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【摘要】：近几年来翻转课堂在国内备受关注,理论研究日趋深入和丰富的同时应用研究也从高校到K12陆续开展,全国各地不乏翻转实践的典型案例。翻转课堂一致被认为其各方面的教学优势实为传统教学之难以望其项背,其优势之一则是极大的增加了师生互动,提高了教学效果。
1-2翻转课堂国内外教学实践案例分析 【摘要】本研究在国内外典型案例分析的基础上结合国内教学实践构建出翻转课堂教学模式，并将该模式应用于笔者所参与的关于翻转课堂的项目中，从而不断进行修正和完善，并检验该模式的应用效果。同时也希望在一定程度上给我国翻转课堂的实施提供一些 ...
【摘要】翻转课堂一种新型的教学组织形式，该教学形式不仅适合于中小学的课堂教学，也同样可以在大学教学中应用。该研究通过在教育技术学专业英语课程中的教学实验，发现应用翻转课堂能够提高学生的学习成绩并能提升学生对课程教学的认同度。
【摘要】：该研究从翻转课堂角度探讨大学英语教师发展的必要性。在互联网+时代，教师成长为智慧学习者是把学生培养成自主学习者的前提。从建构主义学习理论出发，论证了教师的可持续学习能力对大学英语教学生态的可持续发展和终身学习型社会的构建具有关键性
摘 要： 在高中语文课堂中翻转课堂属于一种新型的教学模式，在语文教学中对翻转课堂进行合理应用，可以有效提高课堂教学质量与效果。 但是，一线的语文教师在在“翻转课堂”这一课型的外衣下进行授课时依旧会产生许多的历史遗留问题。本文笔者在认真观看了某一线教师在有生授课的环境下 ...
4小学科学教学中翻转课堂教学模式实践分析 翻转课堂发展如火如茶，为适应教学，国外学者CieP-stein提出了一个环形的翻转课堂四阶段模型。他把翻转课堂分为体验参与、概念探索、意义建构和展示应用四个阶段。这对本研究的开展起到了一个借鉴作用。
但事实上，翻转课堂的品质并未完全体现，卢强指出，翻转课堂并没有大幅度地提 高教学效果，仅仅做到形似而非神似[2]。国内翻转课堂的教学研究和实践是何种状态，本文 将搜集近五年来翻转课堂的核心期刊，从多个角度进行讨论，并提出现有研究的局限。
摘 要：本文以中国知网(CNKI)中有关翻转课堂的期刊论文内容为研究对象，采用文献分析法，从学习者、教师、课程和社会环境因素四个维度，探究了翻转课堂教学模式在我国各级各类学校实施的各种影响因素，在此...
可以看出，翻 转课堂在国内虽然出现较晚，但发展较快，受国内学者的关注度较高。 从 2012 年 CSSCI 出现了第一篇关于 翻转课堂的研究，到 2014 年 12 月有关翻转课堂研究的期刊文献数量逐年增 …
【摘要】：近几年来翻转课堂在国内备受关注,理论研究日趋深入和丰富的同时应用研究也从高校到K12陆续开展,全国各地不乏翻转实践的典型案例。翻转课堂一致被认为其各方面的教学优势实为传统教学之难以望其项背,其优势之一则是极大的增加了师生互动,提高了教学效果。
1-2翻转课堂国内外教学实践案例分析 【摘要】本研究在国内外典型案例分析的基础上结合国内教学实践构建出翻转课堂教学模式，并将该模式应用于笔者所参与的关于翻转课堂的项目中，从而不断进行修正和完善，并检验该模式的应用效果。同时也希望在一定程度上给我国翻转课堂的实施提供一些 ...
【摘要】翻转课堂一种新型的教学组织形式，该教学形式不仅适合于中小学的课堂教学，也同样可以在大学教学中应用。该研究通过在教育技术学专业英语课程中的教学实验，发现应用翻转课堂能够提高学生的学习成绩并能提升学生对课程教学的认同度。
【摘要】：该研究从翻转课堂角度探讨大学英语教师发展的必要性。在互联网+时代，教师成长为智慧学习者是把学生培养成自主学习者的前提。从建构主义学习理论出发，论证了教师的可持续学习能力对大学英语教学生态的可持续发展和终身学习型社会的构建具有关键性
摘 要： 在高中语文课堂中翻转课堂属于一种新型的教学模式，在语文教学中对翻转课堂进行合理应用，可以有效提高课堂教学质量与效果。 但是，一线的语文教师在在“翻转课堂”这一课型的外衣下进行授课时依旧会产生许多的历史遗留问题。本文笔者在认真观看了某一线教师在有生授课的环境下 ...
4小学科学教学中翻转课堂教学模式实践分析 翻转课堂发展如火如茶，为适应教学，国外学者CieP-stein提出了一个环形的翻转课堂四阶段模型。他把翻转课堂分为体验参与、概念探索、意义建构和展示应用四个阶段。这对本研究的开展起到了一个借鉴作用。
但事实上，翻转课堂的品质并未完全体现，卢强指出，翻转课堂并没有大幅度地提 高教学效果，仅仅做到形似而非神似[2]。国内翻转课堂的教学研究和实践是何种状态，本文 将搜集近五年来翻转课堂的核心期刊，从多个角度进行讨论，并提出现有研究的局限。
摘 要：本文以中国知网(CNKI)中有关翻转课堂的期刊论文内容为研究对象，采用文献分析法，从学习者、教师、课程和社会环境因素四个维度，探究了翻转课堂教学模式在我国各级各类学校实施的各种影响因素，在此...
可以看出，翻 转课堂在国内虽然出现较晚，但发展较快，受国内学者的关注度较高。 从 2012 年 CSSCI 出现了第一篇关于 翻转课堂的研究，到 2014 年 12 月有关翻转课堂研究的期刊文献数量逐年增 …
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