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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 近年来，关于教育核心能力的争论不断，尤其是在中心历史领域。教师应在教学过程中不断改进教学方法，使学生充分考虑学生理解历史的知识和能力，将核心能力的培养融入教学工作，使学生在实践中学习。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 由于初高中课程标准不同，初高中统编教材的深度、广度以及编排体例不同，学生的认知能力、学习方法、思维特点不同等原因，即使是同一历史阶段的内容，高中历史教师也要重视与初中历史教学的衔接，帮助学生实现知识 ...
论初高中历史教学的衔接. 董丽萍. 【摘要】： 自从2017年初中历史教学使用部编版新教科书后,深深影响了之前初中历史教学活动的开展和教学内容的讲授。. 新教科书有着新的特点和侧重点,势必会使教师的教学产生变化。. 这变化其中既有初中历史教师对于新 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 赵晓理 海南省东方市铁路中学 海南东方 572600 【摘要】随着教育改革的推进，在新高考、新课改背景下，对学生和教师都提出来新的要求，学生需要提升综合素养，教师需要有的放矢的改善教学策略。此外，高中历史学科具有不同 ...
来源: 历史教育. 原标题：教学动态 l 历史教学领域的四大期刊. 最近，小编经常在一些我们推送的精品课件下看到老师们的留言，希望我们可以提供课件的教学设计以汲取授课思路。. 小编想说，其实一个课件、一堂课，只是老师们教学经验的一个窗口，想要 ...
【摘要】：初高中历史教学衔接是指在初高中过渡阶段关于历史学科课程的教学衔接。随着高中新课程的改革推进,初高中历史教学衔接问题更为重要。而高一历史教学中的问题显现,也让笔者深切思考初高中历史教学衔接的问题产生的原因、解决的方法和策略。
初高中历史教学的“衔接”策略，刘汉东;-辽宁教育2017年第17期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
广西百色市田东县滨江学校 黎金波 531500 摘要：初中历史需要老师帮助学生认识历史的内在发展规律，是教育和引导学生建立历史思维的过程。我们要改变传统的教学思维，将其中的问题情境视为一种教学资源，以科学的方式加以利用，在师生之间形成一种良性互动，并促成学生形成学习反思的习惯 ...
初高中衔接之历史课堂教学探究与实践. 摘要：在当前施行的新的课程标准当中，在初中的历史以及高中历史当中存在着非常大的差异，主要是体现在课程的体系、课程的编排、课程内容知识的深度以及教学方法等方面，因此，如何使得学生们在初中结束后 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 近年来，关于教育核心能力的争论不断，尤其是在中心历史领域。教师应在教学过程中不断改进教学方法，使学生充分考虑学生理解历史的知识和能力，将核心能力的培养融入教学工作，使学生在实践中学习。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 由于初高中课程标准不同，初高中统编教材的深度、广度以及编排体例不同，学生的认知能力、学习方法、思维特点不同等原因，即使是同一历史阶段的内容，高中历史教师也要重视与初中历史教学的衔接，帮助学生实现知识 ...
论初高中历史教学的衔接. 董丽萍. 【摘要】： 自从2017年初中历史教学使用部编版新教科书后,深深影响了之前初中历史教学活动的开展和教学内容的讲授。. 新教科书有着新的特点和侧重点,势必会使教师的教学产生变化。. 这变化其中既有初中历史教师对于新 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 赵晓理 海南省东方市铁路中学 海南东方 572600 【摘要】随着教育改革的推进，在新高考、新课改背景下，对学生和教师都提出来新的要求，学生需要提升综合素养，教师需要有的放矢的改善教学策略。此外，高中历史学科具有不同 ...
来源: 历史教育. 原标题：教学动态 l 历史教学领域的四大期刊. 最近，小编经常在一些我们推送的精品课件下看到老师们的留言，希望我们可以提供课件的教学设计以汲取授课思路。. 小编想说，其实一个课件、一堂课，只是老师们教学经验的一个窗口，想要 ...
【摘要】：初高中历史教学衔接是指在初高中过渡阶段关于历史学科课程的教学衔接。随着高中新课程的改革推进,初高中历史教学衔接问题更为重要。而高一历史教学中的问题显现,也让笔者深切思考初高中历史教学衔接的问题产生的原因、解决的方法和策略。
初高中历史教学的“衔接”策略，刘汉东;-辽宁教育2017年第17期杂志 在线阅读、文章下载。 全部分类 期刊 文学 艺术 科普 健康 生活 教育 财经 ...
广西百色市田东县滨江学校 黎金波 531500 摘要：初中历史需要老师帮助学生认识历史的内在发展规律，是教育和引导学生建立历史思维的过程。我们要改变传统的教学思维，将其中的问题情境视为一种教学资源，以科学的方式加以利用，在师生之间形成一种良性互动，并促成学生形成学习反思的习惯 ...
初高中衔接之历史课堂教学探究与实践. 摘要：在当前施行的新的课程标准当中，在初中的历史以及高中历史当中存在着非常大的差异，主要是体现在课程的体系、课程的编排、课程内容知识的深度以及教学方法等方面，因此，如何使得学生们在初中结束后 ...
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