的STEM教育培训，以及查阅相关文献，对比STEM理念与我国义务教育阶段的数学新课程标准，结合数学学科素养与当下初中数学教学实际做了一些思考与实践，旨在将STEM教育与现实数学课堂相融合，培养学生的创新精神、实践能力及解决问题的能力。
二、初中数学应用题教学的策略及措施 1，激发学习应用题的兴趣。兴趣是最好的老师，对于初中学生来说，要让他们学好枯燥 无味的数学，就必须要在培养他们的数学兴趣方面下功夫。数学教学活动必须建立在学生的认 知发展水平和已有的知识经验基础之上。
我想当一个中学语文老师（很可能是初中），所以在这里想了解一下这个行业现状。如果大家能给我一些从业基… 由北京市教委主管，首都师范大学主办，中国教育学会中学语文教学专业委员会协办，是一份面向海内外发行的中文核心期刊、全国中语会会刊。
对于初中地理的课堂在时间安排和课堂的本来劣势，教师可以通过研究学生心理，改善课堂教学。本文分析了初中地理教育的实际情况，同时了解了初中生的心理特点，最后提出了一些改善课堂教学的方法。 一、前言 初中地理是为高中的地理教学作铺垫的一个课本，如果初中地理学习较好，在高中 ...
因此，初中数学教师应多注重多媒体教学的教学效果的实现而不是多媒体教学的形式。 二、初中数学教学在多媒体资源的应用方法分析 随着信息化时代的快速发展，我国初高中的教学方式也要与时俱进，在新一轮教学改革的 形势下，多媒体教学也逐渐引入课堂。
原标题：适合中学物理教师投稿的各类期刊及攻略（2.0版）. 以下是增补版中学物理各类期刊投稿方式，综合自网上。. 以下期刊均为CNKI收录的期刊。. 一、权威核心期刊. 1、《课程·教材·教法》. CSSCI、北大核心2014版。. 国家级权威核心期刊， …
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 姚燕华 江苏省南通市海门区实验初级中学 226100 摘要：在初中数学教学中融入思政教育，不仅可以让课堂教学有效的开展，可以培养学生的数学思维、想象和逻辑分析的能力，同时对学生的学习习惯和态度的提高也有很大的帮助。
因此，中学的数学教学必须以新课程标准为基础，在数学教学过程中要进行基础数学素养的培养，以此促进学生基础素养的发展。本文分析并研究了中学发展基本数学素养的策略，有望帮助实现数学课程的教学目标。 关键词：初中数学；核心素养；培养策略
浅谈思维导图在初中数学课堂教学中的应用 摘要：思维导图是由“世界记忆之父”托尼·巴赞发明的一种图形思维工具，主要是利用图片和文字相结合的方式，即同时利用图形记忆和文字记忆，帮助学生记忆知识点并提高学生记忆能力的一种方式。
一、初中生数学学习的现状 笔者发现初中数学教学中存误区很多。初中生的数学学习往往是浅层次学习或是虚假学 习，缺乏深度学习。这样导致数学教师的教学效果与学生的学习效果都比较差。因此，深度学 习缺少是当今初中数学教学的最大弊端，具体表现在
【摘 要】笔者通过不同形式的STEM教育培训，以及查阅相关文献，对比STEM理念与我国义务教育阶段的数学新课程标准，结合数学学科素养与当下初中数学教学实际做了一些思考与实践，旨在将STEM教育与现实数学课堂相融合，培养学生的创新精神、实践能力及解决问题的能力。
二、初中数学应用题教学的策略及措施 1，激发学习应用题的兴趣。兴趣是最好的老师，对于初中学生来说，要让他们学好枯燥 无味的数学，就必须要在培养他们的数学兴趣方面下功夫。数学教学活动必须建立在学生的认 知发展水平和已有的知识经验基础之上。
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